高中歷史 第三單元《第8課 英國的制度創(chuàng)新》復(fù)習(xí)配套課件 岳麓版必修1

《高中歷史 第三單元《第8課 英國的制度創(chuàng)新》復(fù)習(xí)配套課件 岳麓版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元《第8課 英國的制度創(chuàng)新》復(fù)習(xí)配套課件 岳麓版必修1（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課英國的制度創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)了解了解權(quán)利法案權(quán)利法案制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。課標(biāo)分解課標(biāo)分解1.知道知道權(quán)利法案權(quán)利法案的內(nèi)容及意義。的內(nèi)容及意義。2.了解英國責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過程和特點(diǎn)。了解英國責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過程和特點(diǎn)。3.理解英國君主立憲制的特點(diǎn)。理解英國君主立憲制的特點(diǎn)。她是國家元首，在對(duì)外交往中代表英國她是國家的人格化，成為民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征作為英聯(lián)邦首腦，她起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用她掌握著議會(huì)，是英國權(quán)力的中心A B C D解析：在英國，英國女王處于“統(tǒng)而不治”的

2、地位，只是國家的象征，英國權(quán)力的中心是議會(huì)而非女王。答案：B解析：英國自權(quán)利法案頒布后實(shí)行的是君主立憲制，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，國王處于“統(tǒng)而不治”的地位，的說法是錯(cuò)誤的，其他正確。答案：B(3)創(chuàng)造性：英國各種政治機(jī)構(gòu)和制度多為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新變化、新需求而推陳出新。如內(nèi)閣本是國王召集的咨詢行政機(jī)構(gòu)，革命后內(nèi)閣逐漸獨(dú)立行事，于是形成了現(xiàn)代意義上的責(zé)任內(nèi)閣制。A尊重女士是西方的基本禮儀B英國女王和美國總統(tǒng)一樣，都是國家行政首腦C英國王室和美國政府關(guān)系一向密切D英國女王是英國民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征解析：布什之所以尊重英國女王伊麗莎白二世，主要是由伊麗莎白二世的身份決定的，她是英國民族團(tuán)結(jié)的紐帶

3、和國家統(tǒng)一的象征；A、C兩項(xiàng)說法正確，但不是主要因素；B項(xiàng)的說法錯(cuò)誤，英國女王沒有實(shí)權(quán)，美國總統(tǒng)掌握國家實(shí)際行政大權(quán)。答案：DA兩者都由國家元首任命B兩者都是中央政府首腦，都領(lǐng)導(dǎo)各部C中國內(nèi)閣權(quán)力來自皇帝，英國內(nèi)閣權(quán)力來自議會(huì)D中國內(nèi)閣是君主專制的產(chǎn)物，英國內(nèi)閣是民主政治的象征 解析：丘吉爾這句話的含意是“作為首相，提出的任何決議都要獲得內(nèi)閣的支持或同意”。這體現(xiàn)了內(nèi)閣與首相之間的權(quán)力制衡關(guān)系，是責(zé)任內(nèi)閣制的表現(xiàn)。答案：D2結(jié)合自權(quán)利法案頒布以后英國的各種制度，談一談你對(duì)維多利亞女王作為立憲君主的認(rèn)識(shí)。提示：權(quán)利法案頒布后，國王成為“統(tǒng)而不治”的虛君。維多利亞女王模范地實(shí)踐了立憲君主的原則，心平氣和地與民選首相共事，尊重政府領(lǐng)導(dǎo)者的決策，成為英國歷史上立憲君主的榜樣。