九年級化學(xué)金屬材料 4課件粵教版

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1、1 教材分析：教材分析：一教材內(nèi)容的地位和作用：教材內(nèi)容的地位和作用：前幾章學(xué)生認(rèn)識了幾種非金屬物質(zhì)前幾章學(xué)生認(rèn)識了幾種非金屬物質(zhì),如如氧氣和單質(zhì)碳氧氣和單質(zhì)碳.但對于生活中常出現(xiàn)的但對于生活中常出現(xiàn)的金屬類物質(zhì)還沒有認(rèn)識金屬類物質(zhì)還沒有認(rèn)識.這里安排的金這里安排的金屬材料恰恰彌補了這一點屬材料恰恰彌補了這一點,使學(xué)生對化使學(xué)生對化學(xué)形成了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識學(xué)形成了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識.同時，同時，本節(jié)的出現(xiàn)對于現(xiàn)實生活中金屬的應(yīng)用本節(jié)的出現(xiàn)對于現(xiàn)實生活中金屬的應(yīng)用和認(rèn)識也具有很強的指導(dǎo)作用和認(rèn)識也具有很強的指導(dǎo)作用,真正作真正作到了到了“學(xué)以致用學(xué)以致用二二 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)知識目

2、標(biāo): (1)了解金屬的性質(zhì)在很大程度上決定了解金屬的性質(zhì)在很大程度上決定著用途著用途.但同時還要考慮其他因素但同時還要考慮其他因素 (2)了解金屬的物理性質(zhì)了解金屬的物理性質(zhì),認(rèn)識其在生產(chǎn)認(rèn)識其在生產(chǎn)生活中的重要用途生活中的重要用途, 認(rèn)識合金類物質(zhì)的認(rèn)識合金類物質(zhì)的優(yōu)良性質(zhì)優(yōu)良性質(zhì). 2.能力目標(biāo)能力目標(biāo): (1) 通過學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)生形成獲取信幫助學(xué)生形成獲取信息和處理信息的能力息和處理信息的能力. (2) 通過學(xué)生分組實驗通過學(xué)生分組實驗,培養(yǎng)其動手培養(yǎng)其動手動腦能力動腦能力. (3) 通過組內(nèi)交流討論通過組內(nèi)交流討論,激勵學(xué)生合激勵學(xué)生合作參與的意識作參與的意識.3 3 情感目標(biāo)

3、情感目標(biāo): :(1)(1)通過金屬物理性質(zhì)和用途關(guān)系的學(xué)習(xí)通過金屬物理性質(zhì)和用途關(guān)系的學(xué)習(xí), ,體體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值. .(2)(2)培養(yǎng)學(xué)生在生活中多觀察培養(yǎng)學(xué)生在生活中多觀察, ,多發(fā)現(xiàn)多發(fā)現(xiàn), ,在探在探索事物本質(zhì)過程中體驗成功的樂趣索事物本質(zhì)過程中體驗成功的樂趣. .4 4 價值觀價值觀: :通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真, ,實事求是實事求是的科學(xué)態(tài)度的科學(xué)態(tài)度. . 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點: :重點：重點：認(rèn)識金屬性質(zhì)和用途之間認(rèn)識金屬性質(zhì)和用途之間 的關(guān)系及合金概念的了解。的關(guān)系及合金概念的了解。難點：難點：如何合理開發(fā)金屬的性質(zhì)如

4、何合理開發(fā)金屬的性質(zhì) 和用途。和用途。 二.教法分析1.1.啟發(fā)誘導(dǎo)：啟發(fā)誘導(dǎo)：在講課之初，在講課之初，通過對收集資料的觀察，分析，通過對收集資料的觀察，分析，我運用簡短精練的語言向?qū)W生我運用簡短精練的語言向?qū)W生提出觀察的重點提出觀察的重點, ,并進行提示并進行提示, ,啟發(fā)誘導(dǎo)啟發(fā)誘導(dǎo). . 這樣能誘發(fā)學(xué)生的這樣能誘發(fā)學(xué)生的求知欲求知欲, ,給學(xué)生思維的空間。給學(xué)生思維的空間。 2.2.分組討論：分組討論：讓學(xué)生暢所讓學(xué)生暢所欲言，展開交流，各抒己見。在欲言，展開交流，各抒己見。在這個過程中，教師只作為引導(dǎo)者，這個過程中，教師只作為引導(dǎo)者，讓學(xué)生在肯定及否定中將問題引讓學(xué)生在肯定及否定中將問

