《2017年春蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年春蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時(shí))認(rèn)識(shí)圖形課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)長方形、止方形、二角形、圓等平面圖形的特征。能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點(diǎn)；2、通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)興趣的目的。教學(xué)重點(diǎn)能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能利用所學(xué)知識(shí)拼擺圖案。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)案二次調(diào)整【基礎(chǔ)部分】1、準(zhǔn)備長方體、正方體、圓柱等物體2、摸：物體的面2、描：把摸的面用水彩筆描在白紙上4、寫寫我們的名字：()()()0()5、找：生活中的平面圖形【嘗試探究】一、初步感知特征：1、觀察交流：挑進(jìn)L個(gè)圖形，找它的特征在小組里說給大家聽一聽2、匯報(bào)：我發(fā)現(xiàn)：:():():()0：
2、()3、比一比：圖形的相同與/、同二、驗(yàn)證長方形、止方形的特征：1、止方形的特點(diǎn)：A:用()方法驗(yàn)證B:小組合作驗(yàn)證C:小結(jié)：止方形的四條邊()。2、長方形的特點(diǎn)：A、用()方法驗(yàn)證B:小組合作驗(yàn)證C:小結(jié)：長方形上面的邊和卜面的邊()，左邊和右邊的邊()。三、擺一擺、圍一圍一、導(dǎo)入新課(1)預(yù)學(xué)反饋：說：各圖形的名稱生活中在哪里看到過這些平面圖形？(2)學(xué)生活動(dòng)(3)全班交流(4)小結(jié)：止方形的4條邊相等長方形上面的邊和卜面的邊相等，左邊和右邊的邊相等二、參與探究(一)認(rèn)識(shí)特征1、觀察交流：選擇圖形，說圖形的特征2、匯報(bào)：你選擇的圖形有什么特征3、比一比：(1)哪些圖形長得比較相似？(2)它
3、倆用什么地方非常相似？又有什么/、同呢？4、驗(yàn)證：(1)討論：驗(yàn)證方法(二)擺一擺、圍一圍(1)用牙簽擺平面圖形(2)在釘子板上圍平面圖形(3)交流心得三、鞏固拓展：1:用牙簽擺：平面圖形2、在釘子板上圍平囿圖形3、討論：哪些圖形可以擺、圍？哪些圖形不好擺、圍？四、鞏固練習(xí)1、想想做做第1題2、畫一畫：A、用一個(gè)長方體回出/、同的長方形。最多能回（）個(gè)不同的長方形。B用一個(gè)正方體畫止方形，回出的止方形都（）。3、說一說：你還知道的平面圖形有（）?！就卣寡由臁科磾[圖形（1）欣賞范品：這幅圖像什么？找一找在這幅圖里有哪些圖形？長方形（）個(gè)止方形（）個(gè)圓（）個(gè)三角形（）個(gè)（2）用信封中的圖形拼一幅漂
4、亮的圖回（3）作品展示、互評(píng)1、先畫一畫，后討論，再交流。2、小組合作拼擺組合圖形。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲板書設(shè)計(jì)0長方形止方形三角形圓教后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容（課時(shí)）認(rèn)識(shí)圖形課型練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能根據(jù)平面圖形的特征做判斷或選擇。2、在綜合練習(xí)，合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)平面圖形的特征做判斷或選擇教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)平面圖形的特征做判斷或選擇學(xué)習(xí)過程導(dǎo)案二次調(diào)整【基礎(chǔ)部分】一、說一說：長方形、止方形、圓形、三角形分別有什么特征？二、擺一擺：一、導(dǎo)入新課說平面圖形的特征1、用6根同樣的小棒分別擺出卜面的圖形2、用8根同樣的小棒能擺出什么圖形？試一試【嘗試探究】一、折折：（先想一想，再折一折）1、把一張止方形紙對(duì)折兩次,能折（）形；2、用一張長方形紙折出兩個(gè)三角形；3、用一張長方形紙折出一個(gè)正方形。二、畫一畫：1、在方格紙上回一個(gè)長方形和一個(gè)止方形；2、練習(xí)四第6題【拓展延伸】練習(xí)四思考題二、參與探究學(xué)生先獨(dú)立擺，再小組交流。三、鞏固拓展：讓學(xué)生先互相說說可以折成什么圖形，然后再折一折。思考題學(xué)生先自己做，然后再集體交流。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)教后反思3 / 6
2017年春蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》教案
