《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit6 Meet my family教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit6 Meet my family教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit6 Meet my family教學(xué)反思我所執(zhí)教的教材是人教社PEP小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，所教授的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit6 Meet my family Part A Lets talk部分。核心句型是：How many people are there in your family? Three.教材通過(guò)Amy和陳潔談?wù)摷彝ハ鄡?cè)的情景，讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。另外對(duì)話的場(chǎng)景體現(xiàn)了西方家庭將寵物視作家庭成員的文化特征。這節(jié)課我是在大通縣青山中心學(xué)校四年級(jí)2班實(shí)行教學(xué)的，學(xué)生是農(nóng)村孩子，第一次接觸這些孩子。孩子們表現(xiàn)不錯(cuò)，師生間的配合還算默契。下
2、面是我對(duì)這節(jié)課的反思：首先，這是一節(jié)對(duì)話課。我側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)，對(duì)話上上下功夫。用我本人的家庭照片來(lái)引出本節(jié)課的主題Meet my family。我介紹了我的家人，讓學(xué)生熟悉我的家庭成員。同時(shí)把對(duì)話中出現(xiàn)的新單詞表現(xiàn)出來(lái)，把單詞放在語(yǔ)境中實(shí)行教授。用舊詞帶新詞，比如介紹people這個(gè)詞時(shí)，對(duì)照照片提問(wèn)學(xué)生How many people are there in my family?學(xué)生聯(lián)系上下文就很容易回答出：Three.同時(shí)也降低了這個(gè)單詞的學(xué)習(xí)難度。趁熱打鐵練習(xí)這個(gè)重點(diǎn)句子，問(wèn)學(xué)生“How many people are there in my family?”用開(kāi)火車(chē)的方式實(shí)行提問(wèn)
3、，然后，讓學(xué)生互問(wèn)互答，既熟悉了單詞，又熟悉了重點(diǎn)句型。教授parents這個(gè)單詞時(shí)，告訴學(xué)生Father and mother are parents.讓學(xué)生新舊結(jié)合理解詞義。其次，在教授對(duì)話教學(xué)時(shí)，注意了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確使用。My dad,(升)my mum,(升)，my sister,(升)my baby brother(升)and me.(降)教師示范，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣。學(xué)生也在教師的引導(dǎo)下能夠準(zhǔn)確的讀出這句話。通過(guò)幾幅學(xué)生熟悉的蠟筆小新一家人，櫻桃丸子一家人，來(lái)實(shí)行鞏固訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)小新家的小狗也被列入了家庭成員的行列，介紹中外文化的差異，外國(guó)人把家里的寵物也
4、作為家庭成員。這時(shí)候出示單詞little puppy.告訴孩子小狗的另一種稱(chēng)呼是這樣的。這時(shí)候整篇語(yǔ)篇表現(xiàn)完畢。然后再表現(xiàn)整篇語(yǔ)篇并實(shí)行了教學(xué)。學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子掌握的很熟練。最后，在語(yǔ)篇結(jié)束時(shí)，讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)自己的家庭。考慮到是四年級(jí)的學(xué)生，在訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，有填空，有勾畫(huà)，有選擇。用靈活多樣的方式訓(xùn)練了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。因?yàn)樽约航虒W(xué)的學(xué)生是城鎮(zhèn)學(xué)校，孩子們?cè)诼?tīng)力方面比農(nóng)村孩子要占優(yōu)勢(shì)。所以，老師在講課時(shí)候比較游刃有余。但是，因?yàn)閷?duì)這點(diǎn)考慮不周，很多時(shí)候孩子們聽(tīng)不明白老師的指令，導(dǎo)致開(kāi)始上課時(shí)候課堂氣氛比較沉悶，孩子們太緊張了，沒(méi)有放開(kāi)說(shuō)。在以后有這樣送課下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)時(shí)候，一定要考慮周到些。盡量多用肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言了解老師的指令。在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有提前分組，學(xué)生們聽(tīng)到老師的指令以后不知道如何操作。以后，在進(jìn)行這樣練習(xí)時(shí)，老師可以和一部分同學(xué)先作示范，然后讓全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，那樣學(xué)生既明確了目標(biāo)，有能夠正確操練對(duì)話內(nèi)容。在自己學(xué)校我設(shè)計(jì)了能夠串聯(lián)起整篇對(duì)話的一個(gè)思維導(dǎo)圖的對(duì)話模式，可是，到了送課下鄉(xiāng)學(xué)校，他們學(xué)校的黑板很小，根本容納不了我之前設(shè)計(jì)的板書(shū)。導(dǎo)致復(fù)述整篇對(duì)話的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有完成。通過(guò)本次送課下鄉(xiāng)，在今后的教學(xué)中，我還要在教學(xué)內(nèi)容的精巧設(shè)計(jì)上多下功夫，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上多下功夫。讓學(xué)生在愉快的英語(yǔ)活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上Unit6 Meet my family教學(xué)反思
