遼寧省中考化學(xué)考點聚焦 第25講 專題三 物質(zhì)的鑒別與推斷課件

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1、遼寧省遼寧省化學(xué)化學(xué)第第25講專題三物質(zhì)的鑒別與推斷講專題三物質(zhì)的鑒別與推斷一、物質(zhì)的鑒別1物質(zhì)鑒別的原則:操作簡便易行、試劑所用種類要少且易得、現(xiàn)象明顯且具有唯一性、結(jié)論科學(xué)準確。2物質(zhì)鑒別的一般方法及步驟(1)物理方法:依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)(如顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性等)進行觀察、分析、判斷,得出結(jié)論。(2)化學(xué)方法:依據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)時所產(chǎn)生的特殊的反應(yīng)現(xiàn)象(如變色、放出氣體、生成沉淀、放熱等)進行檢驗,一般應(yīng)包括取樣、操作、現(xiàn)象、結(jié)論四個部分。3物質(zhì)鑒別的一般形式(1)一劑鑒別:選擇一種試劑,分別加入待測物質(zhì)中,會出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。(2)多劑鑒別:選擇多種試劑,依次分別加入待測物質(zhì)中,會出

2、現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。(3)無劑鑒別:利用物質(zhì)的物理性質(zhì)不同或物質(zhì)間的相互反應(yīng)(包括與生成物反應(yīng))而產(chǎn)生不同的現(xiàn)象把物質(zhì)鑒別出來。二、物質(zhì)的推斷推斷題的解題關(guān)鍵在于尋找“題眼”,物質(zhì)的特殊結(jié)構(gòu)、狀態(tài)、顏色、類別、特性及反應(yīng)特征、現(xiàn)象等都可以作為題眼,應(yīng)重點掌握。1找準“題眼”:全題兼顧,鎖定題眼,找到題目的突破口并把題目的關(guān)鍵信息標注在題中。2“順藤摸瓜”:根據(jù)找到的題目突破口,進行順推或逆推,把能推出的關(guān)鍵信息標注在題干上,進而全面解答。3自我驗證:把推出的答案代入原題,確保推斷正確,答案無誤。命題解讀物質(zhì)的鑒別是遼寧中考常見的考點,常出現(xiàn)在選擇題、填空題中,命題點有常見的酸、堿、鹽的鑒別、常見

3、氣體的鑒別等?!纠?】(2015,鞍山模擬)下列各組溶液,不用其他試劑無法鑒別的是( )AH2SO4NaClNa2CO3CaCl2BHClNaOHCuSO4MgSO4CNa2CO3K2SO4BaCl2HClDNaNO3HClCaCl2KOH【方法指導(dǎo)】理解掌握各物質(zhì)的性質(zhì),從各物質(zhì)間相互反應(yīng)的不同現(xiàn)象出發(fā),尋找突破口,設(shè)計實驗逐一鑒別。D命題解讀文字敘述型的推斷是遼寧中考常見的考點,主要出現(xiàn)在選擇題或填空題中,命題點有物質(zhì)的存在、離子的存在等?!纠?】(2015,阜新模擬)有一種固體混合物質(zhì)M,其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一種或幾種。請根據(jù)以

4、下實驗操作回答下列問題:操作:取少量M放入足量的水中充分攪拌、靜置,得到白色沉淀和無色溶液,過濾。操作:向濾出的沉淀中加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,此時所得溶液仍為無色。(1)M中一定不含的物質(zhì)是 ,不能確定是否含有的物質(zhì)是 。氯化銅、硫酸鈉硝酸鈉(2)上述實驗過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3BaCl2BaCO32NaCl、BaCO32HCl=BaCl2H2OCO2。(3)向操作后所得的無色溶液中滴加AgNO3溶液,一定能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?!痉椒ㄖ笇?dǎo)】解答此類題關(guān)鍵認真讀題中信息,分析每一條信息,得出結(jié)論。NaClAgNO3=NaNO3AgClO2 CO 2CO22Na2O

5、2=2Na2CO3O2 【方法指導(dǎo)】找準突破口,弄清物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,結(jié)合題中信息得出結(jié)論。命題解讀化學(xué)反應(yīng)型推斷是中考常見的考點,主要以化學(xué)反應(yīng)或表格的形式出現(xiàn)在選擇題或填空題中,主要以常見的酸、堿、鹽為命題點?!纠?】(2015,巴中)某校舉行了一次化學(xué)實驗技能比賽,某參賽同學(xué)抽到的題目是:現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液,它們分別是鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液中的一種,要求不使用任何試劑將它們鑒別出來。該同學(xué)采用兩兩相互反應(yīng)方法進行實驗,其相互反應(yīng)實驗現(xiàn)象如下表(“”表示氣體,“”表示沉淀,“”表示無明顯現(xiàn)象)。(1)A是 ,C是 。(填化學(xué)式) (2)寫出A與B發(fā)生反應(yīng)的

