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1、第2單元說明的順序作文習(xí) 作教學(xué)設(shè)計(jì)【精】單元寫作說明的順序教材分析本單元的課文都是闡釋事理的說明文。 八年級學(xué)生 已學(xué)習(xí)過說明文,對說明文文體知識已有掌握。在此基 礎(chǔ)上進(jìn)行“說明的順序”的寫作訓(xùn)練很有針對性 ，利于 學(xué)生讀寫結(jié)合。學(xué)情分析對于八年級下學(xué)期的學(xué)生說,已掌握了說明文的一 些基本說明方法,也能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,說明事 物的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合理安排說明順序這一內(nèi) 容的難度不大。教學(xué)過程中,要因勢利導(dǎo),注意讓學(xué)生把 握順序,認(rèn)知事物,探究規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1 .掌握常用的三種說明順序，能根據(jù)說明的目的和 對象合理安排說明順序。2 .條理清楚、順序合理地寫一篇說明文。教教學(xué)重難點(diǎn)能
2、順序合理地寫說明文。課時(shí)安排2課時(shí)LII I 11教學(xué)過程設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課一位去北京參加了夏令營的同學(xué)，一回到班上，就興致勃勃地向同學(xué)們介紹他參觀故宮的情景。說了東路、西路、外東路、外西路怎么拐彎怎么走，以及路上的一些建筑說了許多 , 越說越亂 , 急得出汗 , 同學(xué)們還是不明白故宮是什么樣子。同學(xué)們知道這是為什么嗎?（沒有掌握好說明順序。 ） 由此可見 , 寫作說明文,不但要有明確的中心, 而且要有適合文章表達(dá)的結(jié)構(gòu)層次, 先寫什么 , 后寫什么 , 怎么去寫 , 這樣才能讓人有所知。二、明確順序說明文介紹事物或闡明事理, 目的都在于讓人獲得知識。如何才能把知識講得清楚明白呢 ? 除
3、了需要準(zhǔn)確抓住事物的特征, 講究說明方法外 , 還要合理安排說明順序。合理的說明順序 , 能充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征 , 并且符合人們認(rèn)識事物或事理的規(guī)律。說明文的寫作順序 , 一般有以下三種時(shí)間順序時(shí)間順序就是以事物發(fā)展變化的時(shí)間先后作為說明順序。 先發(fā)生的先寫 , 后發(fā)生的后寫 , 說明的內(nèi)容與事物的發(fā)展過程相一致, 顯得清晰自然。空間順序空間順序是按事物的各個(gè)構(gòu)成部分進(jìn)行說明的順序。 任何事物都有它的構(gòu)造, 而構(gòu)造總有各個(gè)組成部分。每個(gè)組成部分都在一定的方位上占據(jù)一定的空間。 說明事物的時(shí)候, 依據(jù)構(gòu)成部分的順序?qū)?, 或者從外到里, 或者從上到下,或者從左到右,或者從前到后這就是空
4、間順序 , 也叫方位順序。邏輯順序邏輯順序是根據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行說明的一種順序。事物的內(nèi)在聯(lián)系是多種多樣的 , 有因果關(guān)系、主次關(guān)系、現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系、一般與特殊的關(guān)系等。采用邏輯順序 , 要依據(jù)事物的本身特點(diǎn) , 要符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律。對事物進(jìn)行合理的分類與劃分, 把同一性質(zhì)的歸納在一類, 概括出特點(diǎn) , 才能有條不紊地運(yùn)用邏輯順序作說明三、寫法指導(dǎo)(1)時(shí)間順序適用于說明發(fā)展變化比較明顯的事 物。例如，介紹動(dòng)植物的生長、人的生平經(jīng)歷、社會的 發(fā)展、工程的進(jìn)行、某一事物的成因、某一產(chǎn)品的制作 過程等。比如法布爾的蟬介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻 皮再到鉆入土中的過程，就采用了時(shí)間順序。(2)
