九年級政治 第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版

《九年級政治 第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治 第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、目錄歸納、整合知識結(jié)構(gòu)感動中國人物資料知識運(yùn)用及能力培訓(xùn) 含義含義P5來源來源P6不同角色、不同責(zé)任不同角色、不同責(zé)任P7態(tài)度：不言代價(jià)與回報(bào)態(tài)度：不言代價(jià)與回報(bào)P14意義意義P9.10.12.13.16后果后果P9-10做一個(gè)負(fù)責(zé)任做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的公民P26信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)自覺承擔(dān)責(zé)任自覺承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任承擔(dān)對社會的責(zé)任承擔(dān)對社會的責(zé)任學(xué)會反思自己的責(zé)任學(xué)會反思自己的責(zé)任感動中國人物感動中國人物十周年遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星 2011年年2月月26日，日，“兩彈一星兩彈一星”元勛、著名核物理學(xué)家朱光亞因病辭世。巨星隕落，元勛、著

2、名核物理學(xué)家朱光亞因病辭世。巨星隕落，德藝留芳，以他名字命名的德藝留芳，以他名字命名的“朱光亞星朱光亞星”在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵(lì)科學(xué)道路上在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵(lì)科學(xué)道路上的后人。的后人。 從上世紀(jì)從上世紀(jì)50年代末開始，朱光亞在核領(lǐng)域奉獻(xiàn)了大半輩子，直至年代末開始，朱光亞在核領(lǐng)域奉獻(xiàn)了大半輩子，直至2005年退休。年退休。 “祖國的父老們對我們寄存了無限的希望，我們還有什么猶豫呢？祖國的父老們對我們寄存了無限的希望，我們還有什么猶豫呢？”聽到新中聽到新中國成立的消息后，還在密執(zhí)安大學(xué)讀書的朱光亞組織起草了給留美同學(xué)的一封公開國成立的消息后，還在密執(zhí)安大學(xué)讀書的朱光亞組織起草了給留美

3、同學(xué)的一封公開信，然后毅然選擇回國，先進(jìn)入北大教書，后轉(zhuǎn)到核武器研究所。信，然后毅然選擇回國，先進(jìn)入北大教書，后轉(zhuǎn)到核武器研究所。 1964年，我國自行研制的第一顆原子彈成功爆炸，朱光亞望著騰空躍起的蘑菇云，年，我國自行研制的第一顆原子彈成功爆炸，朱光亞望著騰空躍起的蘑菇云，禁不住潸然淚下。篳路藍(lán)縷，以啟山林。當(dāng)晚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃谷缓鹊悯笞?。三禁不住潸然淚下。篳路藍(lán)縷，以啟山林。當(dāng)晚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃谷缓鹊悯笞?。三年后，朱光亞與同事們又將中國帶入了氫彈時(shí)代。年后，朱光亞與同事們又將中國帶入了氫彈時(shí)代。 重要的核試驗(yàn)，朱光亞幾乎都會親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，不解決問題不罷休。對待需要撰重要的核試驗(yàn)，朱

4、光亞幾乎都會親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，不解決問題不罷休。對待需要撰寫或修改的文件，朱光亞力求深入淺出，字斟句酌，連一個(gè)外文字母、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號寫或修改的文件，朱光亞力求深入淺出，字斟句酌，連一個(gè)外文字母、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都保證準(zhǔn)確無誤。都保證準(zhǔn)確無誤。 淡泊名利，身邊人喜歡用這個(gè)詞來評價(jià)朱光亞。淡泊名利，身邊人喜歡用這個(gè)詞來評價(jià)朱光亞。1996年，朱光亞獲得一筆年，朱光亞獲得一筆100萬萬元港幣的獎金，轉(zhuǎn)身就捐給了中國工程科技獎勵(lì)基金會；元港幣的獎金，轉(zhuǎn)身就捐給了中國工程科技獎勵(lì)基金會；1997年，又將積攢的年，又將積攢的4萬余萬余元稿費(fèi)捐給了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會。解放軍出版社曾策劃出一套國防科學(xué)家傳記元稿費(fèi)

