廣東省中山市中考生物 第一部分 教材考點(diǎn)同步解析 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（第3課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、第一部分 教材考點(diǎn)同步解析第七單元第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第第3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)考點(diǎn)9 生物的變異考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理1.概念：指_間和_間的差異，生物性狀的變異在自然界是普遍存在的。變異首先決定于_基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。如“一母養(yǎng)九子，連母十個(gè)樣”“南橘北枳”，就是變異的結(jié)果。2.分類：(1)根據(jù)變異可否遺傳分為_的變異和_的變異?？蛇z傳的變異是由于_發(fā)生變化引起的，可以遺傳給后代，如遺傳病等。不可遺傳的變異只是由于_的變化引起的，不能遺傳給后代，如曬黑的皮膚。 親子親子子代個(gè)體子代個(gè)體遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)可遺傳可遺傳不可遺傳不可遺傳遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)外界環(huán)境外

2、界環(huán)境(2)根據(jù)變異是否對生物本身有用可分為 _和_。3.原因：基因突變、基因重組、染色體變異。環(huán)境發(fā)生了變化。4.意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。 有利變異有利變異考點(diǎn)考點(diǎn)10 遺傳育種在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用1.育種的原理：人類利用出現(xiàn)的有益于人類的基因突變或人工雜交使基因重組而篩選出來的品種。2.育種的方法：(1)人工選擇：如從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產(chǎn)奶牛(如圖1-7-27)。 不利變異不利變異(2)雜交育種：如高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥(如圖1-7-28)。(3)太空育種：如普通甜椒的種子經(jīng)過衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成的太空椒。1.化學(xué)進(jìn)

3、化學(xué)說：(1)條件：原始大氣：水蒸氣、氨、甲烷、氫氣等，無_。外部條件：紫外線、高溫、雷電等。有原始海洋。(2)過程：第一階段：從無機(jī)小分子物質(zhì)生成_物質(zhì)，米勒模擬實(shí)驗(yàn)。氧氣氧氣考點(diǎn)考點(diǎn)11 生命起源的過程有機(jī)小分子有機(jī)小分子第二階段：從_物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)。第三階段：從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系。第四階段：從多分子體系演變?yōu)開，是最關(guān)鍵的步驟。(3)原始生命誕生的場所：_。2. _、核酸是生命中重要的必不可少的物質(zhì)。有機(jī)小分子有機(jī)小分子原始生命原始生命原始海洋原始海洋蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)1.研究生物進(jìn)化的方法：(1)比較法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之

4、處。(2)化石：是生物的_、_或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。這是研究生物進(jìn)化的_。例如：始祖鳥化石(古代爬行動物古代鳥類)，越古老的地層化石越_，越_。2.生物進(jìn)化的總體趨勢：形態(tài)結(jié)構(gòu)從_到_，生理功能由從_到_，生活環(huán)境從_到_?？键c(diǎn)考點(diǎn)12 生物進(jìn)化的歷程遺體遺體遺物遺物重要證據(jù)重要證據(jù)簡單簡單低等低等簡單簡單復(fù)雜復(fù)雜低等低等高等高等水生水生陸生陸生1.模擬保護(hù)色的形成過程：具有保護(hù)色的動物在環(huán)境中更容易存活下來，動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的特征，是_的結(jié)果。2.進(jìn)化的原因：(1)內(nèi)因：生物個(gè)體都有_和_的特性，沒有變異就沒有進(jìn)化。(2)外因：_的結(jié)

5、果，即在自然界中，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易存活下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。自然選擇自然選擇考點(diǎn)考點(diǎn)13 生物進(jìn)化的原因遺傳遺傳變異變異自然選擇自然選擇3.自然選擇：生物通過_，適者生存，不適者被淘汰。4.進(jìn)化過程：過度繁殖；_；遺傳變異；_。5.意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化，形成新物種。生存斗爭生存斗爭生存斗爭生存斗爭適者生存適者生存精巧點(diǎn)撥精巧點(diǎn)撥1.自然選擇和人工選擇：(1)自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應(yīng)者生存下來，不適者被淘汰的現(xiàn)象。(2)人工選擇：根據(jù)人類需求和愛好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新

