《二年級下冊音樂教案- 第二課(演唱) 粗心的小畫家 湘藝版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級下冊音樂教案- 第二課(演唱) 粗心的小畫家 湘藝版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、粗心的小畫家(音樂)一、教學意圖粗心的小畫家是一節(jié)小學一年級音樂的教學,此教學內(nèi)容來源學生的生活,又服務學的生活。一年級的孩子是以具體形象思維為主,一切學習活動都需要借助既簡潔又豐富、既生動又形象的活動形式來獲得。結(jié)合新綱要中指出:要以孩子感興趣的方式開展活動,活動既要符合學生的現(xiàn)有水平,又要有利于其長遠發(fā)展;既要貼近學生的生活,又要有利于擴展其經(jīng)驗與視野這一目標。因此,我設計了此次教學活動。二、教學目標杜威指出:教學目標是教師組織教學活動的指南針,對整個教學活動起著導向的作用。結(jié)合新綱要中教師應從不同的角度去促進學生在認知、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。因此,在此活動中,我制定了一下目標:認知
2、目標:知道歌曲內(nèi)容;技能目標:能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作;情感目標:體驗表演帶來的樂趣。三、教學重難點一方面因為幼兒學生對音樂有了一定的了解與接觸,但是對于創(chuàng)編動作有一定的難度,所以我將技能目設為本次活動的重點。另一方面,又因為情感的目標是比較抽象的,在一次活動中是難以實現(xiàn)的,因此,我又將情感目標設為本次活動的難點。四、活動準備活動準備是為活動目標而服務的,同時。是幼兒通過與環(huán)境、材料相互作用下而獲得知識經(jīng)驗與發(fā)展的。因此,在此活動中,我做了如下準備:四、教學過程葉圣陶老師說過:教師之為教,不在于全盤授予,而在于相機誘導。在此活動中我采用了演示法與提問法。根據(jù)學生是學習活動的主人,學生采用了體驗
3、法與多通道參與法。六、教學過程環(huán)節(jié)一:談話導入,激發(fā)學習興趣楊勝利老師說過:濃厚的學習興趣超過一百種良好的教學方法。在此環(huán)節(jié)中,我以談話方式導入,激發(fā)了學生的學習興趣。同學們:今天老師帶你們?nèi)ヒ魳返氖澜缛タ匆豢?,在那之前,老師問一個問題,那就是你們愛畫畫嗎?(愛)今天我們班也來了一位特別愛畫畫的學生哦,(出示丁丁的圖片)讓我們一起來看看丁丁的自我介紹吧!然后老師換一種語氣做自我介紹。以此方式,即引出了活動主題,又激發(fā)了幼兒的學習興趣。環(huán)節(jié)二:講解與提問,知道歌曲內(nèi)容在此環(huán)節(jié)中,我首先出示掛圖,讓學生仔細觀看,并對掛圖中的第一幅圖片進行講解。同學們,你們看,這幅圖片中丁丁畫了一只螃蟹,但是能這只
4、螃蟹只有四條腿,老師用一句話把這幅圖片的內(nèi)容表述出來:畫只螃蟹四條腿。緊接著提出問題:丁丁還畫了什么呢?那這些動物有什么不一樣嗎?你能和老師一樣用一句話說出來嗎?通過提出以上問題,讓學生知道歌曲內(nèi)容,從而為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)三:示范與引導,創(chuàng)編舞蹈動作在此環(huán)節(jié)中教師首先為學生示范歌曲的舞蹈動作,然后讓學生以小組的形式討論交流以及創(chuàng)編舞蹈動作,教師主要觀察,及時的給需要幫助的學生給予指導,讓每位學生都能創(chuàng)編出舞蹈動作。在此環(huán)節(jié)中,我運用了演示法,突破了本次活動的重點,為下一環(huán)節(jié)奠定了基礎。環(huán)節(jié)四:分組表演,體驗樂趣。在此環(huán)節(jié)中,我首先讓有勇氣的學生進行單獨的表演,然后讓學生以小組的形式一一進行表演,使每位學生都能讓體驗表演帶來的樂趣。環(huán)節(jié)五:總結(jié)同學們,今天你們學到了什么?(粗心的小畫家以及邊唱邊跳)同學們今天可真棒,讓我們一起來表揚一下自己吧?。ê俸伲艺姘?棒棒,棒極了),最后在一片歡聲笑語中結(jié)束本次教學。