5、題引向深入，最后由教師對學(xué)生的觀向深入，最后由教師對學(xué)生的觀點進行評點和歸納。點進行評點和歸納。3.3.實驗探究：實驗探究：在本節(jié)課中我在本節(jié)課中我應(yīng)用了學(xué)生動手實驗及演示實驗應(yīng)用了學(xué)生動手實驗及演示實驗的方法。培養(yǎng)學(xué)生親自動手能力的方法。培養(yǎng)學(xué)生親自動手能力和觀察分析的能力。和觀察分析的能力。 三三. .學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo): :本節(jié)課我在探究金屬物理性質(zhì)的本節(jié)課我在探究金屬物理性質(zhì)的共性和性時共性和性時, ,讓學(xué)生學(xué)會運用對比讓學(xué)生學(xué)會運用對比歸納的方法去研究問題歸納的方法去研究問題. .在實驗中在實驗中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察, ,善于動腦善于動腦. .指指導(dǎo)他們學(xué)會運用準(zhǔn)確的化學(xué)語

6、言導(dǎo)他們學(xué)會運用準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實驗過程描述實驗過程. .同時增強學(xué)生從個同時增強學(xué)生從個別到一般的認(rèn)識事物的規(guī)律別到一般的認(rèn)識事物的規(guī)律. .四四. . 教學(xué)過程教學(xué)過程 情景創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè) 傳授新知傳授新知 擴展眼界擴展眼界 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 鞏固提高鞏固提高 課后作業(yè)課后作業(yè) 情景創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)我所知道的我所知道的金屬金屬我所見過的我所見過的金屬制品金屬制品歸納：歸納： 純金屬純金屬 合合 金金 傳授新知傳授新知1.1.實驗探究實驗探究（以以鐵、銅、鋁鐵、銅、鋁為樣品為樣品）1 1、觀察它們的顏色和光澤。、觀察它們的顏色和光澤。2 2、感覺一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它、感覺一

7、下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。們的密度大小。3 3、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺它們、試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺它們硬度是否相同硬度是否相同 。4 4、用電池和小燈泡等試試他們能否導(dǎo)電，并比較燈泡的、用電池和小燈泡等試試他們能否導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同亮度是否相同 。5 5、用手拿著金屬一端，在酒精燈上方烘烤另一端（、用手拿著金屬一端，在酒精燈上方烘烤另一端（注意注意：時間不要長，防止?fàn)C傷），試試它能不能傳熱時間不要長，防止?fàn)C傷），試試它能不能傳熱 。 你知道嗎你知道嗎2 2 分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù) 解決問題解決問題（1 1）、為什么菜刀、

8、鐮刀、錘子等）、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？用鐵制而不用鉛制？（2 2）、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么）、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？電線一般用銅制而不用銀制？ （3 3）、為什么燈泡里的燈絲用鎢制）、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？會出現(xiàn)什么情況？ 物理性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)比較物理性質(zhì)比較導(dǎo)電性導(dǎo)電性（以銀的（以銀的導(dǎo)電性為導(dǎo)電性為100100作標(biāo)準(zhǔn)）作標(biāo)準(zhǔn)）密度密度（g gcmcm-3-3）熔點熔點()()硬度硬度（以金剛石的（以金剛石的硬度為硬度為1010作標(biāo)準(zhǔn)）作標(biāo)準(zhǔn)）19.3 11

