統(tǒng)編語(yǔ)文一上第四單元口語(yǔ)交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

《統(tǒng)編語(yǔ)文一上第四單元口語(yǔ)交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編語(yǔ)文一上第四單元口語(yǔ)交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《我們做朋友》 ——人教版一年級(jí)上冊(cè)四單元口語(yǔ)交際課 一、教材分析： 新課標(biāo)對(duì)口語(yǔ)交際總的要求是：具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。本課教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠向他人介紹自己，并能引起話題。還要知道與人交往時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。 二、學(xué)情分析： 剛從幼兒園升上來(lái)的一年級(jí)小朋友，有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但他們的語(yǔ)言一般不夠連貫，表達(dá)也不夠完整，敘述事情的思路也不夠清晰。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)

2、習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于說(shuō)，學(xué)著說(shuō)。同時(shí)，老師要有充分的耐心去傾聽(tīng)，用多角度的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，清楚表述。引領(lǐng)學(xué)生想表達(dá)、會(huì)表達(dá)、愛(ài)表達(dá)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠向他人介紹自己，并能引起話題，能夠與對(duì)方對(duì)話。 2.知道與人交往時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。 3. 引領(lǐng)學(xué)生在日常交談中，能夠主動(dòng)實(shí)踐，有與人交流的意識(shí)，激起學(xué)生關(guān)愛(ài)和保護(hù)大自然的意識(shí)。 四、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠向他人作自我介紹，并能引起話題。 五、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生了解一兩種自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。 六、教學(xué)過(guò)程 課前熱身： 師：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？我們一起學(xué)唱一首《找朋

3、友》。 （播放音樂(lè)，師生共唱——指名唱（2人）——帶動(dòng)作齊唱 （課前熱身有兩個(gè)目的：其一，使師生之間在輕快的歌聲旋律中放松心情，緩解上課前的緊張；其二，《找朋友》這首歌緊扣這節(jié)課口語(yǔ)交際的主題——我們做朋友，而且《找朋友》這首兒歌在整堂課中都起到穿針引線作用，在后面的課堂教學(xué)中，還有時(shí)師生共唱兒歌找朋友的游戲環(huán)節(jié)，課前的學(xué)唱也是為這一環(huán)節(jié)做鋪墊。） （一）《好朋友》繪本人物引入話題？ 1.師過(guò)渡：老師知道你們不僅愛(ài)唱歌，還愛(ài)跳舞、做游戲、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而且最?lèi)?ài)讀書(shū)了，老師知道你們讀過(guò)很多繪本，是不是？ 今天，老師給你們帶來(lái)了繪本《好朋友》。在書(shū)中走出了一個(gè)小動(dòng)物-小公雞，她想和你們做朋友！

4、（PPT出示：繪本封皮以及人物小公雞） 2．看到小公雞，你有什么想了解她什么呢？比如：她叫什么名字、喜歡做什么？…… （生自由提問(wèn)） 3.小公雞知道大家這么想了解她，她已經(jīng)忍不住要和大家說(shuō)說(shuō)她自己了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的，好嗎？（播放語(yǔ)音） （動(dòng)畫(huà)人物圖片和聲音生動(dòng)再現(xiàn)，使孩子感覺(jué)親切自然，很容易吸引孩子得注意力，而且是和他們喜歡的卡通人物做朋友，更容易激起學(xué)生表達(dá)的欲望。這也是口語(yǔ)交際的初衷，就是激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。） 4.師：你們?cè)敢夂退雠笥褑?？那就讓我們做朋友吧? 今天我們口語(yǔ)交際的話題就是：我們做朋友。（板書(shū)課題） （二）嘗試介紹自己，了解介紹自己的方法 1.師過(guò)

5、渡：你們都愿意和小公雞咕咕做朋友，可是小雞咕咕還不了解你呀！你想一想怎么介紹自己，讓小公雞咕咕了解你呢？我們先一起回憶一下，小公雞咕咕是怎么介紹自己的？請(qǐng)看大屏幕 ⑴出示：《做朋友》圖片 ⑴出示兒歌《做朋友》：“面對(duì)面，眼神專(zhuān)；有禮貌，先問(wèn)好； 說(shuō)自己，要清楚；拉拉手，交朋友?！? 師邊讀兒歌邊解釋?zhuān)汉蛣e人交談時(shí)注意眼睛看著對(duì)方，然后向?qū)Ψ絾?wèn)好，這是基本的禮貌。接著說(shuō)說(shuō)自己名字和愛(ài)好，有哪些朋友，住在哪里等等，最后拉拉手，你就交到了一個(gè)新的朋友。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)介紹自己了嗎？ 2.誰(shuí)愿意第一個(gè)向咕咕介紹自己？（生自由介紹，教師及時(shí)評(píng)價(jià)） （教師的及時(shí)有效的評(píng)價(jià)能夠起到事半功倍的效果，

6、教師的評(píng)價(jià)可以是在表達(dá)準(zhǔn)確全面時(shí)，可以是在表達(dá)偏離時(shí)，可以是表達(dá)模糊時(shí)，還可以是表述不全面時(shí)……） 3.這幾個(gè)小朋友向咕咕介紹了自己，你還沒(méi)有介紹自己，咕咕還不認(rèn)識(shí)你呀？怎么辦呢？下面咱們自己對(duì)著咕咕大聲地介紹自己，看看最后咕咕會(huì)不會(huì)和我們成為朋友，好不好？ 生自由說(shuō)話。 4.大家這么熱情主動(dòng)的介紹自己，咕咕有話對(duì)大家說(shuō)，你們想不想聽(tīng)?。? （播放咕咕語(yǔ)音） （三）示范引路，做游戲——找朋友 1.師過(guò)渡：你們真了不起!和咕咕這個(gè)不太熟悉的人都能成為朋友。那么，你想不想在班里認(rèn)識(shí)一些新朋友呢？下面我們一起做個(gè)找朋友的游戲好嗎? 2.我們先來(lái)看看小明和小紅兩個(gè)同學(xué)是怎樣通過(guò)聊天成為朋友