6、化學(xué)方程式 ?!痉椒ㄖ笇?dǎo)】解答此類題主要以與其他物質(zhì)反應(yīng)較多且現(xiàn)象不同的物質(zhì)為突破口,進行推斷得出結(jié)論。Na2CO3CaCl2Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2命題解讀流程圖推斷是中考的高頻考點,主要以流程圖的形式出現(xiàn)在填空題中,主要的命題點有:金屬的回收;酸、堿、鹽的利用等?!纠?】(2015,永州)有一包NaCl的固體,其中可能含有Na2CO3、CaCO3、CuSO4(無水)中的一種或兩種。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究該固體中的成分和測定其中NaCl的質(zhì)量分數(shù),請你分析并回答下列問題:.探究該固體的成分。如下圖:根據(jù)以上實驗可知:(1)由步驟可知,該固體中一定沒有 (寫化學(xué)式)。(

7、2)步驟中分離物質(zhì)的實驗操作名稱是_,該步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(3)有同學(xué)提出,不需要進行實驗步驟和,也能判斷出該固體成分,你認為他判斷的依據(jù)是步驟當固體溶于水得到無色液體,因為硫酸銅溶液是藍色的,則一定不含有硫酸銅;碳酸鈣不能溶于水,則一定不含有碳酸鈣;所以只可能含有碳酸鈉。CuSO4、CaCO3過濾Na2CO3BaCl2=BaCO32NaClNa2CO3 【方法指導(dǎo)】解答此類題主要抓住每一步所加的物質(zhì),產(chǎn)生的現(xiàn)象說明的問題,然后進行綜合分析推出結(jié)論,可以采用順推或逆推法解答。1(2015,重慶)區(qū)別下列各組物質(zhì),選擇的實驗方法不能達到目的的是( )ACO2和CO:聞氣味B黃銅片和銅片

8、:相互刻畫C濃鹽酸和濃硫酸:分別用玻璃棒蘸取點在濾紙上DBaCl2溶液和KNO3溶液:分別加入Na2SO4溶液2(2015,玉林)下列各組溶液中,僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來,且均為無色溶液的是( )ANaOH酚酞Na2CO3KClBKClCa(OH)2HClNaNO3CFeCl3NaOHMgSO4KNO3DKOH稀H2SO4KCl酚酞ADC 4(2015,濟寧)甲、乙、丙、丁四種溶液中,分別含有Ba2、Mg2、Na、H、OH、Cl、CO32、SO42中的一種陽離子和一種陰離子。為確定四溶液中分別含有哪種陽離子或陰離子,進行了下面實驗:將甲溶液分別與其他三種溶液混合,都觀察到有白色沉淀生成;將乙、

9、丁溶液混合,有氣泡產(chǎn)生;向丙溶液中滴入AgNO3溶液,可明顯觀察到白色沉淀,加稀硝酸后,沉淀不消失。分析實驗得到的以下結(jié)論,不正確的是( )A甲溶液中一定含有Ba2B乙溶液中可能含有SO42C丙溶液中一定含有ClD丁溶液中一定含有NaB5(2015,營口)AK是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“”指向生成物)。其中A為紅色固體,B、C的元素組成相同,I是某建筑材料的主要成分,F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配置農(nóng)藥波爾多液。請回答下列問題:(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是 。(2)物質(zhì)K的俗名是 (寫一種即可)。CaCO3熟石灰(或消石灰)化合反應(yīng) Ca(OH)2CuSO4=Cu(OH)2CaSO

10、4 6(2015,哈爾濱)下圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素種類相同。(1)請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):A ;B_;C_; D_。Ca(OH)2HClCO2CO紅棕色固體逐漸(減少至)消失,溶液(由無色)變?yōu)辄S色。7(2015,十堰)已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的五種不同類別物質(zhì),其中B的固體和E的濃溶液常作實驗室的干燥劑,F(xiàn)是常見的一種紅棕色固體,它們之間存在如圖所示的關(guān)系(“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。請按要求回答下列問題:H2O 2 Na、SO42、H2O

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