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1、第二單元電路第4課時(shí)電路出故障了教案一、學(xué)情分析在本堂課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對(duì)“電”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，他們可能也曾經(jīng)歷過(guò)一個(gè)地方的連接或一個(gè)元件出現(xiàn)問(wèn)題的情況，導(dǎo)致小燈泡無(wú)法被點(diǎn)亮。本節(jié)課的教學(xué)建立在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電路中的故障。本堂課共分為以下三個(gè)部分：第一部分是分析電路中可能出現(xiàn)故障的部分和排除故障的方法；第二部分是制作一個(gè)電路檢測(cè)器；第三部分是用電路檢測(cè)器檢測(cè)故障。二、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)分析電路中的故障原因；2 .學(xué)習(xí)檢測(cè)電路中的故障。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】制作并使用“電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中的故障?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠用電路檢測(cè)器分析電路的故障原因。四、教學(xué)過(guò)程一、新課聚焦1. 師（動(dòng)畫(huà)演
2、示并講解）：電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線(xiàn)流出，通過(guò)小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的通路，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)。2. 師：燈不亮了，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？（學(xué)生自由回答）設(shè)計(jì)意圖：首先由教師展示動(dòng)畫(huà)并講解點(diǎn)亮小燈泡的原理，喚起學(xué)生對(duì)前面課程的記憶。接著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)電路出故障的情景，啟發(fā)學(xué)生思考，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、新知初探1. 師：當(dāng)電路出現(xiàn)了故障，會(huì)導(dǎo)致電流中斷，小燈泡就不亮了。教師展示電路中的電器元件：電池電池盒師：分析電路中可能是哪些部分出現(xiàn)故障導(dǎo)致電流中斷的？（學(xué)生自由回答）2. 師：電路的故障可能有哪些？（學(xué)生自由回答）教師展示并講解班級(jí)記錄表：電路故障檢測(cè)記
3、錄表（班級(jí)記錄表）可能出現(xiàn)的故障檢測(cè)部件排除故障的方法小燈泡壞了小燈泡換一個(gè)小燈泡小燈泡與燈座接觸不良小燈泡和燈座重新擰緊小燈泡電池沒(méi)有電了電池?fù)Q一個(gè)電池導(dǎo)線(xiàn)與電池盒接觸不良導(dǎo)線(xiàn)和電池盒重新擰緊導(dǎo)線(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)里的金屬絲斷了導(dǎo)線(xiàn)換一根導(dǎo)線(xiàn)3. 實(shí)驗(yàn)一：制作一個(gè)電路檢測(cè)器。師：把簡(jiǎn)易電路中的開(kāi)關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器。用來(lái)檢測(cè)故障的兩個(gè)檢測(cè)頭安全警告：不能檢測(cè)家用220V的電器電壓！4. 觀看視頻：制作一個(gè)電路檢測(cè)器。5. 師：每次檢測(cè)前，先將兩個(gè)檢測(cè)頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來(lái)，這樣就能知道檢測(cè)器能否正常工作。6. 師：怎樣使用電路檢測(cè)器檢測(cè)導(dǎo)線(xiàn)的故障？（學(xué)生自由回答）教師展示檢測(cè)導(dǎo)線(xiàn)
4、的方法：用檢測(cè)器檢測(cè)導(dǎo)線(xiàn)師：若導(dǎo)線(xiàn)完好，則電流能夠通過(guò)，檢測(cè)器上的小燈泡能夠發(fā)光。若導(dǎo)線(xiàn)有故障，則電流斷開(kāi)，檢測(cè)器上的小燈泡不能發(fā)光。7. 師：怎樣使用電路檢測(cè)器檢測(cè)小燈泡的故障？（學(xué)生自由回答）檢測(cè)法替換法師：可以用檢測(cè)頭分別接觸小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)，看小燈泡是否發(fā)光。師：也可以將電路檢測(cè)器中的小燈泡替換成被測(cè)的小燈泡，連接檢測(cè)頭，看小燈泡是否發(fā)光。8. 師：怎樣使用電路檢測(cè)器檢測(cè)電池？（學(xué)生自由回答）師：將電路檢測(cè)器中的電池替換成被測(cè)的電池，連接檢測(cè)頭,看小燈泡是否發(fā)光。設(shè)計(jì)意圖：這一部分首先由教師帶學(xué)生學(xué)習(xí)查明電路故障的原因，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生制作電路檢測(cè)器，并對(duì)不同的電器元
