《高考地理 第二單元 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵課件 魯教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理 第二單元 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵課件 魯教版必修2（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵理解教材新知應用創(chuàng)新演練把握熱點考向知識點二知識點一隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練知識點三 數(shù)字法記憶有關可持續(xù)發(fā)展的一、數(shù)字法記憶有關可持續(xù)發(fā)展的一、 二、三、四二、三、四 “ “一一”種發(fā)展種發(fā)展可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展。 “ “兩兩”大制約因素大制約因素資源與環(huán)境。資源與環(huán)境。“三三”個內涵個內涵經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展、社會的可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展?！八乃摹表椩瓌t項原則公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則、公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則、階段性原則。階段性原則。 1.概念概念 既滿足既滿足
2、的需要，又不對的需要，又不對 滿足滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。其需要的能力構成危害的發(fā)展。當代人當代人后代人后代人2.可持續(xù)發(fā)展的基本內涵可持續(xù)發(fā)展的基本內涵內涵內涵地位地位內容內容 的的可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展條件條件必要性必要性只有通過經(jīng)濟增長才能提高當代只有通過經(jīng)濟增長才能提高當代人的福利水平，增強國家實力，人的福利水平，增強國家實力，增加社會財富增加社會財富含義含義不僅重視經(jīng)濟不僅重視經(jīng)濟 的增長，的增長，更追求更追求 的改善和效益的提高的改善和效益的提高措施措施改變改變“高投入、高消耗、高污高投入、高消耗、高污染染”的傳統(tǒng)生產方式，倡導的傳統(tǒng)生產方式，倡導 和適度消費，以減少和適度消
3、費，以減少對環(huán)境的壓力對環(huán)境的壓力經(jīng)濟經(jīng)濟數(shù)量上數(shù)量上質量質量清潔生產清潔生產內涵內涵地位地位內容內容 的的可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展目的目的改善人類生活質量，提高人類健康改善人類生活質量，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個人人享有平等、自水平，創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境由的社會環(huán)境 的的可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展基礎基礎生態(tài)可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)發(fā)展包括 和和 兩個方面。自然資源的兩個方面。自然資源的高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的基高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的基礎礎社會社會生態(tài)生態(tài)環(huán)境保護環(huán)境保護資源利用資源利用 教材教材P33圖圖222 本圖主要是為了說明可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)是由本圖主要是為了說明可持
4、續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)是由社會、經(jīng)濟、生態(tài)三個子系統(tǒng)組成，以及三個子系社會、經(jīng)濟、生態(tài)三個子系統(tǒng)組成，以及三個子系統(tǒng)之間、人類與這三個子系統(tǒng)之間的相互關系。統(tǒng)之間、人類與這三個子系統(tǒng)之間的相互關系。閱讀本圖應明確以下問題：閱讀本圖應明確以下問題： (1)該復合系統(tǒng)由那幾個子系統(tǒng)組成？它們相互間該復合系統(tǒng)由那幾個子系統(tǒng)組成？它們相互間的關系如何？的關系如何？ 提示：提示：該復合系統(tǒng)由三個子系統(tǒng)組成：社會、經(jīng)該復合系統(tǒng)由三個子系統(tǒng)組成：社會、經(jīng)濟、生態(tài)。其中生態(tài)系統(tǒng)提供資源、容納廢棄物，是濟、生態(tài)。其中生態(tài)系統(tǒng)提供資源、容納廢棄物，是基礎；經(jīng)濟系統(tǒng)提供資金，是保障；人類社會的發(fā)展基礎；經(jīng)濟系統(tǒng)提供資金，是
