《高考生物復(fù)習(xí) 第5章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物復(fù)習(xí) 第5章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 必修3（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性考綱內(nèi)容能力要求2013 年高考風(fēng)向標(biāo)1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用3生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞4生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性實驗：探究水族箱(或魚缸)中群落的演替以環(huán)境問題為切入點，結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、信息傳遞等，考查知識的記憶與分析運用能力第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型生物群落無機環(huán)境1概念：由_與它的_相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_。生物圈紅樹林是一個濕地生態(tài)系統(tǒng)還是一個種群？答案：紅樹林是一個濕地生態(tài)系統(tǒng)。自養(yǎng)型主要成分(基石)2生產(chǎn)者(1)同化類型：_(主要是綠色植
2、物)。(2)地位：是生態(tài)系統(tǒng)的_。(3)作用：利用無機物合成有機物，把光能等轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能。二、生態(tài)系統(tǒng)的成分1非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能、空氣、水、無機鹽等。3消費者異養(yǎng)型物質(zhì)循環(huán)(1)同化類型：_(主要是各級動物)。(2)分類：初級消費者、次級消費者、三級消費者等。(3)作用：加快生態(tài)系統(tǒng)的_，對植物的傳粉和種子傳播等有重要作用。4分解者異養(yǎng)型有機物無機物(1)同化類型：_(主要是營腐生生活的細(xì)菌、真菌)。(2)地位：生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。(3)作用：將動植物遺體、排出物和殘落物中的_分解成_返回到無機環(huán)境中。1.光合細(xì)菌、硝化細(xì)菌都是生產(chǎn)者。()2營寄生生活的細(xì)菌是消費者，只有
3、營腐生生活的細(xì)菌才是分解者。()3生產(chǎn)者、分解者是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，其中生產(chǎn)者處于主導(dǎo)地位。()三、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)1食物鏈(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。(2)特點：_為第一營養(yǎng)級，消費者所處營養(yǎng)級不固定，一般不會超過 45 個營養(yǎng)級。生產(chǎn)者2食物網(wǎng)次級消費者三級消費者(1)概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。物質(zhì)循環(huán)、能量流動(2)功能：是生態(tài)系統(tǒng)_的渠道。1.生產(chǎn)者和各級消費者以捕食關(guān)系建立的食物鏈和食物網(wǎng)是_和_的渠道。能量流動物質(zhì)循環(huán)2在草兔狐狼這條食物鏈中，兔、狐和狼的營養(yǎng)級分別是第_、第_、第_級
4、，而它們的消費級卻是_、_、_。二三四初級消費者項目成分作用同化類型地位非生物的物質(zhì)和能量陽光、熱能、空氣、水、無機鹽等為生物提供物質(zhì)和能量，是生物群落賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)必需成分生產(chǎn)者主要是綠色植物，也包括化能自養(yǎng)型微生物(如硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌等)無機物有機物；光能、無機化學(xué)能有機化學(xué)能；為消費者提供食物和棲息場所自養(yǎng)型主要成分消費者營捕食生活和寄生生活的各種生物(如菟絲子等)加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)；有利于植物的傳粉和種子的傳播異養(yǎng)型最活躍的成分分解者營腐生生活的微生物及腐食性的動物(如蚯蚓、禿鷹等)通過分解作用將生物遺體、排泄物分解為無機物，供生產(chǎn)者重新利用異養(yǎng)型物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵成分考點生
5、態(tài)系統(tǒng)的成分1各成分的比較2.各成分的相互關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)模式圖中各成分的判斷方法先根據(jù)雙向箭頭確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，再根據(jù)兩者中有“3”個或以上指出箭頭的為“生產(chǎn)者”，有“3”個或以上指入箭頭的為“非生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù)物質(zhì)、能量流動關(guān)系：生產(chǎn)者消費者分解者，判斷出消費者和分解者。A 為生產(chǎn)者；B 為消費者；C 為分解者；D 為非生物的物質(zhì)和能量A 為消費者； B 為分解者；C 為非生物的物質(zhì)和能量；D 為生產(chǎn)者A 為生產(chǎn)者；B 為消費者；C 為分解者；D 為非生物的物質(zhì)和能量【典例1】(雙選)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是()A動物大部分屬于消費者，其中植食性
6、動物屬于第二營養(yǎng)級B細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類C生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分D一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分解題思路動物大部分屬于消費者，也有小部分屬于分解者，其中植食性動物屬于第二營養(yǎng)級；細(xì)菌可屬于生產(chǎn)者、消費者和分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類；一種生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的不同成分，如豬籠草既是生產(chǎn)者(能進行光合作用)，又是消費者(能捕捉昆蟲獲得營養(yǎng))。答案AC 考點對應(yīng)練1(2011 年朝陽區(qū)模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的說法正確的是()CA單細(xì)胞水藻雖然能進行光合作用，但儲存的能量和物質(zhì)很少，因此不屬于生產(chǎn)者B消
