4.2.4 電路出故障了 教案.docx

第二單元電路第4課時(shí)電路出故障了教案一、學(xué)情分析在本堂課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對“電”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，他們可能也曾經(jīng)歷過一個(gè)地方的連接或一個(gè)元件出現(xiàn)問題的情況，導(dǎo)致小燈泡無法被點(diǎn)亮。本節(jié)課的教學(xué)建立在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電路中的故障。本堂課共分為以下三個(gè)部分：第一部分是分析電路中可能出現(xiàn)故障的部分和排除故障的方法；第二部分是制作一個(gè)電路檢測器；第三部分是用電路檢測器檢測故障。二、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)分析電路中的故障原因；2 .學(xué)習(xí)檢測電路中的故障。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】制作并使用“電路檢測器"檢測電路中的故障?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠用電路檢測器分析電路的故障原因。四、教學(xué)過程一、新課聚焦1. 師（動畫演示并講解）：電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的通路，小燈泡就會亮起來。2. 師：燈不亮了，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？（學(xué)生自由回答）設(shè)計(jì)意圖：首先由教師展示動畫并講解點(diǎn)亮小燈泡的原理，喚起學(xué)生對前面課程的記憶。接著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)電路出故障的情景，啟發(fā)學(xué)生思考，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、新知初探1. 師：當(dāng)電路出現(xiàn)了故障，會導(dǎo)致電流中斷，小燈泡就不亮了。教師展示電路中的電器元件：電池電池盒師：分析電路中可能是哪些部分出現(xiàn)故障導(dǎo)致電流中斷的？（學(xué)生自由回答）2. 師：電路的故障可能有哪些？（學(xué)生自由回答）教師展示并講解班級記錄表：電路故障檢測記錄表（班級記錄表）可能出現(xiàn)的故障檢測部件排除故障的方法小燈泡壞了小燈泡換一個(gè)小燈泡小燈泡與燈座接觸不良小燈泡和燈座重新擰緊小燈泡電池沒有電了電池?fù)Q一個(gè)電池導(dǎo)線與電池盒接觸不良導(dǎo)線和電池盒重新擰緊導(dǎo)線導(dǎo)線里的金屬絲斷了導(dǎo)線換一根導(dǎo)線3. 實(shí)驗(yàn)一：制作一個(gè)電路檢測器。師：把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測器。用來檢測故障的兩個(gè)檢測頭安全警告：不能檢測家用220V的電器電壓！4. 觀看視頻：制作一個(gè)電路檢測器。5. 師：每次檢測前，先將兩個(gè)檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來，這樣就能知道檢測器能否正常工作。6. 師：怎樣使用電路檢測器檢測導(dǎo)線的故障？（學(xué)生自由回答）教師展示檢測導(dǎo)線的方法：用檢測器檢測導(dǎo)線師：若導(dǎo)線完好，則電流能夠通過，檢測器上的小燈泡能夠發(fā)光。若導(dǎo)線有故障，則電流斷開，檢測器上的小燈泡不能發(fā)光。7. 師：怎樣使用電路檢測器檢測小燈泡的故障？（學(xué)生自由回答）檢測法替換法師：可以用檢測頭分別接觸小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)，看小燈泡是否發(fā)光。師：也可以將電路檢測器中的小燈泡替換成被測的小燈泡，連接檢測頭，看小燈泡是否發(fā)光。8. 師：怎樣使用電路檢測器檢測電池？（學(xué)生自由回答）師：將電路檢測器中的電池替換成被測的電池，連接檢測頭,看小燈泡是否發(fā)光。設(shè)計(jì)意圖：這一部分首先由教師帶學(xué)生學(xué)習(xí)查明電路故障的原因，培養(yǎng)他們解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生制作電路檢測器，并對不同的電器元件進(jìn)行檢測。三、實(shí)踐深究1 .實(shí)驗(yàn)二：每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。注意：每次檢測前，先將電路檢測器的檢測頭相互觸碰，確保電路檢測器能夠正常使用；重復(fù)檢測三次。2. 教師展示記錄表：用電路檢測器檢查電路故障記錄表1.燈泡：口故障口沒有故障2.導(dǎo)線：口故障口沒有故障3.電池：口故障口沒有故障4.小燈座：口故障口沒有故障我們的發(fā)現(xiàn)：電路中一共有處故障，導(dǎo)致小燈泡不亮了。師：及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3. 師：電路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？(學(xué)生自由回答)設(shè)計(jì)意圖：這一部分建立在學(xué)生了解電路檢測器的使用方法的基礎(chǔ)上，由學(xué)生實(shí)際操作使用電路檢測器檢測電路中的故障，并對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄、分析與交流，提高學(xué)生的操作能力。四、課堂延伸1. 觀看視頻：燈泡是怎樣制作的？2, 觀看視頻：安全用電。師：說一說，你學(xué)到了哪些安全用電的知識？(學(xué)生自由回答)設(shè)計(jì)意圖：該板塊從課堂所學(xué)的角度出發(fā)，通過科普視頻進(jìn)行拓展，再次強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，樹立學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生的視野。五、隨堂練習(xí)，新知鞏固1. 判斷題。(1) 在檢測有故障的電路時(shí)，我們可以用替換法排除故障。( )(2) 檢測電路前一定要先切斷被檢測電路的電源。()(3) 我們絕對不能用電路檢測器檢測家用220V的電器電路。(4) 電路檢測器連接到?jīng)]有故障的地方，小燈泡就不會亮。( )(5) 在一個(gè)完整的電路中，只有電池沒電了，燈泡才不會亮。( )2. 選擇題。(1) 制作電路檢測器需要的材料包括()。A. 一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座、三根導(dǎo)線、一個(gè)電池盒、一節(jié)電池B. 一個(gè)燈座、三根導(dǎo)線、一個(gè)電池盒、一節(jié)電池C. 一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座、三根導(dǎo)線、一個(gè)電池盒(2) 課堂上使用的電路檢測器還可以用來檢測()。A. 家里的手電筒B,家里的燒水壺C.教室里的電燈(3) 使用電路檢測器檢測電路前，需要先將兩個(gè)檢測頭互相觸碰一下，這樣做的好處是()。A. 防止電路中的電流反方向流動B. 檢查電路檢測器是否完好C. 檢測故障電路時(shí)始終有電流通過(4) 下列不屬于安全用電的是()。A. 移動電器時(shí)切斷電源B. 在一個(gè)插排上插很多電器C. 及時(shí)更換電器上老化的導(dǎo)線3. 探究題。欣欣自制了一個(gè)電路檢測器，并用它對電路進(jìn)行了檢測，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題。(1) 下列電路元件中，()不是制作電路檢測器必須要用到的。A.開關(guān)B.小燈泡C.電池(2) 欣欣在使用電路檢測器前，先將兩個(gè)檢測頭觸碰了 一下，他這么做的原因是O(3) 當(dāng)電路檢測器連接被測小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)時(shí)，小燈泡發(fā)光，說明被測的小燈泡故障(填“有"或“沒有”)。設(shè)計(jì)意圖：該板塊結(jié)合課堂重要知識點(diǎn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有助于鞏固本課新學(xué)的知識，強(qiáng)化認(rèn)識?！敬鸢浮?. V V V X X2. AABB3. (1) A (2)檢查電路檢測器能否正常使用(3)沒有