《寒風吹徹》教學設計

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寒風吹徹教學設計一、教學目標1、理解本文所表達的對生命、生活真諦的獨特感悟。2、通過本文的學習，加深對生命的理解。二、教學重點1、能感受抵御寒風吹徹的艱難，生命本身的嚴酷與無奈。三、教學過程。（一） 預習課文，回答下列問題。1、文中主要寫了“冬日寒風”中的哪些事？從這些事中，能看出“寒風”哪些含義？（二）對比兩種情形，回答問題。情形1情形2（路人）他一句話不說。我想他的話肯定全凍硬了，得過一陣才能化開。大約坐了半個時辰，他站起來，朝我點了一下頭，開門走了。我以為他暖和過來了。第二天下午，聽人說村西邊凍死了一個人。我跑過去，看見這個上了年紀的人躺在路邊，半邊臉埋在雪中。每次臨別前，姑媽總要說一句：天熱了讓你媽過來喧喧。我一直沒有忘記姑媽的這句話，也不只一次地把它轉告給母親。母親只是望望我，又忙著做她的活。母親不是一個人在過冬，她有五六個沒長大的孩子，她要拉扯著他們度過冬天，不讓一個孩子受冷。她和姑媽一樣期盼著春天。 “路人”和“姑媽”面對寒風有何不同表現(xiàn)？ 這樣寫有什么用意？（三）文中有哪些彰顯暖意的地方? 作者想借此告訴人們什么? （四）結合作者的觀點，談談你的體驗。