《人教版四年級美術上冊《會走的玩具》教案(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版四年級美術上冊《會走的玩具》教案(共5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人教版四年級美術上冊會走的玩具教案教案設計頻道推薦： 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設計 應用教學目標：1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。教學重難點：1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。2、會走的玩具各部位的安排。教具學具：自備教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具?除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么?老師也喜歡玩具，而且
2、我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎?2、欣賞：師：小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同?對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎?(板書課題：會走的玩具)3、新授：我的玩具為什么會走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?學生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。4、引導學生欣賞會走的玩具：5、教師講解會走的玩具的制作方法：(以會走的玩具公雞為例)(1)設計草圖。(2)選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。(3)將各部分進行粘貼組合，完成作品。(4)將做好的玩具涂上顏色花紋。(5)把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。三、學生制作，
3、教師輔導四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、拓展：最后我們再欣賞一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學們你會做嗎?除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎?回去做一個拿給大家看好嗎?六、收拾學具，打掃衛(wèi)生。教學目的：1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學難點：如何種使玩具走起來教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。教學過程：一、組織教學二、檢查用具三、導入1、出示會走的玩具，引導學生觀察
4、和分析。導出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同?生：思考，討論、回答。四：授新1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細觀察，四人小組討論。2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢?師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、拓展：今天我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。八：板書 會走的玩具專心-專注-專業(yè)
人教版四年級美術上冊《會走的玩具》教案(共5頁)
