《二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)位值圖上的游戲滬教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)位值圖上的游戲滬教（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、位值圖上的游戲教學(xué)內(nèi)容：課本第18頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過位值圖的復(fù)習(xí)，能正確的讀、寫出位值圖上用小圓片表示的數(shù)。2、在動(dòng)手操作中，讓學(xué)生理解一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上，表示的大小也不同,初步感知位值的概念。掌握個(gè)位、十位和百位各自的位值，并有序思考。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手操作，逐步積累位值概念的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：不重復(fù)、不遺漏地找出所有的數(shù)，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：小圓片，位值圖、課件。2、學(xué)具：每人一袋小圓片、一張位值圖。教學(xué)過程：一、感知位值的概念。1、數(shù)位順序。今天我們要在位值圖上做游戲(出示課題：位值圖上的游戲)。你知道位值圖上有哪些數(shù)位嗎？(學(xué)生口答)今天，我們就在這樣的位值圖上做游戲。出
2、示：百位十位個(gè)位2、位值概念。(1)師：我是一個(gè)小圓片，你知道在位值圖上我可能表示幾嗎？引導(dǎo)思考：一個(gè)小圓片在這張位值圖上可能表示幾？(2)口答：十位上的8個(gè)小圓片表示幾？百位上的5個(gè)小圓片表示幾？個(gè)位上的3個(gè)小圓片表示幾？(2)小結(jié)：個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，百位上的數(shù)表示幾個(gè)百。(分別在個(gè)位、十位、百位下板書一、十、百)二、學(xué)習(xí)數(shù)的表達(dá)式：1、讀出位值圖上用小圓片表示的數(shù)，并說說數(shù)的組成。小丁丁用小圓片在位值圖上擺出了下面的數(shù)，你能把它讀出來嗎？(1)、投影出示1:百位十位個(gè)位OOOOOOOOOO424讀作：四百二十四學(xué)生讀數(shù)、并說說數(shù)的組成(根據(jù)學(xué)生回答，在位值圖下出示
3、：424;讀作：四百二十四)提問：兩個(gè)“4”一樣嗎？為什么？(2)、投影出示2:百位十位個(gè)位OOOOOOOOO306讀作：三百零六。學(xué)生讀數(shù)、同桌說說數(shù)的組成。(根據(jù)學(xué)生回答，在位值圖下出示：306;讀作：三百零六)提問：為什么十位上“0”表示？2、根據(jù)所給的數(shù)，在位值圖上擺出小圓片。(1)擺數(shù)聽教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺數(shù)500505140(2)用小圓片在位值圖上擺出213學(xué)生在各自的位值圖上擺，請(qǐng)一學(xué)生到黑板上演示。三、組織游戲活動(dòng)。1、加放一個(gè)小圓片。(1)理解游戲我們已在位值圖上擺出了數(shù)213,現(xiàn)在我們就在這張位值圖上開始游戲。出示游戲方法：加放一個(gè)小圓片。(板書：加放)規(guī)則：1、每次只能加放一
4、個(gè)小圓片。2、記錄下每次加放后的數(shù)。3、每次加放后必須把小圓片“送回家”。理解游戲內(nèi)容(小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化？)、游戲規(guī)則。(板書：一個(gè)、記錄、還原)(2)開始游戲：學(xué)生獨(dú)立操作。313 213+100 =313223 213+10=223和發(fā)鋁+1什么=2行?.海融鋼片上數(shù)量增加通過板書清J丁心、專后、Tz、Or我%示普庭b理解位值概念。(3)匯報(bào)交流反饋。(板書：313、223、2(4)小結(jié)：在不同數(shù)位上加放一個(gè)小圓片后這些數(shù)I(分別在3、2、4下畫一條線，滲透百位上加放一個(gè)小圓片，這個(gè)數(shù)就日十位上加放一個(gè)小圓片，這個(gè)數(shù)就比原數(shù)大10;個(gè)位上加放一個(gè)小圓片，這個(gè)數(shù)就比原數(shù)大1。)我們
5、可以把一個(gè)小圓片分別加放在個(gè)位、十位、百位上，得到了三個(gè)不同的數(shù)。剛才我們?cè)谖恢祱D上加放了一個(gè)小圓片，想一想，在位值圖上還可以做哪些游戲？和你的同桌討論一下。2、取走一個(gè)小圓片現(xiàn)在小胖要求我們?nèi)∽咭粋€(gè)小圓片，出示游戲方法：取走一個(gè)小圓片(板書:取走)。想一想，小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化？猜一猜，現(xiàn)在有可能得到哪些數(shù)？(1)學(xué)生猜測交流(記錄學(xué)生猜測的數(shù))。(2)動(dòng)手驗(yàn)證。(要求同上：一個(gè)、記錄、還原)(3)學(xué)生操作、演示(師板書：113、203、212),對(duì)學(xué)生的猜測結(jié)果做評(píng)析。(4)小結(jié)：在不同數(shù)位上取走一個(gè)小圓片后這些數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？(分別在1、0、2下畫一條線。113 213-1
6、00 =113203 213-10=203212 213-1=212將加放圓片與數(shù)量增加通過板書 上清卷刪海箱在婢噴眄既念。百位上取走一個(gè)小圓片，這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小100;十位上取走一個(gè)小圓片，這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小10;個(gè)位上取走一個(gè)小圓片，這個(gè)數(shù)就比原數(shù)小1。)3、移動(dòng)一個(gè)小圓片。繼續(xù)游戲，出示游戲方法：移動(dòng)一個(gè)小圓片a(1)理解“移動(dòng)”。(小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化？)(2)猜測：剛才我們?cè)谖恢祱D上加放、取走了一個(gè)小圓片，分別得到了三個(gè)不同的數(shù)。現(xiàn)在我們要在數(shù)位表上移動(dòng)一個(gè)小圓片，可以得到幾個(gè)不同的數(shù)呢？先猜測，再思考如何有序地移動(dòng)？(3)學(xué)生交流。教師板書：123303312114204222
7、(4)討論：如何不遺漏、不重復(fù)的把移動(dòng)后所有的數(shù)都找出來?123口點(diǎn)?為什么?艱財(cái)犁而位！喝必1 二 戰(zhàn)百位上移走了一個(gè)圓片百位上減少了獎(jiǎng)種？減少為4 100提問 生： 師：(5)(6)(用箭頭在“213”上把移動(dòng)的方法表示出來)213213稗邀陰方位何有翔的移動(dòng)不避漏、不重復(fù)的把移動(dòng)后所有的數(shù)都找出來都可以得到 6個(gè)新數(shù)呢？舉例說明 圖上做游戲。他們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？思考：是否每羿主怵?shù)移動(dòng)二軍圓片娜別的P根他雌麗隆產(chǎn)T也在位侑能力強(qiáng)的可以在大腦中移動(dòng)，能力差的可以通過實(shí)物移動(dòng)小亞在位值圖上擺出了數(shù)471,小丁丁移動(dòng)了一個(gè)小圓片，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)可能是？百位一位個(gè)位OOOOOOOOOOOO學(xué)生嘗試練習(xí)（有困難的小朋友可以借助小圓片）交流、匯報(bào)（得到了幾個(gè)數(shù)，你是怎么移的？邊演示，邊匯報(bào)，做到有序）四、課堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？檢測目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：352取走一個(gè)小圓片可能得到的數(shù)是幾？添加一片可能得到的是幾？移動(dòng)一片可能得到的是幾？五、課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)P13板書設(shè)計(jì)：4 / 4
二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)位值圖上的游戲滬教
