《七年級語文上冊《叫三聲夸克》優(yōu)秀教學(xué)課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊《叫三聲夸克》優(yōu)秀教學(xué)課件 蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、叫三聲夸克教學(xué)目標 1、積累字詞。2、理解課文，特別是“夸克”、“叫三聲夸克”、物質(zhì)的“盒子結(jié)構(gòu)”的含義。3、理解本文說明順序。4、弄清本文說明方法的運用及作用。能運用說明文知識精讀文段。說明方法的作用：（基訓(xùn)第三題參考答案） 1、打比方。 形象地說明了人們對這些粒子全面具體的認識。 說明方法的作用：（基訓(xùn)第三題參考答案） 1、打比方。 形象地說明了人們對這些粒子全面具體的認識。2、打比方。 形象地說明了強子不能脫離其他粒子獨立生存的特點。 說明方法的作用：（基訓(xùn)第三題參考答案） 1、打比方。 形象地說明了人們對這些粒子全面具體的認識。2、打比方。 形象地說明了強子不能脫離其他粒子獨立生存的特
2、點。3、列數(shù)字。 用具體的數(shù)字說明科學(xué)家對頂夸克發(fā)現(xiàn)所用時間之長、參與研究的人數(shù)之多，突出了科學(xué)家研究工作的艱辛。說明方法的作用：（基訓(xùn)第三題參考答案） 1、打比方。 形象地說明了人們對這些粒子全面具體的認識。2、打比方。 形象地說明了強子不能脫離其他粒子獨立生存的特點。3、列數(shù)字。 用具體的數(shù)字說明科學(xué)家對頂夸克發(fā)現(xiàn)所用時間之長、參與研究的人數(shù)之多，突出了科學(xué)家研究工作的艱辛。4、分類別。 條理清楚的說明了人們對基本粒子的認識。精段閱讀（參考答案） 1、“又”字呼應(yīng)了上文“盒子里有盒子”一句，表明這是科學(xué)家對物質(zhì)結(jié)構(gòu)認識的一個過程，強調(diào)科學(xué)研究是無止境的。 強子內(nèi)部還有結(jié)構(gòu)。精段閱讀（參考答
3、案） 1、“又”字呼應(yīng)了上文“盒子里有盒子”一句，表明這是科學(xué)家對物質(zhì)結(jié)構(gòu)認識的一個過程，強調(diào)科學(xué)研究是無止境的。 強子內(nèi)部還有結(jié)構(gòu)。 2、說明“夸克”這個名字的由來，點名了文章的題目。精段閱讀（參考答案） 1、“又”字呼應(yīng)了上文“盒子里有盒子”一句，表明這是科學(xué)家對物質(zhì)結(jié)構(gòu)認識的一個過程，強調(diào)科學(xué)研究是無止境的。 強子內(nèi)部還有結(jié)構(gòu)。 2、說明“夸克”這個名字的由來，點名了文章的題目。 3、列數(shù)字。 說明科學(xué)家對夸克研究的時間之長。 不能換?！罢摇弊诛@得口語化，淺顯易懂，有突出了科學(xué)家不畏艱難、努力探索、尋求真理的精神；“研究”一詞沒有這種表達效果。精段閱讀（參考答案） 1、“又”字呼應(yīng)了上文“盒子里有盒子”一句，表明這是科學(xué)家對物質(zhì)結(jié)構(gòu)認識的一個過程，強調(diào)科學(xué)研究是無止境的。 強子內(nèi)部還有結(jié)構(gòu)。 2、說明“夸克”這個名字的由來，點名了文章的題目。 3、列數(shù)字。 說明科學(xué)家對夸克研究的時間之長。 不能換。“找”字顯得口語化，淺顯易懂，有突出了科學(xué)家不畏艱難、努力探索、尋求真理的精神；“研究”一詞沒有這種表達效果。 4、發(fā)現(xiàn)問題 提出假設(shè) 實踐證明
七年級語文上冊《叫三聲夸克》優(yōu)秀教學(xué)課件 蘇教版