5、空間順序適用于說明靜止的事物的形狀和構(gòu) 造。例如，介紹一座建筑物、一處園林、一幅圖畫、一 件工藝品等。比如夢回繁華對清明上河圖畫面 內(nèi)容的介紹，就采用了空間順序。(3)邏輯順序適用于說明事物內(nèi)部各方面的特點(diǎn)及 相互關(guān)系。特別是說明事理和具有較多較復(fù)雜特性的事 物，運(yùn)用邏輯順序,更能說清事物的性質(zhì)特征，揭示各事 物之間的相互關(guān)系。比如蘇州園林，先總說蘇州園 林的特點(diǎn),然后從四個(gè)角度加以分說；又如恐龍無處不 有，用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)佐證“板塊構(gòu) 造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序?？傊?，具體到寫作實(shí)踐中，采取哪一種順序，并非一 成不變,而是要視具體情況而定。通常情況下,一篇說明 文往往以
6、一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。介?xì)at建筑物的站構(gòu)和 布品.幡源用空間順序U介綿該建筑物的 田史變正，應(yīng)來 用時(shí)間履序。介紹亥建筑物的某 個(gè)特點(diǎn)及其成因. 應(yīng)來用逑挑兩序士通常情況下,一篇說明文往往以一種順序?yàn)橹饔闷渌樞?。如中國石拱橋整體上采用的是從概括 到具體的邏輯順序，而在舉橋梁例子的時(shí)候，則采用了 從古到今的時(shí)間順序。第 2 課時(shí)一、作文訓(xùn)練文題一你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧?比如你自己的房間、 你在教室里的座位、 校園里的某個(gè)角落等。以“我的小天地”為話題, 寫一個(gè)片段, 向別人介紹它。200 字左右。提示 (1) 確定說明對象后 , 先考慮寫哪些內(nèi)容, 然后選擇合適的說明順序。(
7、2) 寫作中 , 注意準(zhǔn)確使用方位詞 , 這樣能使介紹更 加清楚。文題二智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無線路由器, 我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品 , 寫 一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于 600 字。提示 (1) 可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者, 比如一位長輩,他對你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)不太了解 , 盡量用他能夠理 解的話進(jìn)行說明。(2) 為了使行文活潑, 也可以采用問答的形式組織全文 , 但注意要寫成說明文 , 不要寫成敘述類文章。文題三你生活在城市還是農(nóng)村?這幾年 , 你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化 ?原因是什么?以“我周圍的環(huán)境”為話題 , 寫一篇事理說明文 , 題目自擬。不
8、少于 600 字。提示 (1) 確定說明對象, 如空氣、水質(zhì)、 植被、 交通狀況等 , 寫出它的變化。(2) 查找相關(guān)資料, 說明變化的原因。5(3) 注意安排好說明順序。二、范文賞析筆的家族在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天 , 我們雖然每天用筆練字、作文、畫畫、演算, 但是你是否了解筆這一大家族呢 ?如若不知 , 那就讓我做點(diǎn)介紹吧 !筆的家族歷史 , 恐怕跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠(yuǎn)古時(shí)代, 人類還過著原始生活時(shí) , 就出現(xiàn)了第一代筆 , 它只不過是用樹枝、尖石塊之類的東西記數(shù)或做記號罷了。 隨著人類社會的進(jìn)化 , 筆也不斷發(fā)展。 于是 ,在奴隸社會中隨著文字的創(chuàng)造, 出現(xiàn)了第二代筆刀筆用刀在甲骨
9、上刻字記事 ; 石墨筆用石墨條在石壁上書畫記事; 有的地方還用樹枝作筆蘸著天然有色液汁書寫。這些筆就是后鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。在我國, 由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳, 很自然地出現(xiàn)了第三代筆毛筆。人們用獸毛扎成一束 , 安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。 按筆頭原料的不同 , 可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在, 毛筆仍是書畫家不可缺少的愛物 ,他們用各種毛筆潑灑丹青 , 繪出一幅幅絢麗的畫卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書寫 , 發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。隨著時(shí)代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展, 各種第四代筆應(yīng)運(yùn)而生。從石墨筆演變而的鉛筆 , 向著經(jīng)濟(jì)簡便實(shí)用發(fā)展 , 除了有軟硬粗細(xì)
