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習慣成自然現(xiàn)代文閱讀答案
習慣成自然現(xiàn)代文閱讀答案
?、佟傲晳T成自然”，這句老話很有意思。
?、谖覀冏呗窞槭裁纯偸亲竽_往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。
?、圩呗泛驼f話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那
2、種能力。如果連勉勉強強做一做都不干，當然更說不上我們有了那種能力了。
?、苈犎思艺f對于樣樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗，讀書就是向許多古人今人學習，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現(xiàn)在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。
3、這時，并不是我們就有了做好公民的能力。
?、葸@樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。
?、抟杏^察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的`能力。
?、咄ǔＵf某人能力不強，就是某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住
4、的習慣。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。
⑧習慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。
?、狃B(yǎng)成習慣，換個說法，就是教育。教育不限于學校，也不限于讀書。學校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣。我們離開了學校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不倦”，就是看透了這個道理。
葉圣陶習慣成自然閱讀題目：
1.*第②段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點?(用文
5、中的句子回答) (2分)
2.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么? (2分) 3.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。 (2分)
4.文中在闡述了習慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論? (2分)
5.結(jié)合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養(yǎng)成習慣，增強能力”的認識。(2分)
葉圣陶習慣成自然閱讀答案：
1.觀點(用文中的句子回答)(2分)無論哪一種能力.要達到了習慣成自然的地步.才算是我們有了那種能力。
2.(2分)①列舉了觀察、勞動、談書、做好公民四個事例;⑦闡明懂得了事物的道理并非具備了相應的能力。
3.(2分)不能去掉。一般而言.“知”
6、比“不知”好;但在這里，用“似乎”強調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣.因為“知”僅僅是懂得了道理.并沒有化為習慣，形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思礙即可得分)
4.(2分)最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。
5.(1分)要點：學校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力。(結(jié)合實際、表述清楚得2分。意思對即可得分)
【解析】
1.試題分析：議論文提出論點的方式一般有三種，一是開門見山，在首段就先擺出論點，二是選擺事實簡要分析引出論點，三是提出話題圍繞話題層層分析說明，最后總結(jié)得了論點。注意第一與第二段的關(guān)系，第一段是從現(xiàn)象說起來，引出話題“習慣成自然”，引出第二段中作
7、者的觀點。
考點：分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。
2.試題分析：論說文中，舉例，即可以是真實的事例，也可以是作者擬寫的現(xiàn)象，只要有說服力即可。注意本段語言表達的方式，用排比的方式列出“聽人家說”的事情，從每一個“聽人家說”中找到一個關(guān)鍵的詞(人們的行為)概括。議論文的文段經(jīng)常用首句來概括本段的內(nèi)容。本題所講道理即是本段第一句話?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。
3.試題分析：首先判斷“不能刪去”，然后概括“似乎”一句揣摩作用表達的意思，加以說明。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
4.試題分析：在文尾處即第
8、八段找到“所以”總結(jié)句摘引即可?？键c：理解*內(nèi)容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合C。
5.試題分析：從學校教育偏重書本知識教育談起，強調(diào)培養(yǎng)習慣與能力的重要性。
議論文答題技巧
?？碱}型：分析論證方法的作用
句式：使用__論證的方法+論證了__觀點+效果
具體如下：
?、倥e例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
?、诘览碚撟C：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
9、 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。
?、郾扔髡撟C：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
?、軐Ρ日撟C：對比論證的作用就是突出強調(diào)。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。
⑤引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威
10、數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力
語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧及方法
1通讀全篇，大致了解
了解*的大致內(nèi)容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?2、了解*的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解*敘述的基本要素是什么( 記敘的人物、事情、時間、地點是什么)? 作者的情感變化是怎樣的? 材料有哪些?是怎樣安排的? *是怎樣過渡的?弄清*的線索、順序、層次等。3、了解*的思想、感情、主旨。
2用原文
11、答題法
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。
具體作法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。
例如:某試題中第18題:作者所說的“常想一二”在文中的具體含義是什么?
在原文第10段緊靠著問題中關(guān)鍵詞“常想一二就是”后面的句子就是本題的答案。
3三析法
同學們認為最難回答的，莫過于“理解句子的含義及作用”這一類題目。
其實這類題目也不一定的答題技巧：
我們可以首先分析句子的特點及位置;再分析其在表意和
12、結(jié)構(gòu)上的作用;最后，結(jié)合語境，分析哪個是句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境義。
例如：某試卷中第12題“第(11)段中“期待和自豪的泡沫怎樣理解?”(3分)
首先分析這是一個比喻句;其次，分析其表意為：所有的期待和自豪都像泡沫一樣;最后分析其中的關(guān)鍵詞為“期待”和“自豪”、“泡沫”，結(jié)合語境，答案為：
①老人期待和自己的親人在一起，期待和別人談論自己的子孫;
?、跒樽约河羞@么多的子孫而自豪;
?、鬯龑ψ訉O的期待如同泡沫一般不可實現(xiàn)。
4理清要點，認真答題
1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫上。
2、抓住對應的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應的關(guān)鍵詞句，選用恰當?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組*語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。
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