三年級數學上冊《萬以內的加法》教學反思 新人教版 素材

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《萬以內的加法》 1、利用舊知，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。對于筆算加法的注意事項與進位的思想和技巧，學生已經掌握，連續(xù)進位加，主要是在上期學的個位進位加的原理進行推廣的結果。由49+25引入新課，導出98+25再過度到376+484，5369-8+2756，也是要求學生運用類推進行計算。全堂課是新課教學，又宛如練習復習。這樣通過本課的學習，培養(yǎng)了學生的遷移類推的能力。 2、合作探索，培養(yǎng)學生的參與意識。開展小組合作學習，在討論、辯論中使學生的思維活動得到充分發(fā)展，使學習過程成為一種特殊的研究活動。本課在新授課時，留下足夠的時間讓學生獨立思考，獨立完成，然后通過討論，最后得出多位數加多位數的筆方法。充分展示了學生獲取知識的過程，是在教師的點撥指導下，通過主動探索，交流合作中學會的，而不是教師把知識強加給學生的。在這種活動中學生不僅獲取了知識，更重要的是發(fā)展了能力，培養(yǎng)了主體參與意識。

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