10、之分外 , 還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、 活動(dòng)細(xì)芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便, 逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自水筆即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子 , 它實(shí)用、美觀、書寫流暢、 方便 , 品種與牌號眾多 , 為其他筆種所不及。 在6第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、 軟筆以及逐漸普及的電子筆等。 各色各樣的精致、靈巧、美觀、實(shí)用的筆, 名目繁多 , 日益更新 , 廣泛被人們選用。這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn), 筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展, 為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。評析對歷史悠久、成員眾多的龐大筆家族, 本文用不長的篇幅 , 比
11、較完整地介紹下了。其在寫作上的成功之處 , 很重要的一點(diǎn)是說明有序 , 條理清楚。文章從追溯筆的歷史演變談起, 然后逐一介紹當(dāng)前人們所用的筆。先是縱說, 按歷史時(shí)期回顧筆的家譜;再是橫說 , 按品種功能介紹筆的效用。這篇文章從總體看 , 是采用時(shí)間順序?qū)懙摹Ｗ髡呤紫戎赋龉P的家族歷史悠久, 然后按照歷史發(fā)展情況, 把筆的家族分為四代, 對每一代進(jìn)行條分縷析, 有條不紊地一一道 , 顯得要言不煩。 這樣 , 雖然筆的家族歷史悠久 筆的家族龐大繁雜, 但是由于介紹繁而不亂, 讀者仍能一目了然。在循著歷史發(fā)展軌跡運(yùn)用時(shí)間順序進(jìn)行說明的同時(shí) , 作者又適當(dāng)采用邏輯順序 , 介紹現(xiàn)代各種筆的歷、 演 變和
12、功用 , 讓讀者了解筆的家族興旺發(fā)達(dá)、用途廣泛,為人類文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。文章同時(shí)運(yùn)用兩種順序 , 主次分明 , 條理清楚 , 并沒有紊亂之感。在材料的選擇安排上 , 作者巧妙地運(yùn)用了詳略結(jié)合的寫法 , 突出重點(diǎn)。 例如 , 對我國特產(chǎn)的毛筆作了詳寫 , 既寫它產(chǎn)生的歷史背景, 又寫它的制作工藝和分類 , 還寫它在現(xiàn)代的實(shí)用價(jià)值, 從歷史上的作用寫到7現(xiàn)實(shí)中的地位。又如，對中小學(xué)生普遍使用的鉛筆和風(fēng) 靡世界的鋼筆，也做了詳細(xì)介紹，指出了它們各自的特 點(diǎn)。而對其他名目繁多的各種筆,則都作略寫處理,一筆 帶過。這樣就顯得主次分明，詳略得當(dāng)，給人清晰的印 象。nzi學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .掌握說明文寫作的一
13、些基本順序。2 .理解說明順序的安排取決于說明對象的特征 ,并 合理安排說明順序。II 學(xué)習(xí)流程1 .帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材和學(xué)案中的學(xué)法指 導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，為實(shí)戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。2 .根據(jù)寫作實(shí)踐的要求進(jìn)行寫作練習(xí)。3 .小組交流,組內(nèi)批改,推薦優(yōu)秀作品全班展示。4 .班內(nèi)交流、點(diǎn)評,自主修改。I I 1一學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)1 .明確說明順序的分類。在說明文寫作中,或用時(shí) 間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，還可以以一種順 序?yàn)橹?兼用其他順序。2 .選擇說明順序的標(biāo)準(zhǔn)。一篇說明文采用何種說明 方法,一般應(yīng)考慮以下兩點(diǎn)與說明對象有關(guān),如果介紹一座建筑物或者景點(diǎn) 我們一般采用的是空間順
