高考生物一輪復習 第3單元 第1講生物的變異課件 新人教版必修2

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1、雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓第1講生物的變異第三單元生物變異、進化、育第三單元生物變異、進化、育種種雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓基因重組及其意義()基因突變的實例()基因突變的原因和特點()染色體結(jié)構(gòu)變異()染色體數(shù)目變異()實驗：低溫誘導染色體加倍雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓

2、訓 知識點一基因突變 1實例：鐮刀型細胞貧血癥 病因圖解如下：纈氨酸纈氨酸 異常異常 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓DNA復制復制 轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 翻譯翻譯 a 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 基因突變基因突變 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 2概念DNA分子中發(fā)生堿基對的_、_或_而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變替換替換 增添增添 缺失缺失 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗

3、驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 3基因突變的原因、特點、時間和意義原原因因內(nèi)因內(nèi)因 DNA分子復制發(fā)生差錯，分子復制發(fā)生差錯，DNA堿基組成發(fā)生改變堿基組成發(fā)生改變外因外因某些誘變因素：某些誘變因素：_、_和生物因和生物因素素特特 點點(1)_：在生物界中普遍存在：在生物界中普遍存在(2)_：生物個體發(fā)育的任何時期和部位：生物個體發(fā)育的任何時期和部位(3)_：突變頻率很低：突變頻率很低(4)_：可以產(chǎn)生一個以上的等位基因：可以產(chǎn)生一個以上的等位基因(5)_：一般是有害的，少數(shù)有利：一般是有害的，少數(shù)有利發(fā)生時發(fā)生時間間通常發(fā)生在通常發(fā)生在DNA復制時，如有絲分裂間

4、期和減數(shù)第復制時，如有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期一次分裂前的間期意意 義義(1)_產(chǎn)生的途徑；產(chǎn)生的途徑；(2) _的根本來的根本來源；源；(3)生物進化的原始材料生物進化的原始材料物理因素物理因素 化學因素化學因素 普遍性普遍性 隨機性隨機性 低頻性低頻性 不定向性不定向性 多害少利性多害少利性 新基因新基因 生物變異生物變異 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓議一議：基因突變?yōu)槭裁闯０l(fā)生于DNA復制時？ 答案：在DNA復制時，穩(wěn)定的雙螺旋首先解開形成單鏈DNA，這時DNA的穩(wěn)定性會

5、大大下降，極易受到外界因素干擾使原來的堿基序列發(fā)生變化，導致基因發(fā)生突變。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓有性生殖有性生殖 非同源染色體上非同源染色體上 同源染色體上同源染色體上 非姐妹染色單體非姐妹染色單體 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 3意義是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項

6、突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓缺失缺失 重復重復 易位易位 倒位倒位 基因基因 排列排列 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓形態(tài)形態(tài) 功能功能 非同源染色體非同源染色體 受精卵受精卵 兩兩 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓受精卵受精卵 三個或三個以上三個或三個以上 都比較大都比較大 含量增加含量增加 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗

7、 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓秋水仙素秋水仙素 萌發(fā)萌發(fā) 紡錘體紡錘體 加倍加倍 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 4單倍體(1)概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體(2)成因不育不育 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓縮短縮短 純合子純合子 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考

8、真真 題題 集集 訓訓思一思：(1)人工誘導多倍體的原理是什么？為什么要強調(diào)“處理萌發(fā)的種子或幼苗”？(2)單倍體育種為什么能縮短育種年限？ 答案：(1)人工誘導多倍體，就是利用秋水仙素或低溫作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。萌發(fā)的種子或幼苗是植物體的分生組織部位，或者說是細胞有絲分裂旺盛的部位，通過秋水仙素處理后，才能使植物體產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目加倍，從而形成多倍體。(2)單倍體經(jīng)秋水仙素處理后就可獲得穩(wěn)定遺傳的純合子，一般可用兩年時間完成，而常規(guī)的育種方法一般要連續(xù)自交、逐代選擇淘汰，所以獲得一個純系一般需58年時間。 雙雙 基基 自自 主主 落落 實

