《心中有“規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計

上傳人:飛*** 文檔編號:52383433 上傳時間:2022-02-08 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?4.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《心中有“規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共5頁
《心中有“規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共5頁
《心中有“規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《心中有“規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《心中有“規(guī)則”》教學(xué)設(shè)計(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、心中有“規(guī)則”教學(xué)設(shè)計丹陽市呂城中心小學(xué) 曹海燕一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定:1培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習(xí)慣,樹立起人人遵守規(guī)則,心中時時處處有規(guī)則的意識,增強社會責(zé)任感。2通過讓學(xué)生經(jīng)歷換位體驗、小組討論、資料收集的過程,使學(xué)生從正反兩方面認(rèn)識 “規(guī)則”的力量,樹立遵守規(guī)則的意識。二、教學(xué)資源開發(fā):1師生一起收集非典期間關(guān)于規(guī)則的故事、圖片資料,制作成多媒體課件。2師生共同收集“非典”期間的有關(guān)規(guī)則。3攝制一些遵守或不遵守規(guī)則的人或事,作為行為辨析的案例。三、教學(xué)時間: 2課時四、教學(xué)過程:第一課時一、師生游戲,感知規(guī)則的意義1.師生共玩石頭、剪子、布的游戲,教師故意慢出,引起學(xué)生強烈的規(guī)則需求。2

2、.引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣才能使這個游戲公平、合理地進(jìn)行呢?3.師生共同制定游戲規(guī)則,進(jìn)行第二次游戲。4.小結(jié):看來只有參加游戲的人都遵守游戲規(guī)則,游戲才能順利進(jìn)行,大家才能玩得開心、快樂。生活中除了游戲有規(guī)則,規(guī)則還有很多,今天我們就一起來感受規(guī)則、認(rèn)識規(guī)則、一起遵守規(guī)則。引出課題:(板書:規(guī)則)(設(shè)計意圖:通過游戲,引起矛盾沖突,讓學(xué)生對游戲產(chǎn)生規(guī)則的需要,從而初步理解規(guī)則的意義。)二、抗擊非典,感受規(guī)則的力量(一)回放“非典”,從正面感受規(guī)則的力量。1.同學(xué)們,說起規(guī)則,我不由得想起了在2003年的4月,我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,驚心動魄!整個世界也同樣受到了震撼!因為一種名叫“SARS”

3、的病毒襲擊人類,尤其在中國更是響起了生死存亡的警鈴聲!那時你們還小,也許對它沒有記憶。我們四年級學(xué)過一篇課文永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士葉欣,就是發(fā)生在抗擊非典的戰(zhàn)爭中。下面讓我們來看一個短片。(播放關(guān)于“非典期間人們外出的的錄像,就醫(yī)的錄像,醫(yī)護(hù)人員緊張工作的錄像,公共場所每日消毒的錄像,隔離區(qū)域的錄像。)2.這場戰(zhàn)爭,我們最終取得了勝利。同學(xué)們,你們知道這其中的原因嗎?3.學(xué)生自由回答。4.教師小結(jié):大家說的都是其中的一方面,原因有非常多,但不可忽視其中非常關(guān)鍵的一點,那就是“規(guī)則”的力量!5.“非典”期間究竟有哪些規(guī)則呢?把你課前調(diào)查或收集到的信息先在組里交流,由組長做好記錄,然后請代表將你們組收集的

4、規(guī)則在班里交流。小組交流匯報非典期間的規(guī)則:公共場所、公共設(shè)施每天消毒;確診或疑似病人要隔離;6.換位體驗:“非典”期間的規(guī)則確實不少!面對這些的規(guī)則,你想過沒有,如果在這期間沒有這些規(guī)則,或者有一個人或幾個人不遵守,后果又會怎樣呢?7.同學(xué)們想象的一點也不為過,那時也確實發(fā)生過這樣的事。我們再來看一個故事引以為戒。(教材P44頁)8.看完了這個故事,你能說說SARS迅速擴散的主要原因呢?學(xué)生自由發(fā)言。9.是呀,不管是否成文的規(guī)則,必須人人遵守,假如有一個人不遵守規(guī)則,將給自己、他人、社會及國家?guī)順O大的傷害,后果不堪設(shè)想。所以,政府也非常重視,出臺了許多的規(guī)章制度或措施。請看幾條信息,我請幾

