《人教版九年級(jí)政治第七課第二框《走向共同富裕的道路》課件4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)政治第七課第二框《走向共同富裕的道路》課件4（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走向共同富裕的道路走向共同富裕的道路關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1. 我國社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度？我國社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度？分配原則？分配原則？2. 怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？共同富裕是怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？共同富裕是 “同同步、同時(shí)富裕步、同時(shí)富?！?、“同等富裕同等富?！眴?？嗎？“先富先富”和和 “共富共富”的關(guān)系。共同富的關(guān)系。共同富裕在不同時(shí)期的內(nèi)容是什么？裕在不同時(shí)期的內(nèi)容是什么？3. 如何理解如何理解“四個(gè)尊重四個(gè)尊重” ？ 王某外出打工當(dāng)建筑工人，一年掙了王某外出打工當(dāng)建筑工人，一年掙了8000元錢元錢 張某取得了一項(xiàng)張某取得了一項(xiàng)科技科技發(fā)明成果，專利權(quán)被某企發(fā)明成果，
2、專利權(quán)被某企業(yè)購買，獲利業(yè)購買，獲利20萬元。萬元。 李某是位個(gè)體餐館的老板，年終交納各種稅款李某是位個(gè)體餐館的老板，年終交納各種稅款后，獲利后，獲利5萬元。萬元。 王某購買了某企業(yè)的股票，年終獲紅利王某購買了某企業(yè)的股票，年終獲紅利1萬元。萬元。勞動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)勞動(dòng)、管理、資本勞動(dòng)、管理、資本資本資本基本經(jīng)濟(jì)制度基本經(jīng)濟(jì)制度公有制公有制為主體為主體多種所有制多種所有制共同發(fā)展共同發(fā)展分配制度分配制度按勞分配按勞分配為主體為主體多種分配多種分配方式并存方式并存決定決定分配原則分配原則共同富裕共同富裕同步富裕同步富裕同時(shí)富裕同時(shí)富裕同等富裕同等富裕怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)
3、先富先富的途徑的途徑 : : 1 1、李某、李某賭博賭博贏得贏得三萬三萬元錢元錢 2 2、小商販陳某出售黃色光盤而獲利、小商販陳某出售黃色光盤而獲利必須是通過必須是通過誠實(shí)勞動(dòng)誠實(shí)勞動(dòng)和和合法經(jīng)營合法經(jīng)營的途徑致富的途徑致富 1996年花年花1.24億元修建的華西塔，塔億元修建的華西塔，塔尖為包金，是華西村標(biāo)志性建筑。尖為包金，是華西村標(biāo)志性建筑。 農(nóng)民新村中戶戶都有長(zhǎng)廊相連，農(nóng)民新村中戶戶都有長(zhǎng)廊相連，20%的家庭購置了汽車的家庭購置了汽車 華西村農(nóng)民的寫字樓華西村農(nóng)民的寫字樓 貧窮的窘迫貧窮的窘迫家徒四壁家徒四壁貧窮的窘迫貧窮的窘迫“子孫三代子孫三代”與老祖屋與老祖屋先富幫后富先富幫后富
4、共奔富裕路共奔富裕路天下皆貧我獨(dú)富，天下皆貧我獨(dú)富，我富也貧我富也貧此為真富此為真富 天下皆富我亦富，天下皆富我亦富，共同富裕共同富裕你知道我國為了實(shí)現(xiàn)共同富裕還采取了那些重大舉措嗎？教材P96 二、讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉?jiǎng)?chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉?jiǎng)趧?dòng)勞動(dòng)、知識(shí)知識(shí)、技術(shù)技術(shù)、管理管理和和資本資本。 四個(gè)尊重：四個(gè)尊重： 尊重勞動(dòng)尊重勞動(dòng) 尊重知識(shí)尊重知識(shí) 尊重人才尊重人才 尊重創(chuàng)造尊重創(chuàng)造社會(huì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？社會(huì)為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？ 尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的的社會(huì)氛圍社會(huì)氛圍。知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富
5、的良性機(jī)制良性機(jī)制。如專利向市場(chǎng)。如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款。轉(zhuǎn)化、低息貸款。 小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？ 應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。設(shè)作出貢獻(xiàn)。走向走向共同富裕共同富裕的道路的道路先富帶后富先富帶后富 共奔富裕路共奔富裕路讓創(chuàng)造財(cái)富的讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流源泉涌流按勞分配為主體、多種分配方式并存按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的分配制度確立確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)勞動(dòng)、資本、技術(shù)和和管理管理
6、等生產(chǎn)等生產(chǎn) 要素按貢獻(xiàn)參與分配的分配原則要素按貢獻(xiàn)參與分配的分配原則共同富裕共同富裕是社會(huì)主義的根本原則是社會(huì)主義的根本原則四個(gè)尊重四個(gè)尊重：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí) 尊重人才、尊重創(chuàng)造尊重人才、尊重創(chuàng)造青少年：抓住有利條件，發(fā)揮自青少年：抓住有利條件，發(fā)揮自身才能。身才能。 材料材料一：一：中共中央關(guān)于建立社會(huì)中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定指出：指出：“勞動(dòng)者個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引勞動(dòng)者個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開距離。多勞多得，合理拉開距離?！?材料二：江澤民指出：材
7、料二：江澤民指出：“堅(jiān)決克服堅(jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難。工的生活，幫助他們解決困難?！?閱讀上述材料，回答下列問題：閱讀上述材料，回答下列問題： （1） 上述材料表明我國社會(huì)主上述材料表明我國社會(huì)主義初級(jí)階段分配制度及分配原則分義初級(jí)階段分配制度及分配原則分別別 是什么？是什么？ （2） 材料一強(qiáng)調(diào)要材料一強(qiáng)調(diào)要“合理拉開合理拉開收入距離收入距離”，材料二強(qiáng)調(diào)，材料二強(qiáng)調(diào)“扶貧幫扶貧幫困困”，兩者是否矛盾？為什么？，兩者是否矛盾？為什么？
人教版九年級(jí)政治第七課第二框《走向共同富裕的道路》課件4