9、實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 判一判 1基因突變是由于DNA片段的增添、缺失和替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變()。 2基因突變一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定會引起生物性狀的改變()。 3基因突變一定是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代()。 4若沒有外界因素的影響，基因就不會發(fā)生突變()。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 5基因突變的利害性主要取決于生物生存的環(huán)境，在某一環(huán)境中可能是有利的，而在另一環(huán)境中可能是有害的()。

10、 6生殖細胞突變可傳給后代，產(chǎn)生新性狀出現(xiàn)死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能()。 7體細胞突變一般不傳代，但往往給突變的個體帶來傷害()。 8減數(shù)分裂過程中，非等位基因一定進行重組()。 9交叉互換、自由組合、染色體移接、轉(zhuǎn)基因技術(shù)都屬于基因重組()。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓10染色體變異一般涉及很多基因，而基因突變一般只涉及一個基因()。11體細胞含一個染色體組的生物一定是單倍體()。12體細胞含兩個染色體組的生物未必是二倍體()。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互

11、 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 巧記：口訣記憶染色體結(jié)構(gòu)變異 染體變異四種類，缺失重復易倒位。 識別判斷看基因，種類數(shù)量來區(qū)分； 種類數(shù)量都減少，定是缺失錯不了； 種類不變數(shù)量增，重復變異所發(fā)生； 倒位只是序列變，種類數(shù)量不改變； 易位發(fā)生非同源，種類數(shù)量都改變。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 圖示常見部分多倍體雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題

12、 集集 訓訓雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓常見動、植物是幾倍體(連一連)玉米a二倍體無子西瓜 b三倍體馬鈴薯 c四倍體普通小麥 d六倍體絕大多數(shù)哺乳動物 e多倍體 答案：染色體結(jié)構(gòu)變異：bdac常見動、植物是幾倍體：ab、ec、ed、ea雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真

13、題題 集集 訓訓 可遺傳的變異與不遺傳的變異的比較生物的變異概述生物的變異概述高考地位：高考地位：5年年3考考 ( (2011江蘇卷、福建卷江蘇卷、福建卷) ) 可遺傳變異可遺傳變異不遺傳的變異不遺傳的變異遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)是否變化是否變化遺傳物質(zhì)發(fā)生改變遺傳物質(zhì)發(fā)生改變遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變遺傳情況遺傳情況變異能在后代中再次出變異能在后代中再次出現(xiàn)現(xiàn)變異性狀僅限于當代表現(xiàn)變異性狀僅限于當代表現(xiàn)雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓可遺傳變異可遺傳變異不遺傳的變異不遺傳的變異應用價值應

14、用價值是育種的原始材料，能是育種的原始材料，能從中選育出符合人類需從中選育出符合人類需要的新類型或新品種要的新類型或新品種無育種價值，但在生產(chǎn)上無育種價值，但在生產(chǎn)上可利用優(yōu)良環(huán)境條件來影可利用優(yōu)良環(huán)境條件來影響性狀的表現(xiàn)獲取高產(chǎn)優(yōu)響性狀的表現(xiàn)獲取高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品質(zhì)產(chǎn)品聯(lián)系聯(lián)系雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 水、肥、陽光特別充足時，溫度改變、激素處理等引起的變異一般是不遺傳的變異，但射線、太空、化學誘變劑等處理引起的變異一般為可遺傳的變異。確認是否為可遺傳的變異的唯一依據(jù)是看“遺傳物質(zhì)”是否發(fā)

15、生變化。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓本考點為概述內(nèi)容，單獨命題概率很小，但復習時需要理清變異的各種類型，以便整體把握知識內(nèi)在聯(lián)系。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 【典例1】(原創(chuàng)題)下面描述的生物變異屬于可遺傳的變異且生物界各種生物都有可能產(chǎn)生的是()。長在邊際的玉米比田中心的玉米粗壯產(chǎn)量高流感病毒有幾百個變種，且新亞種不斷產(chǎn)生“R型活菌加熱殺死的S型菌”后代產(chǎn)生S型活菌果蠅的白眼豌

16、豆的黃色皺粒、綠色圓粒人類的紅綠色盲人類的鐮刀型細胞貧血癥貓叫綜合征高山草甸多倍體植物居多A BC D雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析是光照、CO2供應等差異引起不遺傳的變異；、的成因為基因突變；類似于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是廣義的基因重組；是基因重組；、依次是染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，根據(jù)題干要求，只有基因突變屬于生物界各種生物都可以發(fā)生的可遺傳的變異。答案C雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓生

