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一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法 本節(jié)課結(jié)束后，通過學(xué)生作業(yè)反饋情況，大部分掌握的不錯，但是班里四五個程度較差的孩子沒有學(xué)會。我又重新構(gòu)思了我的教學(xué)設(shè)計，其實本節(jié)課內(nèi)容在設(shè)計上跳躍性還是很大的，學(xué)生才掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，馬上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，并且百位不夠除，比較困難。我在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材，先設(shè)計一道三位數(shù)除以兩位數(shù)，百位夠除的題，這樣不僅可以降低難度，而且可以加強本節(jié)課內(nèi)容和兩位數(shù)除以一位數(shù)的聯(lián)系。我相信如果這樣設(shè)計教學(xué)，不僅可以照顧到程度較差的學(xué)生，而且會讓程度一般的學(xué)生接受起來更容易一些。 教學(xué)是要面向全體的學(xué)生，我們不僅要讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必須的數(shù)學(xué)，而且還要讓不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展?；谶@樣的要求，我想教師的教學(xué)設(shè)計，更應(yīng)該照顧到不同孩子的接受能力，只有這樣每一個孩子才可能在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。
三年級數(shù)學(xué)下冊《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法》教學(xué)反思 新人教版 素材