5、保障；人類社會的發(fā)展是最終目的。是最終目的。 (2)在該系統(tǒng)中人類處于怎樣的地位？在該系統(tǒng)中人類處于怎樣的地位？ 提示：提示：在整個系統(tǒng)中，人處于核心地位。人類在在整個系統(tǒng)中，人處于核心地位。人類在認識自然、經(jīng)濟和社會規(guī)律的基礎上能有效管理控制認識自然、經(jīng)濟和社會規(guī)律的基礎上能有效管理控制生態(tài)、經(jīng)濟、社會三大子系統(tǒng)。生態(tài)、經(jīng)濟、社會三大子系統(tǒng)?？沙掷m(xù)發(fā)展觀與傳統(tǒng)發(fā)展觀的比較可持續(xù)發(fā)展觀與傳統(tǒng)發(fā)展觀的比較傳統(tǒng)發(fā)展觀傳統(tǒng)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀發(fā)展發(fā)展目標目標單純追求經(jīng)濟數(shù)量單純追求經(jīng)濟數(shù)量的增長的增長(追求產值、追求產值、利潤增長以及物質利潤增長以及物質財富增加財富增加)生態(tài)、經(jīng)濟、社會共
6、同生態(tài)、經(jīng)濟、社會共同持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展(發(fā)展要以改善、發(fā)展要以改善、提高生活質量為目的，提高生活質量為目的，與社會進步相適應與社會進步相適應)增長增長方式方式粗放式粗放式(高投入、高投入、低產出、高污染低產出、高污染)集約式集約式(低投入、高產出、低投入、高產出、低污染低污染)傳統(tǒng)發(fā)展觀傳統(tǒng)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀消費消費模式模式提倡高消費提倡高消費提倡適度消費、文明消提倡適度消費、文明消費費環(huán)境環(huán)境意識意識認識不到或不承認識不到或不承認環(huán)境本身價值認環(huán)境本身價值發(fā)展要與資源、環(huán)境的發(fā)展要與資源、環(huán)境的承載能力相協(xié)調承載能力相協(xié)調環(huán)境環(huán)境控制控制先污染，后治理先污染，后治理清潔生產、節(jié)約
7、能源、清潔生產、節(jié)約能源、減少廢物減少廢物調控調控手段手段依靠市場經(jīng)濟自依靠市場經(jīng)濟自由調控由調控強調人的管理調控強調人的管理調控傳統(tǒng)發(fā)展觀傳統(tǒng)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀發(fā)展的時發(fā)展的時 間尺度間尺度 本代人的利益本代人的利益是最大需求是最大需求同代人之間、代際之間、同代人之間、代際之間、人與其他生物種群之間的人與其他生物種群之間的公平性原則及持續(xù)性原則公平性原則及持續(xù)性原則發(fā)展的空發(fā)展的空間尺度間尺度從區(qū)域從區(qū)域(自身自身)利益出發(fā)，封利益出發(fā)，封閉式、掠奪式閉式、掠奪式或轉嫁方式或轉嫁方式不同國家和地區(qū)之間的公不同國家和地區(qū)之間的公平性原則，從全球利益出平性原則，從全球利益出發(fā)的共同性
8、原則發(fā)的共同性原則經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟增長經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟增長我們通常意義上所說的經(jīng)濟增長往往僅指經(jīng)濟我們通常意義上所說的經(jīng)濟增長往往僅指經(jīng)濟數(shù)量上的增長，而不太重視質量和效益，而經(jīng)濟可數(shù)量上的增長，而不太重視質量和效益，而經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展不僅指經(jīng)濟數(shù)量的增長，更追求質量的改持續(xù)發(fā)展不僅指經(jīng)濟數(shù)量的增長，更追求質量的改善和效益的提高，因此說經(jīng)濟增長只是經(jīng)濟可持續(xù)善和效益的提高，因此說經(jīng)濟增長只是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的一個方面而已。發(fā)展的一個方面而已。1.關于右圖可持續(xù)發(fā)展的內涵，敘述正確的是關于右圖可持續(xù)發(fā)展的內涵，敘述正確的是 () A.生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎 B.經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展