5、位同學(xué)來當(dāng)新聞播音員播報一下。誰愿意來?廣東省政府召開野生動物保護(hù)管理電視電話會議,副省長李容根在會上指出,今后廣東省要大力宣傳不良的飲食習(xí)俗對生態(tài)平衡和人民群眾身體健康可能造成的危害,正確啟發(fā)和引導(dǎo)廣大人民群眾自覺拒吃野生動物,形成“拒吃野生動物光榮、亂食野生動物可恥”的共識。 江蘇省政府出臺防治非典八項調(diào)整措施,其中有幾條是這樣寫的:服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員每天上崗前要測量體溫并建立員工體溫檢測檔案,按規(guī)定戴口罩、手套等,勤洗手,保持良好的個人衛(wèi)生。餐飲企業(yè)應(yīng)積極采用分餐制的用餐方式。禁止宰殺、加工、經(jīng)營野生動物。 上海也發(fā)布8條規(guī)定嚴(yán)防“非典”,其中指出各類中小學(xué)校和幼兒園、托兒所要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行

6、晨檢制度,杜絕有發(fā)熱癥狀的學(xué)生和兒童進(jìn)入。對從有“非典病例發(fā)生地區(qū)回滬的學(xué)生和兒童,應(yīng)當(dāng)在家觀察兩周;對家在外地的學(xué)生,學(xué)校要安排專門場所進(jìn)行觀察。10. 小結(jié): 同學(xué)們,看來,正是在全國人民上下一心、眾志成城抗非典,自上而下人人自覺遵守規(guī)則,我們才能取得勝利。戰(zhàn)勝“非典”要靠規(guī)則,社會的正常運行也靠規(guī)則,違反規(guī)則有時會給自己和他人帶來很大的傷害。(設(shè)計說明:只有精心創(chuàng)設(shè)情境,才能陶冶情操,接受道德形象的感染。通過播放非典有關(guān)錄像,讓學(xué)生感受那驚心動魄的場面,在心靈上引起強烈的震撼。)(二)新聞回放,從反面感受規(guī)則的力量過渡:說到這里,也許有的同學(xué)會說,那是特殊時期,我們必需遵守規(guī)則。在正常生

7、活中,沒有那么嚴(yán)重。下面就來說說發(fā)生在身邊的事吧。1.請看新聞回放:2011年3月6日下午,314省道丹陽段發(fā)生一起交通事故。一輛馬鞍山牌號的重型自卸貨車與一輛客車擦撞,造成6名乘客受傷,受傷人員當(dāng)即被送往醫(yī)院救治,其中1名乘客因傷勢嚴(yán)重經(jīng)搶救無效死亡,醫(yī)院正在全力救治傷者。2.發(fā)生這起交通事故的原因可能有哪些?學(xué)生自由說。3.教師小結(jié):交通規(guī)則和我們玩的游戲規(guī)則一樣,它是交通安全的保障,違反了交通規(guī)則,就會付出血的代價。4.像這樣為了自己一時利益,違反交通規(guī)則造成慘禍的案例有很多。請看相關(guān)鏈接:從公安部交管局獲悉,2010年上半年,全國共發(fā)生道路交通事故99萬起,造成27萬人死亡、117萬人