7、的? PPT出示：《做朋友》圖片 師：孩子們，看看這幅圖里的兩個(gè)小朋友在說(shuō)話時(shí)眼神是什么樣的？他們是什么姿勢(shì)看著別人呢？ 學(xué)生觀察，說(shuō)自己看到的內(nèi)容 師：你們想不想知道他們?cè)谡f(shuō)什么呢？ 播放小明和小紅兩個(gè)人的對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)音 3. 師：老師看到他們交到了新朋友，可羨慕呢！也想在班里交到新的朋友，我看看誰(shuí)最想和我成為好朋友？ 我可是火眼金睛，一眼就能出看誰(shuí)的眼神最真誠(chéng)，我就第一個(gè)和他做朋友。 師走到生身邊對(duì)話，并且作動(dòng)作互貼心形. 4．如此循環(huán)第2-3（師提醒：你喜歡誰(shuí)就走到誰(shuí)的旁邊和他聊一聊。） 5.師總結(jié)：，孩子們，喜歡這個(gè)游戲嗎？下面我們一起來(lái)做這個(gè)游戲。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟杪曋凶?/p>

8、下座位，去和你最想聊天的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話吧?。úシ耪遗笥岩魳?lè)生自由活動(dòng)——找朋友。） (這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)承接了前邊的一個(gè)人的介紹的訓(xùn)練，變單方介紹為互相介紹，由開(kāi)始的單邊對(duì)話變成了多邊對(duì)話，在這個(gè)環(huán)節(jié)有學(xué)生之間的互動(dòng)、有學(xué)生和老師這個(gè)第三者之間評(píng)價(jià)的互動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)主要是在多邊對(duì)話中對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的儀態(tài)訓(xùn)練，比如，自然大方、有禮貌的問(wèn)答，真誠(chéng)的態(tài)度，欣賞的目光、贊美的語(yǔ)言等。同時(shí)在互相介紹的時(shí)候也使學(xué)生之間更加了解。) （四）走進(jìn)大自然，真情告白 1.師過(guò)渡：孩子們，剛剛繪本里的小動(dòng)物咕咕和我們成了朋友，班里的同學(xué)也和我們成了朋友，那么，好朋友要怎么相處呢？小公雞咕咕和他的好朋友們用行動(dòng)告訴

9、我們：每天早上，公雞咕咕要負(fù)責(zé)叫醒農(nóng)莊里的動(dòng)物，小老鼠強(qiáng)強(qiáng)和小豬波波都會(huì)在一旁幫忙。因?yàn)?，好朋友總是互相幫忙的；?dāng)他們的船底漏水時(shí)，小老鼠強(qiáng)強(qiáng)掌舵，公雞咕咕張開(kāi)翅膀，揚(yáng)起了帆，小豬波波充當(dāng)軟木塞，堵住了船底的破洞。因?yàn)?，好朋友總是互相幫忙的；?dāng)他們肚子餓得咕嚕咕嚕叫時(shí)，他們是這樣一起采櫻桃的，他們把采到的櫻桃分著吃，因?yàn)?，好朋友總是互相幫忙的。?dāng)木桿斷了時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)只好互道晚安，各自回到自己的床上去。因?yàn)?，有時(shí)候，好朋友也不能一直在一起…… （設(shè)計(jì)意圖：一大段文字的解說(shuō)實(shí)際是交給學(xué)生與別人交往的方法，提醒孩子在與人交往時(shí)， 真誠(chéng)的態(tài)度，互相幫助是最重要的，同時(shí)告訴孩子好朋友不是一直在一起，需

10、要的時(shí)候也會(huì)分開(kāi)的。） 其實(shí)，大自然里也有許多我們的好朋友，他們沒(méi)有和我們?cè)谝黄?。看！他們已?jīng)來(lái)了。 PPT出示一組孩子熟悉的小動(dòng)物圖片（小松鼠、小兔子、小貓）、一組植物圖片（大樹(shù)、花叢、小草） 2.師過(guò)渡：你最喜歡誰(shuí)？有沒(méi)有什么話想對(duì)這些朋友說(shuō)呢？ 師示范：小松鼠，秋天到了，天氣涼了，你要多準(zhǔn)備一些食物準(zhǔn)備過(guò)冬??！ 那你就和你喜歡的動(dòng)物或是植物朋友說(shuō)說(shuō)心里話呢吧？ 3．同桌互相說(shuō)—指名說(shuō) 4.師過(guò)渡：可是這些動(dòng)物植物朋友們也會(huì)傷心流淚的。因?yàn)橛袝r(shí)他們會(huì)受傷，有時(shí)會(huì)遭到破壞。邊說(shuō)邊出示配樂(lè)圖片?？吹竭@些情景，你想說(shuō)什么??？ 指名說(shuō) （五）回顧總結(jié) 師總結(jié)：書(shū)籍、小伙伴、大自然中的動(dòng)物、植物……都是我們的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)他們、真誠(chéng)地對(duì)待他們，讓我們和他們永遠(yuǎn)做朋友！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們做朋友 有禮貌 說(shuō)清楚 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)