9、是目的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是目的 C.社會持續(xù)發(fā)展是條件社會持續(xù)發(fā)展是條件 D.經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是基礎經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是基礎 解析：解析：經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展為條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展為條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的， 而自然資源的高效利用甚至永續(xù)利用是基礎。而自然資源的高效利用甚至永續(xù)利用是基礎。 故故B、C、D均不正確。均不正確。 答案：答案：A1.公平性原則公平性原則內容內容 公平公平(代際公平代際公平)人類賴以生存的自然資源和環(huán)境人類賴以生存的自然資源和環(huán)境容量都是有限的，需要與容量都是有限的，需要與 共享資源和環(huán)境共享資源和環(huán)境 公平公平(代內公平代內公平)人與人之間、國家與國家之間、人與人之間、國
10、家與國家之間、人與其他生物種群之間是人與其他生物種群之間是 的的時間上的時間上的空間上的空間上的子孫后代子孫后代平等平等2.持續(xù)性原則持續(xù)性原則內容內容可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的制約因素的制約因素最主要的因素是最主要的因素是持續(xù)性原持續(xù)性原則的核心則的核心指人類的經(jīng)濟和社會發(fā)展在不超越資源與指人類的經(jīng)濟和社會發(fā)展在不超越資源與環(huán)境環(huán)境 的基礎上，保持發(fā)展的持續(xù)性的基礎上，保持發(fā)展的持續(xù)性可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的首要條件的首要條件不可再生資源的合理利用、可再生資源的不可再生資源的合理利用、可再生資源的永續(xù)利用，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的首要條件永續(xù)利用，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的首要條件可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展的目標展的目
11、標實現(xiàn)實現(xiàn) 效益、社會效益和效益、社會效益和 效效益的相互協(xié)調益的相互協(xié)調資源與環(huán)境資源與環(huán)境承載力承載力經(jīng)濟經(jīng)濟生態(tài)生態(tài)3.共同性原則共同性原則實現(xiàn)實現(xiàn)目標目標共同行動，建立起良好的國際秩序共同行動，建立起良好的國際秩序和合作關系和合作關系措施措施對于全球性環(huán)境問題，在尊重各國主權、對于全球性環(huán)境問題，在尊重各國主權、照顧各國利益的基礎上，制定各國都可以照顧各國利益的基礎上，制定各國都可以接受的接受的 和和全球性目標全球性目標政策政策4.階段性原則階段性原則可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展階段展階段發(fā)展目標發(fā)展目標在可持續(xù)發(fā)展在可持續(xù)發(fā)展中承擔的責任中承擔的責任發(fā)展中發(fā)展中國家國家初級階段初級階段 發(fā)展，
12、并發(fā)展，并開始關注資源與開始關注資源與環(huán)境問題環(huán)境問題少，次要責任少，次要責任發(fā)達發(fā)達國家國家高級階段高級階段經(jīng)濟、社會經(jīng)濟、社會與與 的的協(xié)調發(fā)展協(xié)調發(fā)展多，多， 責任責任經(jīng)濟經(jīng)濟環(huán)境環(huán)境主要主要 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需遵循公平性、持續(xù)性、共實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需遵循公平性、持續(xù)性、共同性、階段性四個原則，具體分析如下：同性、階段性四個原則，具體分析如下：原則原則含義含義具體做法具體做法例證例證公公平平性性原原則則資源分配在時間和空資源分配在時間和空間上應體現(xiàn)公平。時間上應體現(xiàn)公平。時間上的公平，即間上的公平，即“代際公平代際公平”，空間，空間上的公平又稱上的公平又稱“代內代內公平公平”保護生物多樣保護
13、生物多樣性，應和子孫性，應和子孫后代共享資源后代共享資源和環(huán)境，各國和環(huán)境，各國都有發(fā)展權；都有發(fā)展權；優(yōu)先消除貧困優(yōu)先消除貧困建立大熊貓建立大熊貓自然保護區(qū)；自然保護區(qū)；我國八七扶我國八七扶貧攻堅計劃貧攻堅計劃原則原則含義含義具體做法具體做法例證例證持續(xù)性持續(xù)性原則原則人類的經(jīng)濟和社會人類的經(jīng)濟和社會發(fā)展在不超越資源發(fā)展在不超越資源與環(huán)境承載力的基與環(huán)境承載力的基礎上，保持發(fā)展的礎上，保持發(fā)展的持續(xù)性持續(xù)性保持適度的開發(fā)保持適度的開發(fā)規(guī)模，合理開發(fā)規(guī)模，合理開發(fā)利用資源，處理利用資源，處理好發(fā)展經(jīng)濟與保好發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關系護環(huán)境的關系在各個海域實在各個海域實行伏季休漁制行伏季休漁制度；
