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課8課身邊的設(shè)計藝術(shù)
教學(xué)目標：
認知：感受身邊物品的設(shè)計，發(fā)現(xiàn)設(shè)計的藝術(shù)美感。
技能：學(xué)會欣賞身邊的設(shè)計藝術(shù)的方法，并表達出自己的感受。 情感：感受設(shè)計的美，激發(fā)美化生活的愿望。創(chuàng)造：設(shè)計造型新穎, 具有個性的生活用品。 教學(xué)重點：
學(xué)生學(xué)會欣賞身邊的設(shè)計用品，并從造型、色彩、功能上進行評述。 教學(xué)難點：
1、體驗設(shè)計中的色彩、造型、材質(zhì)給人們的不同美感。2、提高學(xué) 生的設(shè)計意識，大膽嘗試設(shè)計。
方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許使用各 種圖片資料作為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作，可以不考慮美術(shù)的一些
2、技能技巧，獨 特新奇的想象非常重要。 教學(xué)過程： 一、
發(fā)現(xiàn)美
1、小朋友喜歡逛超市嗎？ 2、超市里有什么？
3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市， 想不想看？（師揭布） 喜歡嗎？ （1）、請你來
挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？ （2）、你喜歡什么？
為什么？ （3）、哪個地方最合你的心意？ （4）、
你呢，想選哪件？說說原因。 4、獎勵糖果，請生自
選： （1）、你選的是什么形狀的？ （2）、
它是啥樣的？ （3）、你怎么會選這顆？
看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。 ［以鮮明生動的形象，引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和探知欲。 一個鮮明生動的形象，無疑會引起
3、孩子們觀察及感知對象的極大興 趣。教師在教學(xué)中，通過直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人， 引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素一一形 狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力。可以說，設(shè)置形象 是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。］ 二、
感受美
1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用,
又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，我 們來欣賞一下。
這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給 你的同桌聽。 （生互相介紹）
師表揚：小朋友介紹得真細致，象個小小推銷員。
［以真摯強烈的情感，鼓勵學(xué)
4、生大膽投入、主動參與。教 師對學(xué)生的參與活動及時進行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性。］ 三、欣賞
美
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方 嗎？
生：形狀、花紋、色彩（師板書）
2、小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家 都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的 物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一 評。 （1）、點擊汽車（花朵形）
這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪 里？ 如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？ 還有精彩的
地方嗎？你會怎么變？ 點擊汽車（漢堡型） 你
們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可 舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富??！ 繼續(xù)點汽車（各
款汽車）
這兒還有更多款式新穎的汽車呢！ （2）、點擊床
（月牙型） 猜：這是什么？
告訴你們吧，這是一張一 一床！
意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更 奇特，更大膽，甚至可以來個超級變一 一變一 一變呢！ 你還可以把床變成什么樣子？ 點擊床（各種床） 小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！ 看，這些都是！
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2020秋人美版美術(shù)三上第8課身邊的設(shè)計藝術(shù)word教案