9、.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 金金 鉛鉛 銀銀 銅銅 鐵鐵 鋅鋅 鋁鋁 良良優(yōu)優(yōu)銀銀 銅銅 金金 鋁鋁 鋅鋅 鐵鐵 鉛鉛大大鎢鎢 鐵鐵 銅銅 金金 銀銀 鋁鋁 錫錫 100 99 74 61 27 17 7.9小小3410 1535 1083 1064 962 660 232 鉻鉻 鐵鐵 銀銀 銅銅 金金 鋁鋁 鉛鉛9 45 2.54 2.53 2.53 22.9 1.5 高高低低大大小小 2 2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？而不用銀制？ 3 3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？、為什么燈泡里的燈絲用鎢

10、制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？ 1 1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用 鉛制？鉛制？ 密度密度硬度硬度制造飛機制造飛機小小大大制造機器底座制造機器底座大大大大3 3 深化結(jié)論深化結(jié)論 質(zhì)疑解疑質(zhì)疑解疑 用來鑄造硬幣的用來鑄造硬幣的金屬材料需要具金屬材料需要具有什么性質(zhì)有什么性質(zhì)資源豐富資源豐富無毒性無毒性耐磨耐腐蝕耐磨耐腐蝕 美觀、易加工美觀、易加工考慮物質(zhì)的用途時，首先要考慮物質(zhì)的用途時，首先要考慮物質(zhì)的考慮物質(zhì)的_，還需要，還需要考慮那些因素？考慮那些因素？性質(zhì)性質(zhì)是否是否美觀美觀對環(huán)境對環(huán)

11、境的影響的影響廢料是否廢料是否易于回收易于回收使用使用是否便利是否便利資源資源價格價格4 4 聯(lián)系實際聯(lián)系實際 引出合金引出合金性質(zhì)性質(zhì)比較比較現(xiàn)現(xiàn) 象象黃銅黃銅銅銅焊錫焊錫錫錫顏色顏色硬度硬度結(jié)論結(jié)論 為了讓學(xué)生體會合金與其組成金屬性質(zhì)的差為了讓學(xué)生體會合金與其組成金屬性質(zhì)的差別別. .這里設(shè)計兩個演示實驗這里設(shè)計兩個演示實驗【實驗【實驗1】比較黃銅片和銅片、焊錫和錫】比較黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它們的硬度們的硬度.黃色黃色 紫紅紫紅 銀白色銀白色 銀白色銀白色黃銅硬度大黃銅硬度大錫硬度大錫硬度大實驗改進：實驗改進：實驗二是

12、比較焊錫、錫、鉛的熔化溫實驗二是比較焊錫、錫、鉛的熔化溫度從而說明合金材料性質(zhì)和其組成的度從而說明合金材料性質(zhì)和其組成的金屬性質(zhì)的不同金屬性質(zhì)的不同課本中處理：課本中處理：在通風(fēng)櫥進行觀察實驗在通風(fēng)櫥進行觀察實驗. .教學(xué)中處理教學(xué)中處理: :由于本實驗出現(xiàn)了金屬由于本實驗出現(xiàn)了金屬鉛鉛, ,在課堂實際操作很困難在課堂實際操作很困難. .故改用課件故改用課件演示該實驗演示該實驗, ,并添加指示金屬熔化的標(biāo)并添加指示金屬熔化的標(biāo)志旗志旗. .表表8-2 常常 見見 合合 金金 的的 主主 要要 成成 分分 、 性性 能能 和和 用用 途途合 金主 要 成 分主 要 性 能主 要 用 途球 墨 鑄

