三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《萬以內(nèi)的加法》教學(xué)反思 新人教版 素材

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《萬以內(nèi)的加法》 1、利用舊知，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。對(duì)于筆算加法的注意事項(xiàng)與進(jìn)位的思想和技巧，學(xué)生已經(jīng)掌握，連續(xù)進(jìn)位加，主要是在上期學(xué)的個(gè)位進(jìn)位加的原理進(jìn)行推廣的結(jié)果。由49+25引入新課，導(dǎo)出98+25再過度到376+484，5369-8+2756，也是要求學(xué)生運(yùn)用類推進(jìn)行計(jì)算。全堂課是新課教學(xué)，又宛如練習(xí)復(fù)習(xí)。這樣通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的遷移類推的能力。 2、合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。開展小組合作學(xué)習(xí)，在討論、辯論中使學(xué)生的思維活動(dòng)得到充分發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程成為一種特殊的研究活動(dòng)。本課在新授課時(shí)，留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，然后通過討論，最后得出多位數(shù)加多位數(shù)的筆方法。充分展示了學(xué)生獲取知識(shí)的過程，是在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，通過主動(dòng)探索，交流合作中學(xué)會(huì)的，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生的。在這種活動(dòng)中學(xué)生不僅獲取了知識(shí)，更重要的是發(fā)展了能力，培養(yǎng)了主體參與意識(shí)。