14、序，如果介紹事物的發(fā)展過程8我們主要采用時(shí)間順序 , 如果介紹事物的道理, 一般采用的是邏輯順序 , 具體采用什么樣的說明順序 , 要根據(jù)說明對象而定。與說明對象的特點(diǎn)有關(guān), 說明文都是介紹事物和事理的文章 , 怎樣寫好一篇說明文 , 就要抓住說明對象的特點(diǎn)寫 , 用合適的說明順序有利于凸顯說明對象的特點(diǎn)。寫法指導(dǎo)1. 認(rèn)清說明對象, 分析說明順序。說明對象的特點(diǎn)決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜 ,通常按空間順序說明 , 或由前到后, 或由上而下, 或由外及里 , 或由中間到四周 , 或按東西南北方位順序。2. 把握語言標(biāo)志 , 借助一定的詞句表明層次和順序連接內(nèi)容 , 組織材料
15、。要學(xué)會在文章全篇的首尾部分 ,每一自然段的首尾部分, 文中的設(shè)問句、過渡句使用能體現(xiàn)說明順序的詞。時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語,空間順序多用表方位的詞語, 邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。3. 分清主次 , 綜合歸納。有時(shí)一篇文章不僅采用一種說明順序 , 而是將幾種方式糅合起, 交叉使用幾種說明順序 , 從而達(dá)到說明透徹的效果。二、寫作實(shí)踐（ 一） 你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧? 比如你自己的房間、 你在教室里的座位、 校園里的某個(gè)角落等。以“我的小天地”為話題, 寫一個(gè)片段, 向別人介紹它。200 字左右。提示 1. 確定說明對象后 , 先考慮寫哪些內(nèi)容, 然后選擇合適的說明順序。9
16、2. 寫作中 , 注意準(zhǔn)確使用方位詞 , 這樣能使介紹更 加清楚。（ 二 ） 智能手機(jī)、 平板電腦、 電視機(jī)頂盒、 無線路由 器，我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種 產(chǎn)品 , 寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。 不少于 600 字。提示 1. 可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者, 比如一位長輩,他對你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)不太了解 , 盡量用他能夠理 解的話進(jìn)行說明。2. 為了使行文活潑, 也可采用問答的形式組織全文但注意要寫成說明文, 不要寫成敘述類文章。（三）你生活在城市還是農(nóng)村?這幾年 , 你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化 ?原因是什么 ? 以“我周圍的環(huán)境”為話題, 寫一篇事理說明文 , 題目自擬。
17、 不少于 600字。提示 1. 確定說明對象, 如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等 , 寫出它的變化。2. 查找相關(guān)資料, 說明變化的原因。3. 注意安排好說明順序。三、小組交流學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相批改 , 推薦優(yōu)秀作品全班展示。班 內(nèi)交流、點(diǎn)評。四、自主修改根據(jù)交流點(diǎn)評中出現(xiàn)的問題自主進(jìn)行修改。五、例文欣賞（ 一 ） 例文我的小天地我介紹一下我的小天地。 它是我天天寫作業(yè)和睡覺的小房間。走進(jìn)屋內(nèi) , 首先吸引你的是一個(gè)超大號書櫥, 它占了整個(gè)西面墻。上面有許多書和雜志 ! 沒有事的時(shí)候,我最喜歡站在書櫥前 , 用欣賞的目光尋找我要看的書。在書櫥的一角 , 有兩只狗狗玩具在沖著你笑 , 我一旦心情不好
18、, 只要看看小狗和它甜滋滋的笑容, 我就開心了。它們仿佛對我說“要樂觀地面對一切哦 ! ”北面的寫字臺前, 有一大扇窗戶。窗戶正對兩棵桂花樹。秋天臨時(shí) , 寫作業(yè)的時(shí)候就可以聞到淡淡的桂花香。深呼吸一口香氣, 心情也會舒暢一點(diǎn)兒。窗戶對面有一個(gè)大衣柜, 里面裝著我的衣服。我的床緊貼著東面墻, 占了大半個(gè)房間的位置。一旁的床頭柜上也放著幾本書。每晚我都要看會兒書才睡覺。歡迎參觀我的小天地!（ 二 ） 例文智能手機(jī)說起智能手機(jī), 那可是家喻戶曉。智能手機(jī)為我們的生活提供了便利 , 既然它做出了這么大的貢獻(xiàn) , 那我就為大家介紹一下手機(jī)的特點(diǎn)以及功能和保養(yǎng)方法。什么是智能手機(jī), 說通俗一點(diǎn)就是一個(gè)簡