7、費者都是異養(yǎng)生物，異養(yǎng)生物都是消費者C蘑菇雖然可以作為人的食物，但不屬于生產(chǎn)者D細(xì)菌都能分解植物的遺體，屬于分解者解析：能將無機物合成有機物的，都屬于生產(chǎn)者；異養(yǎng)型生物除消費者外，還有分解者；蘑菇營腐生生活，屬于分解者。捕食鏈草 鼠 蛇 貓頭鷹成分生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級考點生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈、食物網(wǎng)1捕食鏈中生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)級的劃分(舉例如下)(1)組成：包括生產(chǎn)者和各級消費者，分解者不參與捕食鏈。(2)食物鏈中的營養(yǎng)級是從食物鏈的起點(生產(chǎn)者)數(shù)起的，即生產(chǎn)者永遠(yuǎn)是第一營養(yǎng)級；消費者是從第二營養(yǎng)級(即植食性動物)開始的；
8、營養(yǎng)級和消費級并不一致。(3)在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈條數(shù)，一定是從生產(chǎn)者開始一直到具有食物關(guān)系的最高營養(yǎng)級為止，中間不能斷開。(4)動物的營養(yǎng)級有的可變，如狼吃兔時屬于第三營養(yǎng)級，而吃狐時則可能是第四營養(yǎng)級或更高。【說明】食物鏈包括捕食鏈，寄生鏈和腐生鏈，一般高中生物所說的食物鏈指捕食鏈。2食物鏈(網(wǎng))中種群數(shù)量變化的綜合分析(1)若食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物減少，那么該食物鏈中其他生物均減少。(2)若食物鏈中某種被捕食者減少，則其捕食者會隨之減少。(3)若食物鏈中某種生物的天敵數(shù)量減少，則該種生物會因種間斗爭減弱而迅速增加，又會因其種群密度加大，種內(nèi)斗爭加劇而減少，最后將趨于穩(wěn)定。(4)有兩個捕食
9、對象的生物，若某一捕食對象減少，則它對另一對象的捕食會增加，而自身的數(shù)量在短期內(nèi)將維持穩(wěn)定。(5)在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時，對其他生物的影響沿不同的線路分析結(jié)果不同時，應(yīng)按從高營養(yǎng)級到低營養(yǎng)級的方向和順序分析，并以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。若另一種生物的食物多樣化，則對其影響較?。蝗袅硪环N生物的食物單一，則對其影響較大。(6)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的關(guān)系可能出現(xiàn)不同的概念性重合，即捕食和競爭。如虎以狼為食物時，兩者是捕食關(guān)系，虎、狼都以羊為食物時，兩者為競爭關(guān)系。(7)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于存在食物聯(lián)系的生物種類多少，而不是生物數(shù)量多少。食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的
10、能力越強。食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動具體分析食物網(wǎng)(如下圖)中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地吃兔和鳥，從而導(dǎo)致兔、鳥減少?！镜淅?】下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中不正確的是()A在該食物網(wǎng)中，共有 5 條食物鏈B在該食物網(wǎng)中，H 處于 3 個不同的營養(yǎng)級C若 B 種群中各年齡段的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大D在該食物網(wǎng)中，如果 C 種群的數(shù)量下降 10%，則 H 種群的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化解題思路第一步明確概念范圍：食物網(wǎng)只由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成，其中存在競爭與捕食兩種種間關(guān)系。第二步分析選項：在該食物網(wǎng)中，A 是生產(chǎn)
11、者，為第一營養(yǎng)級，H 處于第三、四、五營養(yǎng)級，共占有 3 個不同的營養(yǎng)級；若 B 種群中各年齡段的個體數(shù)目比例適中，則種群密度在這一段時間內(nèi)無明顯變化，相對穩(wěn)定；在該食物網(wǎng)中，若 C 種群的數(shù)量下降 10%，因下降幅度不大，受到直接影響的 A(上一營養(yǎng)級)和 D、F(下一營養(yǎng)級)種群的數(shù)量將無明顯變化，受到間接影響的 H 種群(H 受B、D、G 的影響)的數(shù)量也無明顯變化。答案C 考點對應(yīng)練2下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，要使最高營養(yǎng)級生物的產(chǎn)量最高，能把能量較多引向最高營養(yǎng)級的食物鏈以及生物 E 與 C 之間的關(guān)系分別是()DAABCE、 捕食和競爭BAEC、捕食和競爭CAD、競爭DABE
12、、競爭和捕食解析：食物網(wǎng)中的E 是最高營養(yǎng)級，把能量較多引向最高營養(yǎng)級的是最短的食物鏈 ABE。1(2009 年廣東)下圖為南極某海域的食物鏈，據(jù)圖判斷正確的是()A此食物網(wǎng)共有 6 條食物鏈B硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級D嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大解析：此食物網(wǎng)共有8 條食物鏈；硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者；生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大；磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級。答案：C2(2011 年佛山一模雙選)下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是()A碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程B乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級C甲、乙、丙共同組成生物群落D生物 X 可能不具有細(xì)胞核，生物 Y 可能含有線粒體解析：碳循環(huán)是指碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程；乙是消費者，在該生態(tài)系統(tǒng)中可能處于不同的營養(yǎng)級。答案：CD選項內(nèi)容分析A人體內(nèi)環(huán)境的主要成分和物質(zhì)移動方向丙為細(xì)胞內(nèi)液B呈遞抗原的細(xì)胞和途徑乙產(chǎn)生抗體C生物群落的成分和能量移動方向丙為分解者D三種生物構(gòu)成的兩條食物鏈乙與丙存在捕食和競爭關(guān)系3(2011 年深圳二模雙選)關(guān)于下圖甲、乙和丙所示內(nèi)容及分析，正確的是()CD解析：細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。
高考生物復(fù)習(xí) 第5章 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課件 必修3
