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1、你說我做課 題你說我做學(xué)習(xí)目標、根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。 、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗。、初步學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。學(xué)習(xí)重難點把簡單的數(shù)學(xué)問題用游戲放之于現(xiàn)實情境中應(yīng)用。學(xué)習(xí)資源長方體、正方體、圓柱、球、機器人。導(dǎo)學(xué)流程活動過程檢查自學(xué)說一說你可以用長方體、正方體、圓柱、球擺出什么圖形。呈現(xiàn)目標任務(wù)導(dǎo)學(xué)、 根據(jù)現(xiàn)實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。、 初步學(xué)會表達，學(xué)會傾聽，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。合作探究交流展示活動一：搭積木游戲 1、各小組進行搭積木游戲。2教師巡視，指導(dǎo)。 3各小組展示。活動二：說一說，擺一擺 1教
2、師說，各小組擺。2、各小組展示。 活動三：出示圖片：機器人 1數(shù)一數(shù)，機器人身上有哪些物體組成的？ 2每種物體有幾個？ 活動四：出示圖片：猜猜看 1圖中各有幾個小正方體？ 2說一說是怎樣想的 活動五：摸一摸，擺一擺。1.各小組中其他同學(xué)說圖形，一人蒙上眼睛摸。2.一人摸完后，換其他同學(xué)摸活動六：拼一拼，擺一擺 1.以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等） 2將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來 3全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品拓展訓(xùn)練當堂達標完成課本73頁練一練中習(xí)題，集體交流訂正。預(yù)習(xí)先行完成本
3、課練習(xí)冊。課 題第六單元練習(xí)學(xué)習(xí)目標1、通過練習(xí)，對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱并能識別。2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。3、鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作能力。學(xué)習(xí)重難點識別長方體、正方體、圓柱和球。導(dǎo)學(xué)流程活動過程檢查自學(xué)各小組內(nèi)互相檢查練習(xí)冊。呈現(xiàn)目標任務(wù)導(dǎo)學(xué)1、通過練習(xí)，對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識。2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。知道這些幾何體的名稱并能識別。合作探究交流展示一、 請把球、圓柱、長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、我來涂一涂給正方體涂上紅色，給長方體涂上綠色，給球涂上藍色，給圓柱涂上黃色。三、數(shù)一數(shù)，填一填（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個拓展訓(xùn)練當堂達標小組內(nèi)說說長方體、正方體、圓柱和球各有什么特征?預(yù)習(xí)先行預(yù)習(xí)古人計數(shù)。
一年級數(shù)學(xué)上冊 我說你做教案 北師大版