5、捐給了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會。解放軍出版社曾策劃出一套國防科學(xué)家傳記叢書，報(bào)請審批時(shí)，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。叢書，報(bào)請審批時(shí)，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。 怒放高原的并蒂雪蓮 用靈魂演奏生命音符 當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動員是劉偉的青蔥夢想，但當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。場奔跑的權(quán)利。 重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，

6、兩歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。 “在在2008年的殘奧會上拿一枚金牌。年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。劉偉跟母親許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他誰知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則?；忌狭诉^敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了后來帶給及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。他成功的音樂世界。 無臂鋼琴師。 不負(fù)群眾的草鞋書記 希望之翼張

7、平宜 孝親敬長道德模范忠誠衛(wèi)士劉金國 材料：材料：在校大學(xué)生洪戰(zhàn)輝榮獲在校大學(xué)生洪戰(zhàn)輝榮獲“2005感動中國十大感動中國十大人物之一人物之一”、“全國自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生全國自立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生”、“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”、“全國道德模范人物全國道德模范人物”等光榮稱號，這是當(dāng)之無愧等光榮稱號，這是當(dāng)之無愧的。他十一歲那年，家庭發(fā)生變故，父親病了，親的。他十一歲那年，家庭發(fā)生變故，父親病了，親妹妹死了，父親又撿回一個(gè)遺棄女嬰，此后母親和妹妹死了，父親又撿回一個(gè)遺棄女嬰，此后母親和弟弟也相繼離家出走。但是，洪戰(zhàn)輝面對人生的困弟弟也相繼離家出

8、走。但是，洪戰(zhàn)輝面對人生的困窘?jīng)]有逃避窘?jīng)]有逃避,他挑起了照顧父親和家庭的重?fù)?dān)他挑起了照顧父親和家庭的重?fù)?dān) 。從中。從中學(xué)到大學(xué)，他把這個(gè)并無血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，學(xué)到大學(xué)，他把這個(gè)并無血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊打零工，歷盡艱難困苦。一邊讀書一邊打零工，歷盡艱難困苦。 12年過去了，當(dāng)洪戰(zhàn)輝再次談起這段經(jīng)歷時(shí)，他說了這樣年過去了，當(dāng)洪戰(zhàn)輝再次談起這段經(jīng)歷時(shí)，他說了這樣幾段話：幾段話：“在絕望的時(shí)候，我會想起我的妹妹。只有我堅(jiān)在絕望的時(shí)候，我會想起我的妹妹。只有我堅(jiān)持活下去，妹妹才能活下去，只有我生活好了，妹妹才能持活下去，妹妹才能活下去，只有我生活好了，妹妹才能生活好生活好”；“承

9、擔(dān)責(zé)任是辛苦的，但并不是痛苦的，它讓承擔(dān)責(zé)任是辛苦的，但并不是痛苦的，它讓我懂得如何面對未來的生活我懂得如何面對未來的生活”；“現(xiàn)在想想，也沒什么大現(xiàn)在想想，也沒什么大不了的，再苦再難不也走過來了嗎？關(guān)鍵是要有一種堅(jiān)強(qiáng)不了的，再苦再難不也走過來了嗎？關(guān)鍵是要有一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，要有一個(gè)樂觀的生活態(tài)度。面對苦難，我們不屈的精神，要有一個(gè)樂觀的生活態(tài)度。面對苦難，我們的臉上要保持一種發(fā)自內(nèi)心的微笑，因?yàn)榍懊孢€有路，還的臉上要保持一種發(fā)自內(nèi)心的微笑，因?yàn)榍懊孢€有路，還有很多人在扶持著我們。有很多人在扶持著我們?！?問題：問題：（1）洪戰(zhàn)輝扮演了哪些重要角）洪戰(zhàn)輝扮演了哪些重要角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任？

