《蘇教版一年級音樂下冊第五單元《童謠說唱》(共3頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版一年級音樂下冊第五單元《童謠說唱》(共3頁)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版一年級音樂下冊第五單元童謠說唱教案教學(xué)內(nèi)容 1、 聽:花蛤蟆2、 唱:數(shù)蛤蟆3、 我的創(chuàng)造:ga zi ga zi 拉大鋸 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí),接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。 能力目標(biāo) 通過律動表演,學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高,并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。 技能目標(biāo) 學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演。 課前分析 教材分析 本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動活潑,饒有趣味。 學(xué)生分析 每個人的童年時代都有童謠相伴,孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊,選擇一些孩子喜歡的歌謠,符合孩子的心理,樂于被孩子接受。 教學(xué)
2、過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。我的創(chuàng)造:ga zi ga zi 拉大鋸1、 讓一部分學(xué)生有節(jié)奏念兒歌,一部分學(xué)生配上有節(jié)律的象聲詞“ga zi ”,進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練。2、 同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女,雙手相拉,邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動作。二、謎語導(dǎo)入,學(xué)唱新歌1、 “水中有位歌唱家,一天到晚叫呱呱,穿件綠色花衣裳,伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰?2、 聽錄音范唱。3、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、 聽唱法學(xué)唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。5、 感受歌曲的情緒。(歡快活潑)6、 完整的有感情地演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編,角色表演1、 變換蛤蟆的只數(shù),讓學(xué)生準(zhǔn)確的唱出眼睛和腿的數(shù)目。
3、2、 分組進(jìn)行比賽。3、 律動表演。四、聽聽唱唱,課堂拓展1、 你們還聽過或唱過那些關(guān)于小青蛙的歌曲嗎?能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎?2、 聽一聽老師帶來的花蛤蟆感受一下歌曲的情緒。 1、先按節(jié)奏朗誦兒歌,然后分組創(chuàng)編模仿拉大鋸的聲響。1、 各抒己見2、 感受音樂,熟悉旋律。3、 熟悉歌詞,體驗情緒4、 學(xué)唱分組合作編排比賽。 教學(xué)后記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 1、唱:顛倒歌2、聽:天黑黑 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。 能力目標(biāo) 通過各種形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。 技能目標(biāo) 能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。 課前分析 教材分析 本課所選的作品都是幽默滑
4、稽的童謠。曲調(diào)生動活潑,饒有趣味。 學(xué)生分析 每個人的童年時代都有童謠相伴,孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊,選擇一些孩子喜歡的歌謠,符合孩子的心理,樂于被孩子接受。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課給小朋友們帶來了一首老師小時侯的歌曲天黑黑。2、初聽歌曲,聽一聽它講了一個什么樣的故事。3、復(fù)聽歌曲,感受歌曲幽默詼諧的情緒。4、你覺得歌曲中最有意思的是哪一段,一起跟著錄音哼一哼。5、再聽歌曲,角色扮演。二、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌1、老師帶小朋友到動物王國走一走,那里發(fā)生了有趣的事情,聽一聽是什么?2、聽錄音范唱。出示課題3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。4、歌曲處理,引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,富有表情。5、 隨著伴奏輕松愉快地延長歌曲,并用體態(tài)動作表現(xiàn)。三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識1、學(xué)了這首歌,小朋友有什么想法?2、你能否把歌詞變一變,讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢?我們再來唱一唱。 1、 聆聽2、 感受專心-專注-專業(yè)