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1、精美文檔 回憶魯迅先生學(xué)案 (XX版七年級下冊) 學(xué)案1： 課前預(yù)習(xí) 1、了解創(chuàng)作背景 2、了解作者及其主要作品 3、了解魯迅及其作品 （二）自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。 1、標(biāo)明本文的18個小節(jié)。（每小節(jié)以自然段之間所空一行為標(biāo)志） 2、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面） 課堂練習(xí) 1、從文題回憶魯迅先生可以看出這是一篇_的散文。 2、談?wù)勀闶煜さ聂斞浮＃▽W(xué)生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。） 3、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個即可） 4、請你找出本文中比較精彩的生活細節(jié)，合作完成下列問題。
2、 問題設(shè)置： (1)、魯迅先生是個非常珍惜時間的人，本文那些地方也可以看出來？文中有與他的這風(fēng)格不一樣的地方嗎？為什么他要這樣做？ (2)、魯迅先生對自己的親人如何？ (3)、課文還有那些讓你感動的地方？ 4、提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學(xué)習(xí)你對魯迅又有了哪些新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕捏w會。（可從他對待親人、朋友等方面的態(tài)度來考慮） 課后復(fù)習(xí) 必做題1、看清字形給加粗字注音。 虔()誠紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲 抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（） 喘（）著窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛 2、識記作者。 本文作者是回憶魯迅先生，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有_
3、、_，等，她被_譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。 選做題3、思考：通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認(rèn)識？請談?wù)勀愕捏w會。 學(xué)案2： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解課文背景，整體感知課文，體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。 2學(xué)習(xí)本文擷取生活瑣事展現(xiàn)人物性格的寫作方法。 3學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。 【學(xué)習(xí)重點、難點】1.學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 2.理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】 1依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通過反復(fù)朗讀課文，初步感知課文，熟記重點詞語。 2完成預(yù)習(xí)自測題。 3限時20分鐘完成。 【知識鏈接】
4、1創(chuàng)作背景 魯迅說過：“想看好花，一定要有好土?！庇衷硎荆骸爸灰芘嘁欢浠?就不妨做會朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了許多名篇佳作。在零零總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的回憶魯迅先生一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。 由于作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生，跟回憶對象魯迅有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。 2關(guān)于蕭紅 原名張遒
5、（qi）瑩，“蕭紅”是她發(fā)表生死場時使用的筆名，另有悄吟，玲玲，田娣等筆名。被譽為“30年代的文學(xué)洛神”，也曾被魯迅譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。 主要作品有：生死場、馬伯樂、呼蘭河傳、小城三月。 3關(guān)于魯迅 我們曾經(jīng)學(xué)過魯迅的文章_和_，請說說自己對魯迅本人及他的作品的了解。 預(yù)習(xí)案 第一課時 一、預(yù)習(xí)自測： 1閱讀“知識鏈接”，勾畫出重點內(nèi)容。 2閱讀課本全文，勾畫重難點和疑點。 3填空：從文題回憶魯迅先生可以看出這是一篇_的散文。 4看清字形給加點字注音。 虔()誠紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲 抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（） 喘（）著窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛 5標(biāo)出文中其
6、它你讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面） 二、自主學(xué)習(xí): 1閱讀全文，整體感知并思考：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？ 2.全文所寫生活片段中哪個片段給你留下的印象最深刻？從中能看出魯迅先生怎樣的性格特征？（或：請舉例分析本文細節(jié)對表現(xiàn)人物形象的重要作用） - - 探究案 一、合作探究、展示點評： 把全文劃分為若干小節(jié)，標(biāo)注小節(jié)序號,并以小標(biāo)題（最好四字）的形式概括其主要內(nèi)容及人物性格特點。（這是概括能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是閱讀能力測試的重要內(nèi)容） 例：內(nèi)容范圍小標(biāo)題性格特點內(nèi)容范圍小標(biāo)題性格特點 第一小節(jié)笑聲明朗樂觀爽朗 第二小節(jié)走路輕捷干練敏捷 第三小節(jié)鑒賞服飾
7、博學(xué)睿智 訓(xùn)練案 1文學(xué)常識填空：本文作者是_，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有、_，等，她被_譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。 2魯迅，原名_，又名周樟壽，字豫山、豫亭，后改名為豫才。偉大的無產(chǎn)階級_家、_.家、_家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。在發(fā)表中國文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記時首次使用筆名“”。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集_、_、_；散文集_（原名舊事重提）；散文詩集_；雜文集_、_、_等。 第二課時 一、知識回顧： 作者及魯迅的相關(guān)相關(guān)文學(xué)常識回顧。 二、自主學(xué)習(xí)：請用幾個較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。 例：青年的良師益友，_，_，_。
8、 探究案 一、合作探究、展示點評： 1默讀結(jié)尾一段，思考：這段的描寫有什么含義？ 2.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認(rèn)為？試分組討論并回答。 3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺得是否可以？為什么？ 二、拓展提升： 1請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。 2結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)： 上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻下聯(lián)：_ 訓(xùn)練案 1本文以記實的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征? “魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。常常是笑得咳嗽起來。” “魯迅先生走路很輕捷
9、，他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！闭堈f說這些加點詞語好在哪里? 2完成課后“閱讀練習(xí).探究”“詞句品味.積累” 補充材料：識記-魯迅名言 詩句 1橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅自嘲）2.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像） 3.心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。（魯迅無題）4.血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。（魯迅無題） 5忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅.無題）6.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅答客誚） 7.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅
10、題三義塔）8.史家之絕唱，無韻之離騷。（魯迅評史記） 9、豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。（魯迅悼楊銓） 言論 1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.謙以待人，虛以接物。 3.其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。4.哀其不幸，怒其不爭。 5.做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。6.不滿足是向上的齒輪。 7.死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。8.待我成塵時，你將見我的微笑！ 9.改造自己，總比禁止別人來的難。10.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 11.只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。12.偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概-用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。8
回憶魯迅先生學(xué)案 (XX版七年級下冊)
