《一年級上冊音樂課件中華人民共和國國歌 4人教新課標(biāo)版教學(xué)文檔》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊音樂課件中華人民共和國國歌 4人教新課標(biāo)版教學(xué)文檔（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上歌產(chǎn)生的時代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。理解歌詞的含義。2.準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求。度及歌詞等要求。 3.演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好國歌。國歌。田 漢 詞聶 耳 曲進(jìn)行曲速度中華人民共和國國歌中華人民共和國國歌又名又名義勇軍進(jìn)行義勇軍進(jìn)行曲曲, , 由人民音樂家聶耳作曲由人民音樂家聶耳作曲, , 戲劇家田漢作詞戲劇家田漢作詞, , 原來是原來是電影電影風(fēng)云兒女風(fēng)云
2、兒女的主題歌。這首歌歌頌了中華民族不屈的主題歌。這首歌歌頌了中華民族不屈不撓的斗爭精神不撓的斗爭精神, , 具有強(qiáng)烈的時代特征與民族感情具有強(qiáng)烈的時代特征與民族感情，歌曲歌曲采用了主導(dǎo)動機(jī)貫穿發(fā)展的手法，以主三和弦分解模擬號采用了主導(dǎo)動機(jī)貫穿發(fā)展的手法，以主三和弦分解模擬號角式的音調(diào)作為全曲發(fā)展的基礎(chǔ)，并貫穿全曲，使整個歌角式的音調(diào)作為全曲發(fā)展的基礎(chǔ)，并貫穿全曲，使整個歌曲充滿了激昂、振奮的氣勢。曲充滿了激昂、振奮的氣勢。 聶耳是云南玉溪人，先后寫有聶耳是云南玉溪人，先后寫有碼頭工人歌碼頭工人歌、畢畢業(yè)歌業(yè)歌、大路歌大路歌、新女性新女性、義勇軍進(jìn)行曲義勇軍進(jìn)行曲等等余首歌曲。其中余首歌曲。其中
3、義勇軍進(jìn)行曲義勇軍進(jìn)行曲于年月于年月日經(jīng)全國政協(xié)第一屆全體會議決議，作為中華人民共日經(jīng)全國政協(xié)第一屆全體會議決議，作為中華人民共和國正式國歌未制定前的國歌；年月日，和國正式國歌未制定前的國歌；年月日，經(jīng)全國五屆人大五次會議決議，正式定為經(jīng)全國五屆人大五次會議決議，正式定為中華人民共和中華人民共和國國歌國國歌。國旗國旗國徽國徽銅管樂合奏版本銅管樂合奏版本鋼琴版本鋼琴版本合唱版本合唱版本你喜歡哪個版本？你喜歡哪個版本？ 聽賞聽賞國歌國歌 要注意指導(dǎo)學(xué)生以崇敬要注意指導(dǎo)學(xué)生以崇敬的心情，安靜地聆聽的心情，安靜地聆聽國歌國歌，并感受，并感受和體驗(yàn)樂曲雄壯的音樂特點(diǎn)和催人奮進(jìn)和體驗(yàn)樂曲雄壯的音樂特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。奏國歌。
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