《《連加連減和加減混合》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《連加連減和加減混合》教案2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持連加、連減和加減混合教案教學(xué)內(nèi)容：連加、連減。(教材27頁(yè))教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵：正確計(jì)算進(jìn)位和退位，口算和筆算相結(jié)合的式題。教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作學(xué)習(xí)，自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、口答。7+6+58+9-132
2、4-10-720+30+1017-3+42、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。二、探究新知。1、教學(xué)例1。(1)出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。(2)出示表格。學(xué)題。在小 出來(lái)。第一組第二組第三組28個(gè)34個(gè)22個(gè)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)組內(nèi)交流你想到的問(wèn)題，并解答(3)怎樣求一共摘了多少個(gè)？學(xué)生回答，教師板書算式：28+34+22=師：這道題怎樣計(jì)算呢?學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2 86 2簡(jiǎn)便寫法：2 82 8+ 3 14+ 2 2+ 3 1 4346 28 46 2+ 2 1 2+ 2 28 48 42、教學(xué)例2。共有
3、84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了 40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了 26個(gè)。還剩多少個(gè)？(1)出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。(2)思考解題方法。(3)在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。(4)學(xué)生匯報(bào)，教師板演解答過(guò)程。84-40-26=18 (個(gè))8 44 4-4 0- 2 64 41 8教師指導(dǎo)：84-40=44能口算，可以不寫豎式。師：還可以先算一共運(yùn)走多少個(gè)？怎樣列式呢？學(xué)生獨(dú)立完成，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。3、完成教材28頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成，組長(zhǎng)檢查。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。教材29頁(yè)14題。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：連加、連減例 1:
4、 28+34+22=84 (個(gè))2 86 2簡(jiǎn)便寫法：2 82 8+ 3 14+ 2 2+ 3 1 434+ 2 28 48 4例 2: 84-40-26=18 (個(gè))、8 44 4-4 0- 2 64 41 8連加、連減和加減混合教案教學(xué)內(nèi)容：加減混合。(教材28頁(yè))教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生探索并初步掌握 100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)關(guān)鍵：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課。小朋友
5、們，你們?cè)诔俗财囘^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。二、合作交流，掌握算法。1、教學(xué)例3(1)出示主題圖。了解信息，小組交流。(2)出示應(yīng)用題：車上原有 67人，下去了 25人，又上來(lái)人28人，現(xiàn)在有多少(3)理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。(4)在練習(xí)本上寫連寫豎式。(5)全班交流計(jì)算過(guò)程。67-25+28=70 (人)6 7()簡(jiǎn)便寫法：6 7-2 5+ 2 8- 2 5( ) ( ) ()+ 28()2、教學(xué)例 4: 72- (47+16)=(1)同桌之間交流算法。(2)匯報(bào)，全班交流。4 77 2+ 1 6- 6 36 3()(3)師：這道題有簡(jiǎn)便寫法嗎？指名回答。教師強(qiáng)調(diào)：有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。3、做一做。56+34-20=78-24+39=32+ (55-46) =86- (13+42)=三、鞏固練習(xí)：教材29頁(yè)4、5題。四、小結(jié)：加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。(加減混合運(yùn)算，一般情況下從左往右計(jì)算，有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。)五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。
《連加連減和加減混合》教案2