17、物界中各生物類群的可遺傳的變異生物界中各生物類群的可遺傳的變異雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓所有生物都可通過基因突變產(chǎn)生新基因，使本物種基因庫增加“原始材料”，促進生物進化發(fā)展；基因重組和染色體變異是真核生物特有的。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓基因突變和基因重組基因突變和基因重組高考地位：高考地位：5年年23考考 ( (2012廣東卷、北京卷、江蘇卷、廣東卷、北京卷、江蘇卷、海南卷、

18、浙江卷，海南卷、浙江卷，2011北京卷、北京卷、安徽卷、重慶卷安徽卷、重慶卷) )雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 一、圖解引起基因突變的因素及其作用機理雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 1 基因突變對生物的影響堿基對堿基對 影響范圍影響范圍對氨基酸的影響對氨基酸的影響替替 換換小小只改變只改變1個氨基酸或不改變個氨基酸或不改變增增 添添大大不影響插入位置前的序列，只影響插不影響插入位置前

19、的序列，只影響插入位置后的序列入位置后的序列缺缺 失失大大不影響缺失位置前的序列，只影響缺不影響缺失位置前的序列，只影響缺失位置后的序列失位置后的序列雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 2基因突變不一定導致生物性狀改變的原因(1)突變部位可能在非編碼部位(內(nèi)含子和非編碼區(qū))。(2)基因突變后形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸。(3)基因突變?nèi)魹殡[性突變，如AAAa，也不會導致性狀的改變。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破

20、破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 3類型及判定方法(1)顯性突變：aaAa(當代表現(xiàn))。(2)隱性突變：AAAa(當代不表現(xiàn)，一旦表現(xiàn)即為純合體)。(3)判定方法：選取突變體與其他已知未突變體雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。讓突變體自交，觀察子代有無性狀分離而判斷。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 4基因突變的利害性基因突變引起的變異并不是除了有害就是有利，可分為三種情況：即有利、有害和對生物既無利也無害(中性)。自然選擇淘汰有害變異，保留有利和中性變異。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核

21、 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對種類和數(shù)目的改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 二、三種基因重組機制比較重組重組類型類型同源染色體上等同源染色體上等位基因的重組位基因的重組非同源染色體上非非同源染色體上非等位基因間的重組等位基因間的重組DNA分子重組分子重組技術(shù)技術(shù)發(fā)生發(fā)生時間時間減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂四分體時期四分體時期減數(shù)第一次分裂后減數(shù)第一次分裂

22、后期期發(fā)生發(fā)生機制機制同源染色體非姐同源染色體非姐妹染色單體之間妹染色單體之間交叉互換導致染交叉互換導致染色單體上的基因色單體上的基因重新組合重新組合同源染色體分開，同源染色體分開，等位基因分離，非等位基因分離，非同源染色體自由組同源染色體自由組合，導致非同源染合，導致非同源染色體上非等位基因色體上非等位基因間的重新組合間的重新組合目的基因經(jīng)運目的基因經(jīng)運載體導入受體載體導入受體細胞，導致受細胞，導致受體細胞中基因體細胞中基因重組重組雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓重組重組類型類型同源染色體

23、上同源染色體上等位基因的重等位基因的重組組非同源染色體非同源染色體上非等位基因上非等位基因間的重組間的重組DNA分子重組技術(shù)分子重組技術(shù)圖像圖像示意示意雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(1)基因重組是真核生物有性生殖過程中產(chǎn)生可遺傳變異的最重要來源，是形成生物多樣性的重要原因。(2)基因重組未產(chǎn)生新基因，只是原有基因的重新組合，可產(chǎn)生了新的表現(xiàn)型(或新品種)。(3)自然狀況下，原核生物中不會發(fā)生基因重組。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項

24、項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓本考點是歷年高考命題的重點，2011、2012年高考試題結(jié)合細胞分裂中DNA與染色體行為、基因工程、育種技術(shù)等進行綜合命題頻繁，要關(guān)注這一命題動向。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 【典例2】(2012北京理綜，30)在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心