8、受傷,直接財產(chǎn)損失41億元。其中,發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故15起,同比增加3起。5.面對這樣的驚人數(shù)字,你又有什么感慨?6.教師小結(jié):面對于這些令人辛酸的事故,我們處了痛心以外,還有恨,恨那些肇事司機漠視交通規(guī)則,給無數(shù)家庭帶來災(zāi)難。在這里讓我們共同呼吁:駕駛員們,你們手中握著的不僅僅是方向盤,而是許多人的生命,你們心中要時時有規(guī)則啊?。ò鍟盒闹杏幸?guī)則)(設(shè)計說明:引用發(fā)生在學(xué)生身邊的血淋淋的事例,更能觸動學(xué)生的心弦,在他們心靈受到震撼的同時,也意識到規(guī)則的重要性。)三、活動體驗 認(rèn)識規(guī)則作用1.現(xiàn)在請大家到教室外面去排隊。(教師計算一下時間) 2.現(xiàn)在,假設(shè)我們遇到了危險,必

9、須馬上撤離這里,越快越好,快走?。ń處熗瑯佑嬎銜r間,不要求排隊,等人全部離開教室,時間截止) 3.公布兩次所花的時間,一起分析一下原因。(可能會出現(xiàn)兩種情況:一是第一次所花的時間多,說明盡管第二次的無組織,但因為大家心中有規(guī)則,因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時間多,說明每個人的心中只想到了自己,忘記了規(guī)則的存在,反而使危險系數(shù)增加) 4.通過剛才的兩個小活動;你想說些什么呢? 四、直面生活 反思中踐行規(guī)則引言:其實,在我們的身邊,規(guī)則無處不在,下面讓我們把目光投向校園,關(guān)注我們身邊的規(guī)則。1看錄像,了解校園規(guī)則的表現(xiàn)方式(攝制一段校園生活學(xué)習(xí)的幾個場景),師隨機點擊,引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)言

10、,規(guī)則在哪里?師小結(jié):原來,規(guī)則在標(biāo)志上,規(guī)則在語言中,規(guī)則在鈴聲里,規(guī)則還在哪些地方呢?2談話:通過觀察,老師也發(fā)現(xiàn)了這樣幾個場景。請看錄像:(亂丟、上樓梯、餐廳等地方的學(xué)生不遵守規(guī)則的場景),他們都有哪些規(guī)則沒遵守,應(yīng)該如何做呢?3在我們的校園規(guī)則中,哪些是你已經(jīng)做到的?哪些是你還沒有嚴(yán)格遵守的呢? (請你先好好想一想,然后填在書上。)4交流:請你大聲說出你做的好的地方。把你暫時還沒做到的悄悄地告訴同桌并在心里默默告誡自己應(yīng)該怎么做吧!五、規(guī)則在心中師總結(jié):規(guī)則無處不在。聽了同學(xué)們的發(fā)言,看了同學(xué)們的表現(xiàn),我知道,規(guī)則已經(jīng)牢牢地記在我們班同學(xué)的心里了。(師隨機在黑板上完成:在“規(guī)則”外面畫

11、一個大大的“心”。)讓我們記住這句話:良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。波克 (出示) (設(shè)計意圖:這堂課,以學(xué)生感興趣的游戲作為切入點,和學(xué)生一起做一個“石頭、剪刀、布”這一學(xué)生喜聞樂見的游戲,我故意慢出,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“無規(guī)則”的特殊情境,引導(dǎo)學(xué)生在主動參與中體驗“規(guī)則”的重要性。在兒童生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過做游戲,讓學(xué)生體驗、了解規(guī)則,初步建立“規(guī)則概念”和“規(guī)則意識”。教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇“觀察生活、體驗生活、融入生活”這三步,讓學(xué)生的認(rèn)識層層推進(jìn),收到較好的教學(xué)效果。首先通過讓學(xué)生從正反兩方面觀察生活,認(rèn)識規(guī)則的重要性,接著讓孩子們從學(xué)校中尋找規(guī)則,記錄規(guī)則。學(xué)生通過參加與其自身生活有關(guān)的、看得見、摸得著的具體活動,使學(xué)生更能領(lǐng)悟到人在生活實際中該怎樣做才是對的,有利于他們把在學(xué)校里所接受到的教育轉(zhuǎn)化為生活實際中需要的實際行為。至于讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,帶領(lǐng)學(xué)生走入生活天地,解決生活中的實際問題,將安排在第二教時。)第二課時(略)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!