14、牧場輪封度；牧場輪封輪牧輪牧共同性共同性原則原則國家和地方的決策國家和地方的決策和行動應有助于實和行動應有助于實現(xiàn)全球的整體協(xié)調現(xiàn)全球的整體協(xié)調建立良好的國際建立良好的國際秩序和合作關系，秩序和合作關系，制定各國都可以制定各國都可以接受的全球性目接受的全球性目標和政策標和政策建設環(huán)境友好建設環(huán)境友好型社會，共同型社會，共同推進全球環(huán)境推進全球環(huán)境保護保護原則原則含義含義具體做法具體做法例證例證階段階段性原性原則則可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展是一個漸進的過一個漸進的過程，各國各地程，各國各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的目標不同，展的目標不同，可持續(xù)發(fā)展所可持續(xù)發(fā)展所承擔的責任和承擔的責任和義務不同義務
15、不同發(fā)展中國家目前仍發(fā)展中國家目前仍以經(jīng)濟發(fā)展為主要以經(jīng)濟發(fā)展為主要目標；發(fā)達國家以目標；發(fā)達國家以經(jīng)濟、社會與環(huán)境經(jīng)濟、社會與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展為主要的協(xié)調發(fā)展為主要目標，在資源與環(huán)目標，在資源與環(huán)境的保護方面應承境的保護方面應承擔更多的責任和義擔更多的責任和義務務坎昆氣候變化峰坎昆氣候變化峰會中各國根據(jù)不會中各國根據(jù)不同的經(jīng)濟發(fā)展情同的經(jīng)濟發(fā)展情況提出了不同的況提出了不同的減排目標和義務減排目標和義務持續(xù)性原則與公平性原則的持續(xù)性原則與公平性原則的“代際公平代際公平”的的區(qū)別區(qū)別 持續(xù)性原則的核心是指人類的經(jīng)濟和社會發(fā)展持續(xù)性原則的核心是指人類的經(jīng)濟和社會發(fā)展在不超越資源與環(huán)境承載力的基礎上，
16、保持發(fā)展的在不超越資源與環(huán)境承載力的基礎上，保持發(fā)展的持續(xù)性；公平性原則的持續(xù)性；公平性原則的“代際公平代際公平”是是指人類賴以指人類賴以生存的自然資源和環(huán)境容量是有限的，需要與子孫生存的自然資源和環(huán)境容量是有限的，需要與子孫后代共享資源和環(huán)境。前者是強調發(fā)展的持續(xù)性，后代共享資源和環(huán)境。前者是強調發(fā)展的持續(xù)性，后者是強調資源與環(huán)境發(fā)展的持續(xù)性，后者是前提，后者是強調資源與環(huán)境發(fā)展的持續(xù)性，后者是前提，前者是目的，因此持續(xù)性原則與公平性原則的前者是目的，因此持續(xù)性原則與公平性原則的“代際公平代際公平”是是既有聯(lián)系，又有區(qū)別的兩個概念。既有聯(lián)系，又有區(qū)別的兩個概念。2.有關可持續(xù)發(fā)展基本原則制定
17、依據(jù)的敘述，不正有關可持續(xù)發(fā)展基本原則制定依據(jù)的敘述，不正 確的是確的是 () A.沒有人與其他種群之間的公平就沒有生態(tài)環(huán)境沒有人與其他種群之間的公平就沒有生態(tài)環(huán)境 保護；沒有代際之間的公平，就沒有環(huán)境資源保護；沒有代際之間的公平，就沒有環(huán)境資源 的持續(xù)利用的持續(xù)利用 B.因為地球是一個不可分割的整體，所以很多環(huán)因為地球是一個不可分割的整體，所以很多環(huán) 境問題表現(xiàn)為全球性。因此解決、治理全球性境問題表現(xiàn)為全球性。因此解決、治理全球性 環(huán)境問題也必須進行國際合作、共同決策和行動環(huán)境問題也必須進行國際合作、共同決策和行動C.因為地球承載能力是有限的，所以人類必須限制因為地球承載能力是有限的，所以人
18、類必須限制 自身的生產和社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展自身的生產和社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展D.四項原則缺一不可，共同構成和促進人類社會可四項原則缺一不可，共同構成和促進人類社會可 持續(xù)發(fā)展的綠色理念持續(xù)發(fā)展的綠色理念解析：解析：因為地球的承載能力是有限的，因此人類應因為地球的承載能力是有限的，因此人類應保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關系，但絕不能限制社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。的關系，但絕不能限制社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。答案：答案：C (1)可持續(xù)發(fā)展的歷程：可持續(xù)發(fā)展的歷程： 1972年，年，“人類環(huán)境會議人類環(huán)境會議”明確提出了明確提出了 與環(huán)境、生態(tài)的協(xié)調問