5、件進(jìn)行檢測(cè)。三、實(shí)踐深究1 .實(shí)驗(yàn)二：每個(gè)小組檢測(cè)一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。注意：每次檢測(cè)前，先將電路檢測(cè)器的檢測(cè)頭相互觸碰，確保電路檢測(cè)器能夠正常使用；重復(fù)檢測(cè)三次。2. 教師展示記錄表：用電路檢測(cè)器檢查電路故障記錄表1.燈泡：口故障口沒(méi)有故障2.導(dǎo)線(xiàn)：口故障口沒(méi)有故障3.電池：口故障口沒(méi)有故障4.小燈座：口故障口沒(méi)有故障我們的發(fā)現(xiàn)：電路中一共有處故障，導(dǎo)致小燈泡不亮了。師：及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3. 師：電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？(學(xué)生自由回答)設(shè)計(jì)意圖：這一部分建立在學(xué)生了解電路檢測(cè)器的使用方法的基礎(chǔ)上，由學(xué)生實(shí)際操作使用電路檢測(cè)器檢
6、測(cè)電路中的故障，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄、分析與交流，提高學(xué)生的操作能力。四、課堂延伸1. 觀看視頻：燈泡是怎樣制作的？2, 觀看視頻：安全用電。師：說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了哪些安全用電的知識(shí)？(學(xué)生自由回答)設(shè)計(jì)意圖：該板塊從課堂所學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)科普視頻進(jìn)行拓展，再次強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)，豐富學(xué)生的視野。五、隨堂練習(xí)，新知鞏固1. 判斷題。(1) 在檢測(cè)有故障的電路時(shí)，我們可以用替換法排除故障。( )(2) 檢測(cè)電路前一定要先切斷被檢測(cè)電路的電源。()(3) 我們絕對(duì)不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)家用220V的電器電路。(4) 電路檢測(cè)器連接到?jīng)]有故障的地方，小燈泡就不會(huì)亮。( )(5) 在一
7、個(gè)完整的電路中，只有電池沒(méi)電了，燈泡才不會(huì)亮。( )2. 選擇題。(1) 制作電路檢測(cè)器需要的材料包括()。A. 一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座、三根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)電池盒、一節(jié)電池B. 一個(gè)燈座、三根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)電池盒、一節(jié)電池C. 一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座、三根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)電池盒(2) 課堂上使用的電路檢測(cè)器還可以用來(lái)檢測(cè)()。A. 家里的手電筒B,家里的燒水壺C.教室里的電燈(3) 使用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路前，需要先將兩個(gè)檢測(cè)頭互相觸碰一下，這樣做的好處是()。A. 防止電路中的電流反方向流動(dòng)B. 檢查電路檢測(cè)器是否完好C. 檢測(cè)故障電路時(shí)始終有電流通過(guò)(4) 下列不屬于安全用電的是()。A. 移動(dòng)電器時(shí)切斷電源
8、B. 在一個(gè)插排上插很多電器C. 及時(shí)更換電器上老化的導(dǎo)線(xiàn)3. 探究題。欣欣自制了一個(gè)電路檢測(cè)器，并用它對(duì)電路進(jìn)行了檢測(cè)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題。(1) 下列電路元件中，()不是制作電路檢測(cè)器必須要用到的。A.開(kāi)關(guān)B.小燈泡C.電池(2) 欣欣在使用電路檢測(cè)器前，先將兩個(gè)檢測(cè)頭觸碰了 一下，他這么做的原因是O(3) 當(dāng)電路檢測(cè)器連接被測(cè)小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)時(shí)，小燈泡發(fā)光，說(shuō)明被測(cè)的小燈泡故障(填“有或“沒(méi)有”)。設(shè)計(jì)意圖：該板塊結(jié)合課堂重要知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有助于鞏固本課新學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?. V V V X X2. AABB3. (1) A (2)檢查電路檢測(cè)器能否正常使用(3)沒(méi)有
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