25、互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(1)已知、組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關(guān)基因位于_染色體上。(2)組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由_基因控制的，相關(guān)基因的遺傳符合_定律。(3)組的繁殖結(jié)果說明，小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是_影響的結(jié)果。(4)在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于_。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是_。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突

26、破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(5)測序結(jié)果表明，突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，推測密碼子發(fā)生的變化是_(填選項前的符號)。a由GGA變?yōu)锳GAb由CGA變?yōu)镚GAc由AGA變?yōu)閁GA d由CGA變?yōu)閁GA(6)研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成_。進一步研究發(fā)現(xiàn)，該蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降，據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的_下降，這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠_的原因。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突

27、 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析本題綜合考查了基因的遺傳、表達和變異的相關(guān)知識。(1)由于脫毛和有毛性狀的遺傳與性別無關(guān)聯(lián)，說明相關(guān)基因位于常染色體上。(2)組實驗中雜合子與雜合子的雜交后代中性狀分離比約為3 1，說明該相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律，該相對性狀是由一對等位基因控制的。(3)組實驗中脫毛的后代均為脫毛，說明實驗小鼠的脫毛性狀的出現(xiàn)是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，不是環(huán)境因素影響的結(jié)果。(4)在自然狀態(tài)下，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于自發(fā)突變；由于脫毛為隱性性狀，脫毛小鼠的親代均應攜帶該突變基因，所以種群中若同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠，說明突變基因的頻率足夠高。雙雙 基基 自自 主主

28、 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(5)由于突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，所以該基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA密碼子中相對應堿基由C變?yōu)閁，分析各選項可確定d選項符合題意。(6)突變基因表達的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達的蛋白質(zhì)，說明基因突變后相應密碼子變?yōu)榻K止密碼子，使翻譯過程提前終止。由甲狀腺激素的生理作用可推測，突變后基因表達的蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降，會引起細胞代謝速率下降。分析實驗數(shù)據(jù)中、等組合可以看出，脫毛雌鼠作親本時后代數(shù)量明顯減少，說明細胞代謝速率下降影響了雌鼠的產(chǎn)仔率。雙雙 基

29、基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 答案(1)常(2)一對等位孟德爾分離(3)環(huán)境因素 (4)自發(fā)/自然突變突變基因的頻率足夠高(5)d (6)提前終止代謝速率產(chǎn)仔率低雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓染色體變異及其與其他變異的比較染色體變異及其與其他變異的比較高考地位：高考地位：5年年16考考 ( (2012山東卷、山東基本能力、山東卷、山東基本能力、廣東卷、海南卷、天津卷、江廣東卷、海南卷、天津卷

30、、江蘇卷蘇卷) )雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 一、染色體數(shù)目變異疑難解讀 1單倍體、二倍體和多倍體的確定方法可由下列圖解中提供的方法區(qū)分開來：注：注：x為一個染色體組的染色體數(shù)，為一個染色體組的染色體數(shù)，a、b為正整數(shù)。為正整數(shù)。 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(1)單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物個體。(2)單倍體不一定只含1個染色體組，可能含同源染色體，可能含等位

31、基因，也有可能可育并產(chǎn)生后代。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 2染色體組的組成特點雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓由上圖可知，要構(gòu)成一個染色體組應具備以下幾條：(1)一個染色體組中不含同源染色體。(2)一個染色體組中所含的染色體在形態(tài)、大小和功能上各不相同。(3)一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突

32、破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 3染色體組數(shù)量的判斷方法(1)據(jù)染色體形態(tài)判斷細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4個、3個、2個、1個染色體組。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(2)據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組每個染色體組內(nèi)不含等位或相同基因此時染色體上無姐妹染色單體，如圖所示：(dg中依次含4、2、3

33、、1個染色體組)雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(3)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。如上面果蠅體細胞染色體組成圖該比值為8條/4種形態(tài)2，則果蠅含2個染色體組。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 二、基因突變、基因重組和染色體變異的比較類型類型項目項目基因突變基因突變基因重組基因重組染色體變異染色體變異