6、品種的過程。2.變異和選擇：在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，變異是不定向的，選擇是定向的。如害蟲抗藥性的形成，并不是有了農(nóng)藥，害蟲都向抗藥這個(gè)方向變異，而是在大量的變異個(gè)體中，有少部分的變異個(gè)體具有抗藥性，那么具有抗藥性的害蟲就存活下來了。這里的農(nóng)藥相當(dāng)于自然環(huán)境，也就是農(nóng)藥選擇了害蟲?？键c(diǎn)精講精練考點(diǎn)精講精練考點(diǎn)9 生物的變異【例1】下列屬于不遺傳變異的是 ( ) A.人工培育出的無籽西瓜 B.經(jīng)過訓(xùn)練的鸚鵡能學(xué)會人的語言 C.一對雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子 D.通過基因工程培育出的抗蟲棉解析 生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。選項(xiàng)中，A、C、D都是由遺傳物質(zhì)決定的變異

7、，是可遺傳的變異，能遺傳給后代；選項(xiàng)B中，經(jīng)過訓(xùn)練的鸚鵡能學(xué)會人的語言是由環(huán)境因素引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。故B符合題意。故選B。答案 B【學(xué)以致用】1.下列變異能夠遺傳給后代的是( ) A.手術(shù)后形成的雙眼皮B.轉(zhuǎn)基因大豆獲得的抗蟲性 C.曬黑的皮膚D.用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視考點(diǎn)10 遺傳育種在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用【例2】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下，再經(jīng)選擇培育成個(gè)大、色澤鮮艷的太空椒。其原理是太空環(huán)境( ) A.直接改變了甜椒的性狀 B.改變了甜椒種子的營養(yǎng)成分 C.淘汰了甜椒的劣質(zhì)性狀 D.改變了甜椒種子的遺傳物質(zhì)B解析 普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后，通過強(qiáng)輻射，微重力和高

8、真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異，經(jīng)選擇培育成太空椒。因此是遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可遺傳的變異。故選D。答案 D【學(xué)以致用】2.我國“神舟”號飛船每次太空之旅都會搭載一些農(nóng)作物或蔬菜的種子，以期獲得優(yōu)良的新品種。這是利用太空的各種射線 ( )A.改變這些植物的某些性狀B.改變這些植物的營養(yǎng)成分C.淘汰這些植物的某些不良性狀D.誘導(dǎo)這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D考點(diǎn)11 生命起源的過程【例3】用實(shí)驗(yàn)證明，在類似于原始地球的條件下，無機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子的科學(xué)家是( ) A.巴斯德B.海爾蒙特 C.米勒D.雷迪解析 此題主要考查的是生物學(xué)史。1953年，美國青年學(xué)者米勒模擬原

9、始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過進(jìn)行火花放電(模擬閃電)，合成了多種氨基酸(氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類有機(jī)物)。故選C。答案 C【學(xué)以致用】3.米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實(shí)驗(yàn)，關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( ) A.米勒在實(shí)驗(yàn)過程中模擬了原始大氣 B.米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源于原始海洋 C.米勒在實(shí)驗(yàn)過程中模擬了原始地球的閃電 D.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了無機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)小分子物質(zhì)的過程B考點(diǎn)12 生物進(jìn)化的歷程【例4】某同學(xué)學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的知識后，結(jié)合進(jìn)化樹繪制了如圖1-7-29所示的四種生物進(jìn)化分支圖(a、b、c為不同性狀)。由圖可知，它們之間

