《高中地理 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修3（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人類和地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變?nèi)说仃P(guān)系 思想在不同歷史階段的特點環(huán)境問題人類所面臨的主要環(huán)境問題環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇課標(biāo)展示一、理解可持續(xù)發(fā)展一、理解可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展是指既滿足可持續(xù)發(fā)展是指既滿足 ，又不對又不對 滿足其需要的能力構(gòu)滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。成危害的發(fā)展。 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測 當(dāng)代人的需求當(dāng)代人的需求后代人后代人1、定義：、定義：2 2、可持續(xù)發(fā)展的組成：、可持續(xù)發(fā)展的組成：由由 三大子系統(tǒng)三大子系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互制約，共同組成的相互聯(lián)系、相互制約，共同組成的一個一個
2、 系統(tǒng)系統(tǒng) 經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)復(fù)合復(fù)合可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖 經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)（含資源）（含資源）人的管人的管理調(diào)控理調(diào)控社會系統(tǒng)（含人口、科技）社會系統(tǒng)（含人口、科技） 重點分析重點分析 可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖 （2）如果圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng)，）如果圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng)，將各組詞組相應(yīng)的字母填入圖中括號內(nèi)：將各組詞組相應(yīng)的字母填入圖中括號內(nèi)： 工業(yè)產(chǎn)值、利潤工業(yè)產(chǎn)值、利潤 技術(shù)人員技術(shù)人員 鐵礦石、煤炭鐵礦石、煤炭 土地、水、空氣土地、水、空氣 廠長、經(jīng)理、車間主任廠長、經(jīng)理、車間主任 鋼材鋼材 工
3、業(yè)工業(yè)“三廢三廢” 生活垃圾生活垃圾51、6237842 2、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵：、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵：基本內(nèi)涵基本內(nèi)涵作用作用含義含義經(jīng)濟(jì)的可經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展社會的可社會的可持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展生態(tài)的可生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展發(fā)展的同時必須保護(hù)好環(huán)境；發(fā)展的同時必須保護(hù)好環(huán)境；以持續(xù)的方式使用自然資源以持續(xù)的方式使用自然資源強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長的必要性；重視經(jīng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長的必要性；重視經(jīng)濟(jì)數(shù)量上的增長，濟(jì)數(shù)量上的增長，更追求質(zhì)量的更追求質(zhì)量的改善和效益的提高改善和效益的提高，改變傳統(tǒng)生，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式；積極倡導(dǎo)產(chǎn)方式；積極倡導(dǎo)清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)和和適適度消費度消費，減少對環(huán)境的壓力，減少對環(huán)
4、境的壓力發(fā)展的目的是改善人類生活質(zhì)量，發(fā)展的目的是改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個平等、提高人類健康水平，創(chuàng)造一個平等、自由的社會環(huán)境自由的社會環(huán)境基礎(chǔ)基礎(chǔ)條件條件目的目的 預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)檢檢測測 二、可持續(xù)發(fā)展二、可持續(xù)發(fā)展的基本原則的基本原則公平性原則公平性原則持續(xù)性原則持續(xù)性原則共同性原則共同性原則階段性原則階段性原則資源資源分配分配代際公平代際公平 代內(nèi)公平代內(nèi)公平 人與人人與人人與物種人與物種國家間國家間1 1、公平性原則、公平性原則 （時間）（時間）（空間）（空間）消除貧困消除貧困閱讀閱讀P34知識窗思考：知識窗思考： 中國在消除農(nóng)村貧困上的成就中國在消除農(nóng)村貧困上的成就屬于
5、哪一方面的公平性？屬于哪一方面的公平性？強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)：消除貧困不僅是世界，也是我消除貧困不僅是世界，也是我國可持續(xù)發(fā)展中需要優(yōu)先考慮的問題。國可持續(xù)發(fā)展中需要優(yōu)先考慮的問題。3 3、共同性原則、共同性原則 從全球利益出發(fā)從全球利益出發(fā)解決全球性環(huán)境問題需要解決全球性環(huán)境問題需要 ；開發(fā)利用人類共有的資源需要開發(fā)利用人類共有的資源需要 ；可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全球的發(fā)展目可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全球的發(fā)展目標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)需要標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)需要 。國際合作國際合作國際國際合作合作 國際合作國際合作可持續(xù)發(fā)展是一個由可持續(xù)發(fā)展是一個由低級階段低級階段向向高級階段高級階段推進(jìn)的過程，由于推進(jìn)的過程，由于世