34、實質(zhì)實質(zhì)基因結(jié)構(gòu)的改變基因結(jié)構(gòu)的改變(堿基對的增添、堿基對的增添、缺失或替換缺失或替換)基因的重新組合，基因的重新組合，產(chǎn)生多種多樣的產(chǎn)生多種多樣的基因型基因型染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化引起基因目變化引起基因數(shù)量或排序改變數(shù)量或排序改變類型類型自發(fā)突變、人工自發(fā)突變、人工誘變誘變基因自由組合、基因自由組合、交叉互換、轉(zhuǎn)基交叉互換、轉(zhuǎn)基因因染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異目變異時間時間細胞分裂間期細胞分裂間期減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂前期或后期前期或后期細胞分裂過程中細胞分裂過程中適用范適用范圍圍任何生物均可發(fā)任何生物均可發(fā)生生真核生物進行有真核生物進行有性生殖產(chǎn)生配子性生殖產(chǎn)生配子

35、時時真核生物均可發(fā)真核生物均可發(fā)生生雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓類型類型項目項目基因突變基因突變基因重組基因重組染色體變異染色體變異產(chǎn)生結(jié)產(chǎn)生結(jié)果果產(chǎn)生新的基因產(chǎn)生新的基因(等位基因等位基因)，但，但基因數(shù)目未變基因數(shù)目未變只改變基因型，只改變基因型，未發(fā)生基因的改未發(fā)生基因的改變變可引起基因可引起基因“數(shù)數(shù)量量”或或“排列順排列順序序”上的變化上的變化意義意義生物變異的根本生物變異的根本來源，提供生物來源，提供生物進化的原始材料進化的原始材料形成多樣性的重形成多樣性的重要原因，對生物要

36、原因，對生物進化有十分重要進化有十分重要的意義的意義對生物進化有一對生物進化有一定意義定意義育種應育種應用用誘變育種誘變育種雜交育種雜交育種單倍體育種、多單倍體育種、多倍體育種倍體育種實例實例青霉菌高產(chǎn)菌株青霉菌高產(chǎn)菌株的培育的培育豌豆、小麥的雜豌豆、小麥的雜交交三倍體無子西瓜三倍體無子西瓜及八倍體小黑麥及八倍體小黑麥的培育的培育雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓三種變異的共同點基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質(zhì)的改變，都是可遺傳變異，但不一定遺傳給后代。雙雙 基基 自自 主主 落

37、落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 三種變異的實質(zhì)解讀若把基因視為染色體上的一個位“點”，染色體視為點所在的“線段”，則：基因突變“點”的變化(點的質(zhì)變，但數(shù)目不變)；基因重組“點”的結(jié)合或交換(點的質(zhì)與量均不變)；染色體變異“線段”發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化；染色體結(jié)構(gòu)變異線段的部分片段重復、缺失、倒位、易位(點的質(zhì)不變，數(shù)目和位置可能變化)；染色體數(shù)目變異個別線段增添、缺失或線段成倍增減(點的質(zhì)不變，數(shù)目變化)。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考

38、考 真真 題題 集集 訓訓本考點在學科內(nèi)容上是難點，但近5年高考命題頻率并不高，題型也以選擇題為主。這并不意味著本考點不重要，2014年備考應關(guān)注染色體組數(shù)目的變化、單倍體與單倍體育種、多倍體與多倍體育種。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 【典例3】(2012山東理綜，27)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞

39、內(nèi)染色體組數(shù)為_，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是_條。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、_和_四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為_。(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為_，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(4)

40、用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實驗步驟：_。結(jié)果預測：.若_，則是環(huán)境改變；.若_，則是基因突變；.若_，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析本題綜合考查了減數(shù)分裂、伴性遺傳、基因的

41、自由組合定律及變異類型的鑒定等知識。正常果蠅有4對同源染色體，其中一對為性染色體，另外三對為常染色體。(1)減數(shù)第一次分裂過程中細胞內(nèi)的染色體數(shù)目與正常體細胞中相同，果蠅屬于二倍體，細胞內(nèi)有2個染色體組；經(jīng)減數(shù)第一次分裂后，形成的子細胞中染色體數(shù)目減半，但由于在減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離，導致染色體數(shù)目加倍，所以減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是8條。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(2)白眼雌果蠅(XrXrY)的卵原細胞在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，由于性染色體有三