19、題。與環(huán)境、生態(tài)的協(xié)調問題。 1980年，年，世界自然保護大綱世界自然保護大綱提出了提出了“可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展”的概念。的概念。 1987年，年，我們共同的未來我們共同的未來提出了提出了 的定義，現(xiàn)已被廣泛接受。的定義，現(xiàn)已被廣泛接受。 1992年，年，“環(huán)境與發(fā)展大會環(huán)境與發(fā)展大會”通過了通過了 。社會發(fā)展社會發(fā)展可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展21世紀議程世紀議程 2002年，年，“全球可持續(xù)發(fā)展首腦會議全球可持續(xù)發(fā)展首腦會議”審議了審議了里約宣言里約宣言、21世紀議程世紀議程等重要文件和一些環(huán)等重要文件和一些環(huán)境公約的執(zhí)行情況。境公約的執(zhí)行情況。 (2)中國在實施中國在實施21世紀議程世紀議程方面
20、，采取了一系方面，采取了一系列重大行動，取得了初步進展，主要有：提出了列重大行動，取得了初步進展，主要有：提出了 等。等。 環(huán)境與發(fā)展十大對策環(huán)境與發(fā)展十大對策項目項目含義含義循環(huán)循環(huán)經(jīng)濟經(jīng)濟農業(yè)資源得以再生；農業(yè)資源得以再生；綜合效益突出；綜合效益突出；實現(xiàn)良性循環(huán)實現(xiàn)良性循環(huán)1.循環(huán)經(jīng)濟循環(huán)經(jīng)濟項目項目含義含義工工業(yè)業(yè)清清潔潔 生生 產產在產品生產過程和預期消費中，既能合理利在產品生產過程和預期消費中，既能合理利用自然資源，把對人類、環(huán)境的危害減至最用自然資源，把對人類、環(huán)境的危害減至最小，又能充分滿足人類的需要，是社會經(jīng)濟小，又能充分滿足人類的需要，是社會經(jīng)濟效益達到最大的一種生產模式。
21、它的含義包效益達到最大的一種生產模式。它的含義包括三個方面的內容：一是清潔的能源，二是括三個方面的內容：一是清潔的能源，二是清潔的生產過程，三是清潔的產品清潔的生產過程，三是清潔的產品項目項目含義含義農農業(yè)業(yè)生態(tài)生態(tài)農業(yè)農業(yè)用生態(tài)系統(tǒng)的觀點，將農業(yè)生產用生態(tài)系統(tǒng)的觀點，將農業(yè)生產和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調一致的軌道，和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調一致的軌道，充分發(fā)揮生態(tài)經(jīng)濟效益以促進持充分發(fā)揮生態(tài)經(jīng)濟效益以促進持續(xù)增產的農業(yè)經(jīng)營方式續(xù)增產的農業(yè)經(jīng)營方式 2.實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵公眾參與公眾參與 只有公眾都樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，并付諸行動，人只有公眾都樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，并付諸行動，人類才能真正地
22、走向可持續(xù)發(fā)展道路。例如，工廠實行清類才能真正地走向可持續(xù)發(fā)展道路。例如，工廠實行清潔生產；選購帶環(huán)境標志的產品；使用公共交通工具；潔生產；選購帶環(huán)境標志的產品；使用公共交通工具；使用再生紙；垃圾分類回收利用；自備籃子或布袋購物；使用再生紙；垃圾分類回收利用；自備籃子或布袋購物；采用節(jié)水措施；將舊衣物、玩具、書籍捐贈給需要的人；采用節(jié)水措施；將舊衣物、玩具、書籍捐贈給需要的人；以節(jié)儉為榮。以節(jié)儉為榮。3.下列措施有利于發(fā)展綠色、低碳經(jīng)濟的是下列措施有利于發(fā)展綠色、低碳經(jīng)濟的是 () 實行煤炭潔凈化燃燒實行煤炭潔凈化燃燒工廠實行清潔生產、工廠實行清潔生產、 推行節(jié)能技術推行節(jié)能技術公眾參與，使用
23、公共交通工具公眾參與，使用公共交通工具 關閉所有高耗能企業(yè)關閉所有高耗能企業(yè) A.B. C. D. 解析：解析：關閉所有高耗能企業(yè)不符合實際，可提高能關閉所有高耗能企業(yè)不符合實際，可提高能 源利用率，利用先進技術對高耗能企業(yè)進行降耗減排。源利用率，利用先進技術對高耗能企業(yè)進行降耗減排。 答案：答案：A考向一考向一循環(huán)經(jīng)濟循環(huán)經(jīng)濟命命題題視視角角1.常以區(qū)域工農業(yè)生產的模式圖為背景，考常以區(qū)域工農業(yè)生產的模式圖為背景，考 查循環(huán)經(jīng)濟的措施及意義。查循環(huán)經(jīng)濟的措施及意義。2.側重考查學生分析問題、解決問題的能力側重考查學生分析問題、解決問題的能力 例例1(2010江蘇高考江蘇高考)下圖為我國某地區(qū)
