《二年級下冊音樂教案- 第二課（演唱） 粗心的小畫家 湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊音樂教案- 第二課（演唱） 粗心的小畫家 湘藝版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、粗心的小畫家（音樂）一、教學意圖粗心的小畫家是一節(jié)小學一年級音樂的教學，此教學內(nèi)容來源學生的生活，又服務學的生活。一年級的孩子是以具體形象思維為主，一切學習活動都需要借助既簡潔又豐富、既生動又形象的活動形式來獲得。結(jié)合新綱要中指出：要以孩子感興趣的方式開展活動，活動既要符合學生的現(xiàn)有水平，又要有利于其長遠發(fā)展；既要貼近學生的生活，又要有利于擴展其經(jīng)驗與視野這一目標。因此，我設計了此次教學活動。二、教學目標杜威指出：教學目標是教師組織教學活動的指南針，對整個教學活動起著導向的作用。結(jié)合新綱要中教師應從不同的角度去促進學生在認知、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。因此，在此活動中，我制定了一下目標：認知
2、目標：知道歌曲內(nèi)容；技能目標：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作；情感目標：體驗表演帶來的樂趣。三、教學重難點一方面因為幼兒學生對音樂有了一定的了解與接觸，但是對于創(chuàng)編動作有一定的難度，所以我將技能目設為本次活動的重點。另一方面，又因為情感的目標是比較抽象的，在一次活動中是難以實現(xiàn)的，因此,我又將情感目標設為本次活動的難點。四、活動準備活動準備是為活動目標而服務的，同時。是幼兒通過與環(huán)境、材料相互作用下而獲得知識經(jīng)驗與發(fā)展的。因此，在此活動中，我做了如下準備：四、教學過程葉圣陶老師說過：教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導。在此活動中我采用了演示法與提問法。根據(jù)學生是學習活動的主人，學生采用了體驗
3、法與多通道參與法。六、教學過程環(huán)節(jié)一：談話導入，激發(fā)學習興趣楊勝利老師說過：濃厚的學習興趣超過一百種良好的教學方法。在此環(huán)節(jié)中，我以談話方式導入，激發(fā)了學生的學習興趣。同學們：今天老師帶你們?nèi)ヒ魳返氖澜缛タ匆豢?，在那之前，老師問一個問題,那就是你們愛畫畫嗎？（愛）今天我們班也來了一位特別愛畫畫的學生哦，（出示丁丁的圖片）讓我們一起來看看丁丁的自我介紹吧！然后老師換一種語氣做自我介紹。以此方式，即引出了活動主題，又激發(fā)了幼兒的學習興趣。環(huán)節(jié)二：講解與提問，知道歌曲內(nèi)容在此環(huán)節(jié)中，我首先出示掛圖，讓學生仔細觀看，并對掛圖中的第一幅圖片進行講解。同學們，你們看，這幅圖片中丁丁畫了一只螃蟹，但是能這只
4、螃蟹只有四條腿，老師用一句話把這幅圖片的內(nèi)容表述出來：畫只螃蟹四條腿。緊接著提出問題：丁丁還畫了什么呢？那這些動物有什么不一樣嗎？你能和老師一樣用一句話說出來嗎？通過提出以上問題，讓學生知道歌曲內(nèi)容，從而為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)三：示范與引導，創(chuàng)編舞蹈動作在此環(huán)節(jié)中教師首先為學生示范歌曲的舞蹈動作，然后讓學生以小組的形式討論交流以及創(chuàng)編舞蹈動作，教師主要觀察，及時的給需要幫助的學生給予指導，讓每位學生都能創(chuàng)編出舞蹈動作。在此環(huán)節(jié)中，我運用了演示法，突破了本次活動的重點，為下一環(huán)節(jié)奠定了基礎。環(huán)節(jié)四：分組表演，體驗樂趣。在此環(huán)節(jié)中，我首先讓有勇氣的學生進行單獨的表演，然后讓學生以小組的形式一一進行表演，使每位學生都能讓體驗表演帶來的樂趣。環(huán)節(jié)五：總結(jié)同學們，今天你們學到了什么？（粗心的小畫家以及邊唱邊跳）同學們今天可真棒，讓我們一起來表揚一下自己吧?。ê俸伲艺姘?棒棒，棒極了），最后在一片歡聲笑語中結(jié)束本次教學。
二年級下冊音樂教案- 第二課（演唱） 粗心的小畫家 湘藝版
