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1、健康管理教學大綱供預防醫(yī)學專業(yè)用一、課程基本信息課程名稱:健康管理(HealthManagement)課程號(代碼): 課程屬性:選修 先修課程:流行病學、健康教育學、衛(wèi)生統(tǒng)計學 學分:1總學時:16理論學時:10實驗(實踐)學時:6 二、教學目的及要求健康管理是一門新興學科。隨著疾病譜的轉(zhuǎn)變、人口老齡化的加速以及醫(yī)療費用 的過快增長,醫(yī)學服務模式也在發(fā)生轉(zhuǎn)變,對患病人群和健康人群服務的健康服 務模式成為當前關(guān)注的重點。健康管理的核心即是通過控制個體或群體的健康危 險因素,降低患病風險或減輕患病的嚴重性。健康管理強調(diào)以預防為主從而達到 促進和維護健康的目的。本課程是面向預防醫(yī)學專業(yè)學生的一門選
2、修課程,其教學目的是使學生掌握健康管理的基本知識和技能,了解健康管理在中國的需求以及應用前景。通過課程學習使學生拓展知識,培養(yǎng)學生的自學、知識的分析、應 用和創(chuàng)新能力,同時也為未來的公共衛(wèi)生技術(shù)人員和衛(wèi)生管理人員樹立預防為主 的觀念和以健康服務模式為指導的思想,從而更好的開展醫(yī)療衛(wèi)生服務。三、教學內(nèi)容(下劃雙線示掌提內(nèi)容.下劃單線示熟悉內(nèi)容:句尾的“ 示教學難點):第一章健康管理概論健康管理的定義、性質(zhì)、內(nèi)容和特點;健康管理的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。健康 管理在國外的應用,健康管理在中國的需求、發(fā)展、現(xiàn)狀和應用前景。政府在我 國健康管理發(fā)展中的作用。健康管理的基本步驟和服務流程。 健康管理的基本策
3、略。健康管理師簡介。健康管理師職業(yè)的發(fā)展前景和面臨的主要挑戰(zhàn)。第二章健康信息收集分析管理與利用信息的基本概念。收集健康信息的途徑。健康檔案的概念、內(nèi)容和管理。健 = 康危險因素的概念、特點和分類。健康信息調(diào)查表的制定和應用。第三章健康風險評估和風險管理風險的概念和分類。風險管理的基本步驟。健康風險評估的定義和產(chǎn)生背景; 健康風險評估的基本原理。健康風險評估方法的計算步驟和應用。第四章健康管理干預計劃的制定及實施健康干預策略與原則。制定個性化健康管理計劃的內(nèi)容、步驟與方法。人群健康管理方法和內(nèi)容。人群健康管理模式。第五章常見慢性病的健康干預與指導(自學)慢性非傳染性疾病的定義和范圍。常見慢性非傳
4、染性疾病(肥胖、高血壓、糖尿 病等)的健康教育、健康促進與健康管理的基礎(chǔ)知識和綜合健康管理技能。附:學時分配健康管理總學時16學時,講習比例為5 : 3。(供預防醫(yī)學專業(yè)用)課堂講授內(nèi)容共10學時 學 課堂實習內(nèi)容共6學學時時時42健康信息收集2健康風險評估方法2健康風險評估和風險管健康管理案例實習22理健康管理干預計劃的制2定及實施四、教材健康管理講義.,蘭亞佳、張建新、高博編寫。五、參考書目1、陳君石,黃建始,主編,健康管理師,中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社,2007.12、馬軍,主編,健康管理,人民日報出版社,2006.83、李寧秀,主編,社會醫(yī)學,四川大學出版社,2003.94、健康危險因素評價中的危險分數(shù)的計算方法,中國社會醫(yī)學,1990;(2)六、成績評定10%。期末考核:70%,平時成績:20%,考勤:編寫(修訂)人:高博,蘭亞佳,張建新