24、農業(yè)科下圖為我國某地區(qū)農業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖。讀圖回答技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖。讀圖回答(1)(2)題。題。(1)、的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是() A.種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料 B.水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料 C.種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料 D.水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物 解析解析本題考查生產上的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)知識，本題考查生產上的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)知識，意在考查學生分析框圖的能力。分
25、析這類框圖時，應從意在考查學生分析框圖的能力。分析這類框圖時，應從自己最有把握的環(huán)節(jié)入手。圖中的由自己最有把握的環(huán)節(jié)入手。圖中的由“作物種植作物種植”指指向向“沼氣池沼氣池”，顯然是指農業(yè)生產，顯然是指農業(yè)生產中的中的“廢棄物廢棄物”作為作為沼氣的原料，即代表廢棄物，據(jù)此可知沼氣的原料，即代表廢棄物，據(jù)此可知D項正確。項正確。 答案答案D (2)該園區(qū)農業(yè)生產的特點是該園區(qū)農業(yè)生產的特點是 () A.小農經(jīng)營小農經(jīng)營B.集約化程度低集約化程度低 C.商品率高商品率高 D.科技水平低科技水平低 解析解析本題考查農業(yè)生產的突出特點，意在考本題考查農業(yè)生產的突出特點，意在考查學生從圖示內容中提取信息
26、的能力。根據(jù)該循環(huán)系查學生從圖示內容中提取信息的能力。根據(jù)該循環(huán)系統(tǒng)可知，這一模式的生產環(huán)節(jié)較多，且對科技的要求統(tǒng)可知，這一模式的生產環(huán)節(jié)較多，且對科技的要求較高，集約化程度也較高，不宜小農經(jīng)營，但這種生較高，集約化程度也較高，不宜小農經(jīng)營，但這種生產可以大大提高產品的商品率。產可以大大提高產品的商品率。 答案答案 C考向二考向二全球性環(huán)境問題治理的責任和義務全球性環(huán)境問題治理的責任和義務命題視角命題視角1.結合重大會議等時政熱點，考查各結合重大會議等時政熱點，考查各 國為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應盡的責任、國為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應盡的責任、 義務和采取的措施。義務和采取的措施。2.考查學生知識遷移的能力。
27、考查學生知識遷移的能力。 例例2(2010廣東高考廣東高考)中國是貿易大國，政府高度中國是貿易大國，政府高度重視出口商品生產的碳排放問題。根據(jù)下列材料，結合重視出口商品生產的碳排放問題。根據(jù)下列材料，結合所學知識，完成下列問題。所學知識，完成下列問題。 材料：材料：中國生產出口商品的中國生產出口商品的CO2排放。排放。 (1)20002006年，中國生產出口商品的年，中國生產出口商品的CO2排放量約占排放量約占全國排放總量的全國排放總量的分之一分之一(填整數(shù)填整數(shù))，該時期中國生產，該時期中國生產出口商品的出口商品的CO2排放量總體呈排放量總體呈趨勢。趨勢。 (2)中國在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中，如何減少中國在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中，如何減少CO2排放？排放？ 解析解析第第(1)題，考查百分比的計算及柱狀圖的題，考查百分比的計算及柱狀圖的閱讀。第閱讀。第(2)題，考查如何在生產的過程中節(jié)能減排。題，考查如何在生產的過程中節(jié)能減排。 答案答案(1)三上升三上升 (2)調整產業(yè)結構與貿易結構，減少高耗能產品調整產業(yè)結構與貿易結構，減少高耗能產品生產和出口；生產和出口；發(fā)展清潔能源，優(yōu)化能源結構；發(fā)展清潔能源，優(yōu)化能源結構；更新更新生產設備與工藝，節(jié)能降耗；生產設備與工藝，節(jié)能降耗；發(fā)展科學技術，提高能發(fā)展科學技術，提高能源利用效率。源利用效率。
高考地理 第二單元 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵課件 魯教版必修2