10、這些責(zé)任的來色，承擔(dān)了哪些責(zé)任？這些責(zé)任的來源是什么？源是什么？ （2）洪戰(zhàn)輝在承擔(dān)責(zé)任中付）洪戰(zhàn)輝在承擔(dān)責(zé)任中付出的代價(jià)與回報(bào)是什么？你覺得他這出的代價(jià)與回報(bào)是什么？你覺得他這樣承擔(dān)責(zé)任值得嗎？為什么？樣承擔(dān)責(zé)任值得嗎？為什么？ （3）洪戰(zhàn)輝的事跡最讓你感洪戰(zhàn)輝的事跡最讓你感動的是什么？你會向他學(xué)習(xí)什么？動的是什么？你會向他學(xué)習(xí)什么？ 1材料一 9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的班長，是大災(zāi)中勇敢就出兩名同學(xué)的“小英雄”。在廢墟下，他組織同學(xué)唱國歌以戰(zhàn)勝恐懼，“好不容易才爬出廢墟，又怕回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定

11、。 材料二 進(jìn)入畢業(yè)年級，學(xué)習(xí)氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動；個(gè)別班干部和課代表對工作也是敷衍了事 （1）“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句好說明了什么？ （2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人與集體的關(guān)系。 2.新聞再現(xiàn)：舟曲武警轉(zhuǎn)移嫌犯錯(cuò)過妻子最后求救電話 8月8日零時(shí)06分，武警舟曲縣中隊(duì)副隊(duì)長王偉手機(jī)上的未接來電，成為他心中永遠(yuǎn)的痛。這是他的妻子張蓉，在被渾濁的泥石流吞沒之前打來的，為什么他沒接電話？他在忙什么呢？ 8月7日晚11時(shí)30分許他第一時(shí)間預(yù)警，救出了中隊(duì)全體官兵。 8月7日晚11時(shí)50分許他和他的戰(zhàn)士們在泥土中救出

12、了一名婦女和少女。 8月8日零時(shí)10分許，救出一名40多歲的男子 晝夜奮戰(zhàn)，他和他的戰(zhàn)友們救出了23條鮮活的生命。 王偉的事跡給我們哪些啟示？ 3在29屆北京奧運(yùn)會前，安哥拉主帥卡瓦略說：“中國要獲勝不能只有一個(gè)姚明，姚明不僅僅是中國對最重要的球員，甚至是籃球界最出色的球員，但是評價(jià)中國隊(duì)不能僅僅評價(jià)姚明，必須要將他們看作一個(gè)團(tuán)隊(duì)去評價(jià)，姚明只是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最棒的球員，當(dāng)然，姚明對中國隊(duì)的作用非常大，但要取得比賽的勝利，中國隊(duì)必須依靠整體作戰(zhàn)，” 這段帶給我們哪些啟示？ 1.（1）“我怕，但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句好說明了什么？ 說明責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情 說明人因不同的社會身份

13、而負(fù)有不同的責(zé)任 說明林浩是具有責(zé)任感的人 說明有些該做的事并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭全身心地投入，同樣能夠做的出色。 （2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人與集體的關(guān)系。 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。 材料中人物的言行沒有承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。 關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體貢獻(xiàn)才智。 2.王偉的事跡給我們哪些啟示？ 我們應(yīng)該具有責(zé)任感 我們應(yīng)該具有高度的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，承擔(dān)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)與回報(bào) 我們應(yīng)積極承擔(dān)對社會的責(zé)任，主動為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān) 我們應(yīng)該弘揚(yáng)和培育民族精神。 3這段帶給我們哪些啟示？ 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。三、探究總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)探究，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀阕鳛橐幻袑W(xué)生對自己、親人、社會承擔(dān)了哪些責(zé)任？以及怎樣承擔(dān)責(zé)任？