19、單的“ 1+1=”的公式, “掌上電腦+手機(jī)=智能手機(jī)”。從廣義上說 , 智能手機(jī)除了具備手機(jī)的通話功能外 , 還具備了 PDA的大部分功能，特別是個(gè)人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。 智能手機(jī)為用戶提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬 , 既方便隨身攜帶 , 又為軟件運(yùn)行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺 , 很多增值業(yè)務(wù)可以就此展開, 如股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機(jī)所具備的共同特點(diǎn)。那么智能手機(jī)還具備什么功能呢 ?智能手機(jī)這個(gè)說法主要是針對“功能手機(jī)”而的 , 本身并不意味著這個(gè)手機(jī)有多“智能” ; 從另一個(gè)角度講, 所謂的“智能手機(jī)”就是一臺可以隨意安裝和卸載應(yīng)用軟
20、件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料, 我發(fā)現(xiàn)智能手機(jī)的功能有以下幾點(diǎn)都可以進(jìn)行正常通話、 發(fā)短信等手機(jī)自帶應(yīng)用 ; 可以連接無限網(wǎng) ; 可以瀏覽網(wǎng)頁和多媒體應(yīng)用 ; 具 有人性化 , 可以根據(jù)個(gè)人需求擴(kuò)展機(jī)器功能 ; 具有開放性 ; 功能強(qiáng)大 , 第三方軟件支持多。對于智能手機(jī), 只知道特點(diǎn)和功能是不行的 , 我們必須要清楚智能手機(jī)的保養(yǎng)方法。 首先要注意存放方式要讓手機(jī)遠(yuǎn)離磁鐵環(huán)境, 注意使用環(huán)境, 保護(hù)好外殼。 其次對于電池要把握好充電的時(shí)間 , 謹(jǐn)慎選擇充電器, 充電不能過于頻繁。看了以上智能手機(jī)的介紹 , 相信你對智能手機(jī)已經(jīng)有了一定的了解。 我們要正確利用手機(jī)的益處為我們的生活提
21、供便利。（ 三 ） 例文家鄉(xiāng)的變化一提起家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè), 人們的話語就像打開閘門的水, 滔滔不絕。有說不完的好事、喜事、幸福事; 道不盡對黨和政府的深情 , 那種眉飛色舞的氣勢, 似乎全身的神經(jīng)都興奮起了。說起我家鄉(xiāng)的從前 , 真是不堪回首。原這里沒有寬闊的水泥路, 通往各家各戶的都是凹凸不平的土路, 雨天“和稀泥”、晴天“揚(yáng)灰面” , 自行車只能推著走,汽車進(jìn)了村莊在這兒也常?！皰佸^”。短短幾年 , 這里完全變了樣, 舊貌已無影無蹤了 , 呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象, 真可以說是美不勝收呀! 雖然這些街道長不過幾百米, 但已經(jīng)全部鋪成了水泥路,并且這里有飯館、書店、網(wǎng)吧、超市、藥店、照相館等等
22、 , 真可以說是樣樣俱全。村子?xùn)|南側(cè)新蓋起了敬老院 , 院內(nèi)各種健身器材一應(yīng)俱全。許多老爺爺老奶奶們在這里生活 , 安度晚年。村莊正南方是我們這兒有名的花果山醬醋廠 , 那里生產(chǎn)的花果山柿子醋遠(yuǎn)近聞名。 村子的西邊是剛建成的加油站和奶牛廠, 為人們的出行、生活提供了非常便利的條件。我們的學(xué)校坐落在村子西南方 , 兩層半的教學(xué)樓,雪白的外墻, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, 就像亭亭玉立的少女 , 給這個(gè)小小的村莊增添了許多光彩。村子北邊是一望無際的麥田和一條由西往東流的洛河 , 邊上還有幾間破爛不堪的小茅屋 , 在訴說著過去的歷史。 而現(xiàn)在的村莊里家家戶戶都住上了平房、 樓房。村子里房子高了 , 街道寬了 , 街道里常年人人往, 熙熙攘攘。 連人們也變得愛打扮了。 再說說村子西邊的那條臭水溝吧 , 早已填平 , 栽上了高大挺拔的楊樹, 樹下各種花草點(diǎn)綴其間 , 使得空氣清新、 芳香怡人。 每到傍晚 , 那一排排高大的楊樹下總會聚集許多人, 有些老爺爺在談心、下棋 ; 小朋友們在這里嬉戲玩耍, 有的捉迷藏 , 有的跳皮筋 , 到處充滿了歡聲笑語。雖說新農(nóng)村建設(shè)使家鄉(xiāng)的變化很大, 但是家鄉(xiāng)的人們還在不停地忙碌著, 他們要將這里建設(shè)得更加美好。我想 , 不僅是我的家鄉(xiāng)在變, 祖國的每一個(gè)地方都在變,用不了多久, 我們的家鄉(xiāng)將會更加美麗繁榮。1314
《說明的順序》作文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
