湘藝版音樂二年級上冊第一課 （音樂知識）音高、唱名、手勢 教學(xué)設(shè)計(jì)

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(音樂知識)音高、唱名、手勢教學(xué)設(shè)計(jì)I教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)柯爾文手勢“4”，并模唱唱名。2、讓學(xué)生聽音組邊準(zhǔn)確做手勢。3、讓學(xué)生邊聽剪窗花，邊做柯爾文手勢。2學(xué)情分析二年級的學(xué)生的注意力不是很集中，而啊爾文手勢”也可以說是實(shí)際高度的“音階手勢氣通過手勢讓孩子更形象、直觀的感受音高、觸摸音高，滿足了學(xué)生好動的特點(diǎn)，這會使他們的積極性更高。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生邊聽音組邊準(zhǔn)確做手勢。2、讓學(xué)生邊聽剪窗花，邊做柯爾文手勢。4教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6、7、i這幾個音符，多媒體出示各個音符的“柯爾文手勢。(除“4”)，并讓學(xué)生找出丟失的“4”的柯爾文手勢。2、簡介“柯爾文手勢”，多媒體呈示手勢圖片。二、學(xué)一學(xué)1、學(xué)習(xí)柯爾文手勢“4”，并模唱唱名。(唱fa時，大拇指向下，它表明唱fa的感覺要向mi靠攏)2、用琴帶領(lǐng)學(xué)生模唱音階，邊唱邊用手勢，以幫助學(xué)生直觀感受音的高低。三、練一練(1) 隨琴聲唱一唱做做。1、 5652、 4323、 56544、 6543(2) 聽老師彈奏上面的音組，將彈奏的順序記在()內(nèi)。()()()()(3) 評價四、動一動1、復(fù)習(xí)歌曲剪窗花2、邊聽剪窗花，邊做柯爾文手勢。3、全班表演、分組表演、個人表演等（師及時進(jìn)行評價，分發(fā)獎品）五、小結(jié)