《第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蟬法布爾教材分析：蟬選自法國(guó)作家法布爾的昆蟲記，是一篇說(shuō)明文。原文由四部分組成：“蟬和蟻” “蟬的地穴” “蟬的音樂(lè)” “蟬的卵”。課文選了其中的兩部分，以小標(biāo)題的形式分割，各有側(cè)重。細(xì)讀文本，將其和本單元的其它說(shuō)明文相比，其語(yǔ)言的文學(xué)性十分突出。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟬寫得活靈活現(xiàn)的，具有很強(qiáng)的可讀性。教學(xué)目標(biāo)：1. 了解蟬生命歷程。2. 體會(huì)文章語(yǔ)言的文學(xué)性。3. 理解作者對(duì)昆蟲的感情，體會(huì)文中體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .了解蟬生命歷程。（教學(xué)重點(diǎn)）2. 體會(huì)文章語(yǔ)言的文學(xué)性。（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）3. 理解作者對(duì)昆蟲的感情，體會(huì)文中體現(xiàn)的科學(xué)精神。（教學(xué)重點(diǎn)）教學(xué)設(shè)計(jì)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)
2、程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)先看一段視頻。（觀看完畢）同學(xué)們，視頻中的生物是？（蟬）它在做什么呢？（蛻皮或脫殼），而這只是蟬其中的一個(gè)生長(zhǎng)歷程，接下來(lái)，就讓我們跟隨法布爾的腳蹤去了解蟬的一生。二、走近蟬設(shè)從圓孔中爬出）它們是從圓孔中長(zhǎng)出來(lái)的嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看蟬的生長(zhǎng)歷程都有哪些？并將黑板上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。蟬的地穴：出穴，飛上枝頭蟬的卵：產(chǎn)卵，懸掛，一，藏身地下小結(jié)：蟬的短暫一生就是這樣度過(guò)的，難怪作者對(duì)于蟬占據(jù)自家門前的樹是那樣的縱容，難怪作者對(duì)這小小的蟬發(fā)出了由衷的贊嘆。請(qǐng)同學(xué)們齊讀文中的最后一段，感受這種情感。讀完之后，同學(xué)們覺(jué)得這段文字的語(yǔ)言和我們學(xué)過(guò)的前兩篇說(shuō)明文有什么不同呢
3、？它有什匕四年黑暗的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)該討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鉉聲能響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢？小結(jié)：這就是昆蟲記的語(yǔ)言特色，說(shuō)明中兼用文學(xué)的筆法，使得文章自然、親切，可讀性很強(qiáng)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)蟬去感受這篇文章的個(gè)性化語(yǔ)言。三、走進(jìn)蟬閱讀提示中說(shuō)，蟬有情節(jié)，有描寫，讀起來(lái)更像小故事，是帶有文學(xué)性的說(shuō)明文。你讀蟬時(shí)，從文字中感受到這種文學(xué)性了嗎？(1) 原文：它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開總的過(guò)程大概要半小
4、時(shí)。改文：它開始脫殼。在空中翻轉(zhuǎn)，倒掛，翼向外伸直，張開總的過(guò)程大概要半小時(shí)。(2) 原文：這可憐的母親一直一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地呆在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。改文：蟬對(duì)此一無(wú)所知。它并不是看不見(jiàn)這些蛇在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些蠣的卵非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。(3) 魚形幼蟲一到孔外，皮即可脫去幼蟲落地之前，就在這里它的觸須現(xiàn)在自由了不久，它就落到地上這時(shí)，它面前危險(xiǎn)重重這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱藏最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)幾分鐘后，一個(gè)土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。四、走近法布爾法布爾的敘述真是特別有文藝的趣味呢，怪不得昆蟲記有“昆蟲的史詩(shī)”之稱。那么， 能寫出這樣妙趣橫生作品的法布爾是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)。熱愛(ài)科學(xué)勇于探索觀察細(xì)致尊重生命五、作業(yè)設(shè)計(jì):寫一寫：“蟬”樣人生，讓我沉思：人的生命只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？四年黑暗的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，蟬用短暫的一生告訴我：人生應(yīng)當(dāng)一一六、板書設(shè)計(jì)：五周產(chǎn)卵
第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)