42、條，所以會出現(xiàn)聯(lián)會紊亂現(xiàn)象，這樣最多可形成Xr、XrXr、XrY、Y四種配子。若讓該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)交配，則子代中紅眼雌果蠅的基因型見下表：配子配子配子配子XrXrXrXrYYXRXRXr(紅眼紅眼) XRXrXr (死亡死亡) XRXrY(紅眼紅眼)Y雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(4)根據(jù)題中的信息，可讓M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，若為環(huán)境改

43、變引起的，則不會改變M果蠅的正常遺傳，即.若子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅，則是環(huán)境改變引起的。.若M果蠅是因基因突變引起，則后代會全部表現(xiàn)為白眼。.若是因減數(shù)分裂時X染色體不分離引起的，該雄果蠅的基因型為XrO，表現(xiàn)為不育，則無子代產(chǎn)生。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 【訓練】(2012合肥模擬)下列是對ah所示的細胞圖中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是()。

44、雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓A細胞中含有一個染色體組的是h圖B細胞中含有兩個染色體組的是g、e圖C細胞中含有三個染色體組的是a、b圖D細胞中含有四個染色體組的是f、c圖解析此題主要考查染色體組的概念及染色體組數(shù)目的識別。形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個染色體組。如圖e，每種染色體含有4個，所以含有四個染色體組，d圖中，同音字母僅有一個，所以該圖只有一個染色體組。由此，我們可知：a、b圖含有三個染色體組，c、h圖含有兩個染色體組，g圖含有一個染色體組。答案C雙雙 基基 自自 主主 落落

45、實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓規(guī)律總結(jié)染色體組概念辨析(1)從本質(zhì)上看，全為非同源染色體，無同源染色體。(2)從形式上看，所有染色體形態(tài)和大小各不相同。(3)從功能上看，攜帶著控制一種生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。(4)從物種類型上看，每種生物的染色體數(shù)目、大小、形態(tài)都與其他物種不同。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(一)基因突變的三個易錯點易錯點1基因突變就是“DNA中堿基對的增添、缺失、改 變”點撥基

46、因突變DNA中堿基對的增添、缺失、改變基因是有遺傳效應的DNA片段，不具有遺傳效應的DNA片段也可發(fā)生堿基對的改變。有些病毒(如SARS病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA中堿基的增添、缺失、改變引起病毒性狀變異，廣義上也稱基因突變。規(guī)避規(guī)避6個易錯易混點個易錯易混點 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓易錯點2基因突變只發(fā)生在分裂間期點撥引起基因突變的因素分為外部因素和內(nèi)部因素。外部因素對DNA的損傷不僅發(fā)生在間期，而是在各個時期都有；另外，外部因素還可直接損傷DNA分子或改變堿基序列，并不是通過

47、DNA的復制來改變堿基對，所以基因突變不只發(fā)生在間期。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓易錯點3將基因突變的結(jié)果“產(chǎn)生新基因”與“產(chǎn)生等位基因”混淆點撥不同生物的基因組組成不同，病毒和原核細胞的基因組結(jié)構(gòu)簡單，基因數(shù)目少，而且一般是單個存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突變可產(chǎn)生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產(chǎn)生的是一個新基因。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(二)染色體結(jié)構(gòu)

48、變異與其他變異的三個易混點易混點4“易位”與“交叉互換”分不清點撥易位與交叉互換的區(qū)別染色體易位染色體易位交叉互換交叉互換圖解圖解雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓染色體易位染色體易位交叉互換交叉互換區(qū)別區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之發(fā)生于非同源染色體之間間發(fā)生于同源染色體的非姐發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間妹染色單體之間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到在顯微鏡下觀察不到雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心

49、心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓易混點5染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變界定不清點撥染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的“基因的數(shù)目或排列順序”發(fā)生改變，從而導致性狀的變異?；蛲蛔兪恰盎騼?nèi)部結(jié)構(gòu)”的改變?；蛲蛔儗е隆靶禄颉钡漠a(chǎn)生，染色體結(jié)構(gòu)變異未形成新的基因。如圖所示：雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓易混點6將“可遺傳”理解成了“可育性”點撥“可遺傳”可育：三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異其遺

