湖北省武漢市高三政治二輪復習 研討會資料《考前80天復習計劃》課件 新人教版

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1、考前考前8080天復習建議天復習建議 武漢市高中政治中心備課組武漢市高中政治中心備課組 江傳佳江傳佳科學謀劃科學謀劃 有序推進有序推進 提高實效提高實效復習模式：復習模式：復習路徑：復習路徑： 復習要求：復習要求：（一）回歸基礎，啟動選擇題（一）回歸基礎，啟動選擇題“回頭看回頭看”專項訓專項訓練，總結(jié)練，總結(jié)解題技巧解題技巧，提高得分能力。，提高得分能力。 盤點一輪復習的學生存在的知識誤區(qū)和盤點一輪復習的學生存在的知識誤區(qū)和能力缺陷，啟動選擇題能力缺陷，啟動選擇題“回頭看回頭看”專項訓練。專項訓練。 整合教材知識和時政知識，形成八大知整合教材知識和時政知識，形成八大知識專題，編制八套回頭看專項

2、訓練，每周一識專題，編制八套回頭看專項訓練，每周一套，依次訓練，做好錯誤統(tǒng)計和評講，總結(jié)選套，依次訓練，做好錯誤統(tǒng)計和評講，總結(jié)選擇題解題技巧。擇題解題技巧。 將仍然存在的共性問題將仍然存在的共性問題“反映反映”到后期到后期“模擬訓練模擬訓練”或或“文綜訓練文綜訓練”中，中，有效監(jiān)控有效監(jiān)控。見見2 2月試題分析報告月試題分析報告（二）圍繞主題，開展熱點專題探究，重組知（二）圍繞主題，開展熱點專題探究，重組知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)解題技巧。識結(jié)構(gòu)，總結(jié)解題技巧。四個環(huán)節(jié)四個環(huán)節(jié)課堂活動之一：學案導學課堂活動之一：學案導學題組訓練題組訓練 知識重組知識重組 幫助學生在深化知識理解的基礎上，從中幫助學生在深

3、化知識理解的基礎上，從中觀、宏觀層面建立知識體系。有別于一輪復習，觀、宏觀層面建立知識體系。有別于一輪復習，本欄目強調(diào)對知識進行拓展、整合，以學科知識本欄目強調(diào)對知識進行拓展、整合，以學科知識為支撐，突出核心主干知識，融合現(xiàn)階段黨和國為支撐，突出核心主干知識，融合現(xiàn)階段黨和國家重大的路線方針和政策，幫助學生在溫故中知家重大的路線方針和政策，幫助學生在溫故中知新，從而使學生的知識結(jié)構(gòu)更為完善。新，從而使學生的知識結(jié)構(gòu)更為完善。 題組訓練題組訓練題組之一題組之一 熱點探究題組熱點探究題組 把握高考命題方向，關注時代重大主題，整把握高考命題方向，關注時代重大主題，整合與知識專題相關聯(lián)的熱點話題，并立

4、足材料提合與知識專題相關聯(lián)的熱點話題，并立足材料提出具體問題，引導學生共同探究，以訓練學生運出具體問題，引導學生共同探究，以訓練學生運用知識解決實際問題的能力。用知識解決實際問題的能力。 武漢市武漢市2013年研討的熱點話題見課件。年研討的熱點話題見課件。題組之二題組之二 方法指導題組方法指導題組 根據(jù)熱點探究題組的思維能力考查特點，生根據(jù)熱點探究題組的思維能力考查特點，生成方法探究題組，引導學生系統(tǒng)總結(jié)解決不同設成方法探究題組，引導學生系統(tǒng)總結(jié)解決不同設問的思維方法，提升解題能力。問的思維方法，提升解題能力。 主觀題歸類與分析見主觀題歸類與分析見2月試題分析報告月試題分析報告課堂活動之二：以

5、題引講課堂活動之二：以題引講自我習得自我習得 通過師生合作探究，以熱點探究為平臺，運通過師生合作探究，以熱點探究為平臺，運用科學思維方法和解題技巧，調(diào)動和運用知識分用科學思維方法和解題技巧，調(diào)動和運用知識分析和解決問題，形成規(guī)范的答題習慣。析和解決問題，形成規(guī)范的答題習慣。課堂活動之三：題組反思課堂活動之三：題組反思立體推進立體推進 結(jié)合同類型試題，開展題組反思，全面落實三維目結(jié)合同類型試題，開展題組反思，全面落實三維目標：通過熱點探究題組的分析，引導學生掌握分析熱點標：通過熱點探究題組的分析，引導學生掌握分析熱點問題的一般方法；運用知識專題的知識分析熱點問題，問題的一般方法；運用知識專題的知

6、識分析熱點問題，培養(yǎng)學生審讀設問的能力，通過具體熱點材料，感悟主培養(yǎng)學生審讀設問的能力，通過具體熱點材料，感悟主題思想，滲透情感態(tài)度價值觀。通過方法指導題組的分題思想，滲透情感態(tài)度價值觀。通過方法指導題組的分析，引導學生析，引導學生“舉三反一舉三反一”，反思同類題組的解題的技，反思同類題組的解題的技能和方法，找到解題規(guī)律與一般方法。能和方法，找到解題規(guī)律與一般方法。 課堂活動之四：滾動訓練課堂活動之四：滾動訓練溫故知新。溫故知新。 針對在前幾個環(huán)節(jié)中學生存在問題，老師遴選、創(chuàng)編針對在前幾個環(huán)節(jié)中學生存在問題，老師遴選、創(chuàng)編高質(zhì)量訓練題，供學生訓練鞏固之用。高質(zhì)量訓練題，供學生訓練鞏固之用。 一定要解決一定要解決“文綜訓練文綜訓練”與學科復習脫節(jié)的矛盾，與學科復習脫節(jié)的矛盾，變變“文綜訓練文綜訓練”為學科復習的跟蹤檢測訓練，落實有效監(jiān)為學科復習的跟蹤檢測訓練，落實有效監(jiān)控?？?。鏈接鏈接 方法指導示例方法指導示例鏈接鏈接 熱點探究示例熱點探究示例