13、 鐵鐵 、 碳 、 硅 、 錳機 械 強 度 好在 某 些 場 合 可 代 替 鋼錳 鋼鐵 、 錳 、 碳韌 性 好 、 硬 度 大鋼 軌 、挖 掘 機 鏟 斗 、坦 克裝 甲 、 自 行 車 架不 銹 鋼鐵 、 鉻 、 鎳抗 腐 蝕 性 好醫(yī) 療 器 械 、 炊 具 、 容 器 、反 應(yīng) 釜黃 銅銅 、 鋅強 度 高 、 可 塑 性 好 、易 加 工 、 耐 腐 蝕機 器 零 件 、儀 表 、日 用 品青 銅銅 、 錫強 度 高 、 可 塑 性 好 、耐 磨 、 耐 腐 蝕機 器 零 件 如 軸 承 、齒 輪 等白 銅銅 、 鎳光 澤 好 、 耐 磨 、 耐腐 蝕 、 易 加 工錢 幣 、

14、代 替 銀 做 飾 品焊 錫錫 、 鉛熔 點 低焊 接 金 屬硬 鋁鋁 、 銅 、 鎂 、 硅強 度 和 硬 度 好火 箭 、飛 機 、輪 船 等 制 造業(yè)18K黃 金金 、 銀 、 銅光 澤 好 、 耐 磨 、 易加 工金 飾 品 、錢 幣 、電 子 元 件18K 白 金金 、 銅 、 鎳 、 鋅光 澤 好 、 耐 磨 、 易加 工金 飾 品 擴展眼界擴展眼界 形狀記憶合金形狀記憶合金是具有形狀記憶效應(yīng)的合金，被廣是具有形狀記憶效應(yīng)的合金，被廣泛用于做人造衛(wèi)星和宇宙飛船的天線，水暖系統(tǒng)、防火門和電泛用于做人造衛(wèi)星和宇宙飛船的天線，水暖系統(tǒng)、防火門和電路斷電的自動控制開關(guān)，以及牙齒矯正等醫(yī)療材

15、料。路斷電的自動控制開關(guān)，以及牙齒矯正等醫(yī)療材料。用鈦用鈦- -鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線 鈦和鈦合金鈦和鈦合金被認(rèn)為是被認(rèn)為是2121世紀(jì)的重世紀(jì)的重要材料，它具有很多優(yōu)良的性能，如熔點要材料，它具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、機械高、密度小、可塑性好、易于加工、機械性能好等。尤其是抗腐蝕性能非常好，即性能好等。尤其是抗腐蝕性能非常好，即使把它們放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮使把它們放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如新，其抗腐蝕性能遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼，因此如新，其抗腐蝕性能遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼，因此被被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機、船舶、廣泛用于火

16、箭、導(dǎo)彈、航天飛機、船舶、化工和通訊設(shè)備等化工和通訊設(shè)備等 本節(jié)小結(jié)本節(jié)小結(jié)五五.鞏固提高鞏固提高1.在日常生活中，我們有很多的做法都是在在日常生活中，我們有很多的做法都是在不自覺中運了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用不自覺中運了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因為鐵具有為鐵具有 性；鐵塊可以制成鐵絲，是性；鐵塊可以制成鐵絲，是利用它的利用它的 性；做電線時鋁比鐵好，說性；做電線時鋁比鐵好，說明明 ；用鈦合金做輪船外殼；用鈦合金做輪船外殼而不選鋼材，反映出而不選鋼材，反映出_. 。導(dǎo)熱導(dǎo)熱延展延展鋁比鐵的導(dǎo)電性強鋁比鐵的導(dǎo)電性強鈦合金比鋼鐵耐腐蝕鈦合金比鋼鐵耐腐蝕2.熔點熔點2500密度密度3g/cm3強度強度與鋼相似與鋼相似導(dǎo)電性導(dǎo)電性良好良好導(dǎo)熱性導(dǎo)熱性良好良好抗腐蝕性抗腐蝕性優(yōu)異優(yōu)異這種金屬的表面有一層氧化物保護層，試設(shè)想這種金屬的表面有一層氧化物保護層，試設(shè)想這種金屬的可能用途這種金屬的可能用途如：利用它的導(dǎo)電性良好，利用它的導(dǎo)電性良好，用來作電線用來作電線. 開放型作業(yè)開放型作業(yè)五.板書設(shè)計