50、傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細胞培養(yǎng)為個體，則可保持其變異性狀這與僅由環(huán)境引起的不遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。如無子番茄的“無子”原因是植株未受粉，生長素促進了果實發(fā)育，這種“無子”性狀是不可以保留到子代的，將無子番茄進行組織培養(yǎng)時，若能正常受粉，則可結(jié)“有子果實”。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 糾錯演練 1圖1顯示出某物種的三條染色體及其上排列著的基因(圖中字母所示)。試判斷圖2中列出的(1)、(2)、(3)、(4)如變化依次屬于下列變異中的()雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心

51、互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異基因重組基因突變A BC D解析本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)內(nèi)容：由圖可知：(1)染色體缺失了O、B、q三個基因，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；(2)是一對同源染色體，與圖示相比，bQ和Bq之間發(fā)生交換，所以是基因重組；(3)是M突變?yōu)閙，所以是基因突變；(4)是兩條非同源染色體之間發(fā)生片段交換，所以是染色體結(jié)構(gòu)變異。答案B雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 2(2013東城區(qū)檢測

52、)下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，不正確的是()。A精子和卵細胞隨機結(jié)合，導致基因重組BDNA復制時堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變C非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結(jié)構(gòu)變 異D著絲點分裂后，子染色體不能移向細胞兩極，導致染色體數(shù)目變異雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析基因重組是由減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合導致的非同源染色體上的非等位基因自由組合引起的，或者是由減數(shù)第一次分裂的四分體時期同源染色體的交叉互換引起的；基因突變是由DNA堿基對的增添、缺失或

53、改變引起的；非同源染色體之間交換一部分片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；著絲點分裂后，子染色體不能移向細胞兩極，導致染色體數(shù)目變異。答案A 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 高考地位：高考地位：5 5年年3 3考考 ( (2010福建理綜，福建理綜，2009廣東廣東卷卷) ) 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 一、原理、步驟和現(xiàn)象雙雙 基基 自自 主主 落落

54、實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 二、注意問題 1選材(1)選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察；(2)常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少故首選)、洋蔥、大蒜等。 2試劑及用途(1)卡諾氏液：固定細胞形態(tài)；(2)改良苯酚品紅染液：使染色體著色；(3)解離液體積分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(1 1)：使組織中的細胞相互分離開。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 3根尖培養(yǎng)(1)培養(yǎng)不定根：要使材料

55、濕潤以利生根；(2)低溫誘導：應設常溫、低溫4 、0 三種，以作對照，否則實驗設計不嚴密。 4固定用卡諾氏固定液(無水酒精3份 冰醋酸1份或無水乙醇6份 氯仿3份 冰醋酸1份)是為了殺死固定細胞，使其停留在一定的分裂時期以利于觀察。 5制作裝片按觀察有絲分裂裝片制作過程進行。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 6觀察換用高倍鏡觀察材料時，只能用細準焦螺旋進行調(diào)焦，切不可動粗準焦螺旋。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考

56、 真真 題題 集集 訓訓本考點考查頻率較低，命題多以選擇題形式為主，考查內(nèi)容往往是實驗的基本原理、步驟和現(xiàn)象。2014年注意實驗的分析與評價。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 【典例】(2010福建理綜，3)下列關(guān)于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是()。A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變雙雙 基基 自

57、自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析低溫誘導染色體加倍的原理：抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極；卡諾氏液用于染色體的固定，解離液為鹽酸酒精混合液；低溫誘導染色體加倍的時期是前期，大多數(shù)細胞處于間期；改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以用于染色體的染色。答案C雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 【訓練】(原創(chuàng)題)用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織56 h，能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍。那么，用一

58、定時間的低溫(如4 )處理水培的洋蔥根尖(2N16條)時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究。(1)針對以上的問題，你作出的假設是_。你提出此假設的依據(jù)是_。(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應，根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格的形式列出來。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(3)按照你的設計思路，以_作為鑒別低溫是否誘導細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此你要進行的具體操作是：第一步：剪取根尖23 mm。第二步：按照_的操作順序?qū)Ω膺M行處理。第三步：