10、親緣關(guān)系最近的是 ( ) A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁解析 生物之間的共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。如圖1-7-29所示的進(jìn)化分支圖可以發(fā)現(xiàn)甲、丁具有相同的性狀a，乙、丁具有相同的性狀a、b，乙、丙具有相同的性狀a、b、c，因此它們之間親緣關(guān)系最近的是乙、丙。故選B。答案 B【學(xué)以致用】4.關(guān)于生物進(jìn)化研究的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A.可采用模擬實(shí)驗(yàn)法 B.最重要的研究方法之一是比較法 C.化石是唯一的研究證據(jù) D.生物進(jìn)化的研究需要科學(xué)的推測C考點(diǎn)13 生物進(jìn)化的原因【例5】生活在非洲大草原的角馬，繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器(如

11、圖1-7-30)。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代角馬的角發(fā)達(dá)的原因是( )A.代代使用的結(jié)果B.發(fā)生了定向的有利變異的結(jié)果C.繁衍后代的結(jié)果D.角發(fā)達(dá)的雄角馬有機(jī)會繁衍后代而保留下來解析 雄角馬的角由于經(jīng)常在爭奪配偶中作為武器，因此角發(fā)達(dá)的雄性角馬一般都能找到配偶，其性狀經(jīng)過逐代積累，而形成現(xiàn)在角發(fā)達(dá)的雄性角馬類型。而角不發(fā)達(dá)的雄性角馬由于得不到配偶，其性狀得不到傳遞，而被淘汰。故選D。答案 D【學(xué)以致用】5.下列說法中，不符合達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的是( ) A.各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力 B.環(huán)境變化造成生物出現(xiàn)定向的變異 C.生物為獲取足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭 D.自然選擇的結(jié)果是適者生存

12、，不適者被淘汰B課內(nèi)演練課內(nèi)演練3.下列哪一個(gè)生物變異現(xiàn)象是可遺傳的變異?（ ） A黑發(fā)染成金發(fā) B種在貧瘠土壤中的水稻顆粒很小 C玉米的黑色果穗 D未見光培養(yǎng)的韭菜呈黃色4.長期接觸X射線的人，后代患遺傳病的幾率較大的原因是（ ） A體細(xì)胞發(fā)生了基因改變 B生殖細(xì)胞發(fā)生了基因重新組合 C生殖細(xì)胞發(fā)生基因改變 D生殖細(xì)胞兩個(gè)基因交換的結(jié)果 CC6.科學(xué)家推測生命起源經(jīng)歷了四個(gè)化學(xué)進(jìn)化過程，其中小分子有機(jī)物（如氨基酸）的形成和原始生命誕生的場所分別是（ ） A原始海洋和原始大氣B原始大氣和原始海洋 C都在原始海洋中D都在原始大氣中7.雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn)，現(xiàn)

13、代雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（ ） A.代代經(jīng)常使用的結(jié)果B.自然選擇的結(jié)果 C.保衛(wèi)自己的需要D.繁衍后代的需要BB3.（2015廣州）鄭氏始孔子鳥化石能證明有較近親緣關(guān)系的兩類生物是（ ） A魚類和兩棲點(diǎn) B兩棲類和爬行類 C爬行類和鳥類 D鳥類和哺乳類5.（2015廣東）從關(guān)生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù) B現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 C達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說 D“孔子鳥”化石是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù) 真題強(qiáng)化真題強(qiáng)化CD8.（2015泰安）解釋生物進(jìn)化的原因，目前人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，以下關(guān)鍵詞能正確概述自然選擇學(xué)說內(nèi)容的一組是（ ）自然發(fā)生 物種不變 過度繁殖 環(huán)境污染 生存斗爭 遺傳、變異 適者生存 AB CD9.（2015株洲）濫用抗生素會導(dǎo)致“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)，對此，以下觀點(diǎn)正確的是（ ） A細(xì)菌的抗藥性變異發(fā)生在注射抗生素之后 B細(xì)菌產(chǎn)生的變異總是利于抵抗藥物 C“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)是藥物選擇的結(jié)果 D自然選擇學(xué)說不能解釋“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)DC