6、界各國、各地區(qū)所處的經(jīng)濟(jì)世界各國、各地區(qū)所處的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展階段不同，可持續(xù)和社會發(fā)展階段不同，可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展的目標(biāo)目標(biāo)及及承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任方面，方面，表現(xiàn)表現(xiàn)明顯的差異明顯的差異。4 4、階段性原則、階段性原則可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展階發(fā)展階段段 發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)承擔(dān)的承擔(dān)的責(zé)任責(zé)任發(fā)展發(fā)展中國中國家家 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) ，并開始關(guān)注并開始關(guān)注 問題問題 發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)國家國家 的協(xié)調(diào)發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展 初級初級階段階段高級高級階段階段發(fā)展發(fā)展 資源資源與環(huán)境與環(huán)境經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài) 少少次要責(zé)任次要責(zé)任 多多主要責(zé)任主要責(zé)任判斷下列觀點或行為，分別符合什么原則？判斷下列觀點或行為，分別符合什么原則？
7、留的青山在留的青山在, ,不怕沒柴燒不怕沒柴燒人類的發(fā)展不能危及其他物種人類的發(fā)展不能危及其他物種公平性原則公平性原則持續(xù)性原則持續(xù)性原則共同性原則共同性原則一個地球一個地球 一個家庭一個家庭發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)及承擔(dān)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)及承擔(dān)的責(zé)任存在差異責(zé)任存在差異階段性原則階段性原則1 1、聯(lián)合國推廣、聯(lián)合國推廣“人與生物圈人與生物圈”計計劃劃2 2、拯救瀕臨滅絕的動植物、拯救瀕臨滅絕的動植物3 3、保持適度的人口規(guī)模、保持適度的人口規(guī)模4 4、創(chuàng)建全球環(huán)保同盟、創(chuàng)建全球環(huán)保同盟7 7、ISO14000ISO14000和環(huán)境管理體系和環(huán)境管理體系公平性公
8、平性公平性公平性持續(xù)性持續(xù)性共同性共同性共同性共同性階段性原則階段性原則持續(xù)性原則持續(xù)性原則5.5.下列措施符合可持續(xù)發(fā)展持續(xù)性原則下列措施符合可持續(xù)發(fā)展持續(xù)性原則的是的是（ ）A A在我國東南沿海實行在我國東南沿海實行“休漁休漁”制度制度B B為保護(hù)臭氧層為保護(hù)臭氧層5050多個國家簽署蒙多個國家簽署蒙特利爾協(xié)議書特利爾協(xié)議書C C在資源與環(huán)境保護(hù)方面發(fā)達(dá)國家應(yīng)在資源與環(huán)境保護(hù)方面發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)D D為控制溫室氣體排放為控制溫室氣體排放180180多個國家簽多個國家簽署巴厘島路線圖署巴厘島路線圖共同性原則共同性原則階段性原則階段性原則共同性原則共同性原則6
9、.6.關(guān)于我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的做法，正關(guān)于我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的做法，正確的是確的是（ ）A A將林地和草地都開墾為耕地將林地和草地都開墾為耕地 B B在西北地區(qū)積極推廣噴灌、滴灌技在西北地區(qū)積極推廣噴灌、滴灌技術(shù)術(shù)C C圍湖造田以增加糧食產(chǎn)量圍湖造田以增加糧食產(chǎn)量 D D在陡峻的山坡上修梯田以擴(kuò)大耕地在陡峻的山坡上修梯田以擴(kuò)大耕地面積面積三、可持續(xù)發(fā)展從概念到行動 1、可持續(xù)發(fā)展會議、可持續(xù)發(fā)展會議時間時間主要事件主要事件19721972198019801983.111983.11198719871992199220022002把把“可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 ” ”作為科學(xué)術(shù)語提作為科學(xué)術(shù)語提出出
10、推動可持續(xù)發(fā)展概念的形成與發(fā)展推動可持續(xù)發(fā)展概念的形成與發(fā)展提出可持續(xù)發(fā)展的定義提出可持續(xù)發(fā)展的定義第一次把可持續(xù)發(fā)展由理論和概念推向行動第一次把可持續(xù)發(fā)展由理論和概念推向行動提出今后全球可持續(xù)發(fā)展的行動戰(zhàn)略與措施提出今后全球可持續(xù)發(fā)展的行動戰(zhàn)略與措施提出社會發(fā)展與環(huán)境、生態(tài)的協(xié)調(diào)問題提出社會發(fā)展與環(huán)境、生態(tài)的協(xié)調(diào)問題2、公眾參與、公眾參與 積極接受、參與可持積極接受、參與可持續(xù)發(fā)展，續(xù)發(fā)展，樹立樹立愛護(hù)、保愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的護(hù)環(huán)境的意識意識。 盡可能盡可能采取采取有利于環(huán)有利于環(huán)境保護(hù)的工作、生活境保護(hù)的工作、生活方方式式一、拒絕使用一次性木筷。一、拒絕使用一次性木筷。二、拒絕購買以瀕危物種為
11、原料的中藥材。二、拒絕購買以瀕危物種為原料的中藥材。三、雙面使用每張紙。三、雙面使用每張紙。四、使用節(jié)水型用具，節(jié)約每一滴水。四、使用節(jié)水型用具，節(jié)約每一滴水。五、使用無磷洗衣粉。五、使用無磷洗衣粉。六、購買無氟冰箱，保護(hù)地球臭氧層。六、購買無氟冰箱，保護(hù)地球臭氧層。七、隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。七、隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。八、使用環(huán)保購物袋。八、使用環(huán)保購物袋?；顒踊顒?：說說你在生活中可以為愛護(hù)地球做哪：說說你在生活中可以為愛護(hù)地球做哪些力所能及的事？些力所能及的事？環(huán)境標(biāo)志表明該產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用和處理過環(huán)境標(biāo)志表明該產(chǎn)品在生產(chǎn)、使用和處理過程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求。與同類產(chǎn)品程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求。與同類產(chǎn)品相比，具有相比，具有低毒少害、節(jié)約資源低毒少害、節(jié)約資源等優(yōu)點。等優(yōu)點。產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)志清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)環(huán)境環(huán)境資源的攝取資源的攝取原材料加工原材料加工產(chǎn)品生產(chǎn)制造產(chǎn)品生產(chǎn)制造產(chǎn)品包裝運輸產(chǎn)品包裝運輸產(chǎn)品批發(fā)零售產(chǎn)品批發(fā)零售產(chǎn)品使用回收產(chǎn)品使用回收產(chǎn)品廢棄處理產(chǎn)品廢棄處理清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意一、可持續(xù)發(fā)展的定義一、可持續(xù)發(fā)展的定義二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及其基本二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及其基本 原則原則三、可持續(xù)發(fā)展三、可持續(xù)發(fā)展從概念到行動從概念到行動總結(jié)
高中地理 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課件 魯教版必修3