59、將洋蔥根尖制成臨時裝片，在顯微鏡下用一個分裂期的細胞觀察染色體加倍的動態(tài)變化過程。根據(jù)該同學的實驗設計回答問題。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓該同學設計的實驗步驟有一處明顯的錯誤，請指出錯誤所在，并加以改正。_。(4)該實驗和秋水仙素處理的共同實驗原理是_。(5)若在顯微鏡下觀察時，細胞中染色體數(shù)可能為_。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓答案(1)用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖，能夠

60、誘導細胞內(nèi)染色體加倍低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點的分裂)，使細胞不能正常進行有絲分裂(2)培養(yǎng)時間培養(yǎng)時間培養(yǎng)溫度培養(yǎng)溫度5 h10 h15 h20 h常溫常溫4 0 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓注：設計的表格要達到以下兩個要求：至少做兩個溫度的對照；間隔相等的培養(yǎng)時間進行取樣。(3)在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細胞內(nèi)染色體的數(shù)目解離漂洗染色細胞已被殺死，在第三步中不能再觀察染色體加倍的動態(tài)變化(4)抑制紡錘體的形成，染色體不能被拉向細胞兩極，結(jié)果染色體數(shù)目加倍

61、(5)2N16、4N32、8N64(加倍后的細胞有絲分裂后期) 雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 1.(2011安徽理綜，4)人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細胞內(nèi)的131I可能直接()。A插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變B替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異D誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代基因突變基因突變雙雙

62、基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析考查生物變異。131I作為放射性物質(zhì)，可以誘導生物變異，但不是堿基的類似物，不能插入或替換DNA的堿基而發(fā)生基因突變。放射性物質(zhì)產(chǎn)生射線，可以誘導基因突變，但發(fā)生在甲狀腺濾泡上皮細胞的基因突變不能遺傳給下一代。答案C雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 2(2012廣東理綜，28)子葉黃色(Y，野生型)和綠色(y，突變型)是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆

63、成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。(1)在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1。其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是_。圖圖1雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓圖圖2雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2。據(jù)圖2推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的_和_。進一步研究發(fā)現(xiàn)，S

64、GRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?？赏茰y，位點_的突變導致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。(3)水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設計了以下實驗，請完善。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(一)培育轉(zhuǎn)基因植株.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染_的細胞，培育并獲得純合植株。.植株乙：_，培育并獲得含有目的基因的純合植株。 (二)預測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型植株甲：

65、_維持“常綠”；植株乙：_。(三)推測結(jié)論_。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓解析本題主要考查基因的功能以及基因突變對生物性狀的影響。(1)由于突變型子葉成熟后子葉仍保持綠色，所以成熟后總?cè)~綠素含量比野生型豌豆下降少，由此可判斷曲線中A、B分別反映突變型和野生型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化。(2)比較SGRY蛋白和SGRy蛋白的結(jié)構(gòu)可知，和兩個位點發(fā)生了氨基酸的替換，這是基因中堿基對發(fā)生替換的結(jié)果，位點增加了兩個氨基酸，而兩側(cè)氨基酸種類沒有改變，這是基因中堿基對發(fā)生增添的結(jié)果。由于SGRY蛋白和

66、SGRy蛋白都能進入葉綠體，說明和兩個位點引起轉(zhuǎn)運肽的氨基酸序列改變并沒有影響該蛋白進入葉綠體的功能，由此可推斷位點的突變可能導致了該蛋白的功能異常。雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓(3)根據(jù)題意可知Y基因可通過控制SGRY蛋白的合成，從而調(diào)控葉綠素的降解。由實驗目的并結(jié)合題意可判斷，該實驗的自變量是突變植株y2中是否導入Y基因，因變量是檢測兩組實驗突變植株y2還能否維持“常綠”特征，根據(jù)Y基因的功能可預測導入Y基因的突變植株y2將不能維持“常綠”，對照組則仍能維持“常綠”。答案(1)A(2)替換增添(3)y2獲取Y基因，構(gòu)建Y基因的表達載體，用含有該表達載體的農(nóng)桿菌感染y2的細胞葉片衰老后葉片衰老后由綠變黃水稻Y基因通過調(diào)控葉綠素降解，使葉片衰老后由綠變黃雙雙 基基 自自 主主 落落 實實核核 心心 互互 動動 突突 破破實實 驗驗 專專 項項 突突 破破高高 考考 真真 題題 集集 訓訓 3.(2012江蘇單科，14)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