九年級(jí)政治 第七課《公平合作》課件 陜教版

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1、 1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代工人階級(jí)走向街頭游行示威，向政府提出改年代工人階級(jí)走向街頭游行示威，向政府提出改善勞動(dòng)與生活條件，要求縮短工時(shí)，實(shí)行八小時(shí)工作制。在工善勞動(dòng)與生活條件，要求縮短工時(shí)，實(shí)行八小時(shí)工作制。在工人運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大壓力下，美國(guó)國(guó)會(huì)被迫制定了八小時(shí)工作制的法人運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大壓力下，美國(guó)國(guó)會(huì)被迫制定了八小時(shí)工作制的法律。但是，狠毒的資本家根本不予理睬，這項(xiàng)法律只不過是一律。但是，狠毒的資本家根本不予理睬，這項(xiàng)法律只不過是一紙空文，工人們?nèi)匀皇巧钤谒罨馃嶂校瑐涫苜Y本家的折紙空文，工人們?nèi)匀皇巧钤谒罨馃嶂校瑐涫苜Y本家的折磨。忍無可忍的工人們決定舉行更大規(guī)模的罷工運(yùn)動(dòng)。磨。忍無可

2、忍的工人們決定舉行更大規(guī)模的罷工運(yùn)動(dòng)。 18861886年年5 5月月1 1日，美國(guó)日，美國(guó)2 2萬多個(gè)企業(yè)的萬多個(gè)企業(yè)的3535萬工人停工上街，舉萬工人停工上街，舉行了聲勢(shì)浩大的示威游行行了聲勢(shì)浩大的示威游行 。廣大的群眾，他們紛紛聲援工人。廣大的群眾，他們紛紛聲援工人的罷工運(yùn)動(dòng)，將罷工運(yùn)動(dòng)推向新的高潮。的罷工運(yùn)動(dòng)，將罷工運(yùn)動(dòng)推向新的高潮。 為紀(jì)念美國(guó)工人為紀(jì)念美國(guó)工人18861886年年5 5月月1 1日的罷工運(yùn)動(dòng)，日的罷工運(yùn)動(dòng)，18891889年年7 7月月1414日日由各國(guó)馬克思主義者召集的社會(huì)主義者代表大會(huì)將由各國(guó)馬克思主義者召集的社會(huì)主義者代表大會(huì)將5 5月月1 1日這一日這一天定

3、為國(guó)際無產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。從此，天定為國(guó)際無產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。從此，“五一五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)誕生了。誕生了。 問：美國(guó)工人為什么要舉行罷工運(yùn)動(dòng)？問：美國(guó)工人為什么要舉行罷工運(yùn)動(dòng)？ 1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代，美國(guó)工人每天的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十年代，美國(guó)工人每天的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，但工資卻很低，他們?yōu)槊绹?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展幾個(gè)小時(shí)，但工資卻很低，他們?yōu)槊绹?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，這對(duì)于工作出了巨大的貢獻(xiàn)卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，這對(duì)于工人們來說是不公平。工人們舉行罷工運(yùn)動(dòng)要求政府人們來說是不公平。工人們舉行罷工運(yùn)動(dòng)要求政府實(shí)行八小時(shí)工作制就是實(shí)行八小時(shí)工作制就是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公

4、平是社會(huì)主義維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任國(guó)家的責(zé)任樹立公平合作意識(shí)樹立公平合作意識(shí)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象象 （一）我國(guó)制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)和制（一）我國(guó)制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度，來維護(hù)和保障社會(huì)公平。度，來維護(hù)和保障社會(huì)公平。 每個(gè)人在社會(huì)中生活，都要承擔(dān)自己應(yīng)盡的每個(gè)人在社會(huì)中生活，都要承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)，人們也要求社會(huì)義務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)，人們也要求社會(huì)為自己提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)使自己獲得應(yīng)得的為自己提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)使自己獲得應(yīng)得的利益。因此，國(guó)家有責(zé)任維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。利益。因此，國(guó)家有責(zé)任維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社

5、會(huì)公平。 那么，那么，我們國(guó)家是如何維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)我們國(guó)家是如何維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的呢？公平的呢？ 1993年頒布年頒布了了中華人民共中華人民共和國(guó)和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法爭(zhēng)法，這是國(guó)，這是國(guó)家反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)家反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要法律依據(jù)。的主要法律依據(jù)。這部法律的主要這部法律的主要作用是：作用是：維護(hù)平維護(hù)平等、公平、誠(chéng)實(shí)等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的市場(chǎng)秩序。信用的市場(chǎng)秩序。 （二）我國(guó)正在積極采取措施，解決促（二）我國(guó)正在積極采取措施，解決促進(jìn)社會(huì)整體公平發(fā)展。進(jìn)社會(huì)整體公平發(fā)展。 材料材料1：過去我國(guó)個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)是過去我國(guó)個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)是800元，從元，從2006年年1月月1日起，全國(guó)

6、日起，全國(guó)個(gè)人所得稅工薪費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為個(gè)人所得稅工薪費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為1600元。元。2008年年3月月1日起，我國(guó)個(gè)稅免征日起，我國(guó)個(gè)稅免征額從額從1600元月上調(diào)至元月上調(diào)至2000元月。元月。 材料材料2：經(jīng)過幾年的發(fā)展，作為城市社會(huì)保障的經(jīng)過幾年的發(fā)展，作為城市社會(huì)保障的“最后一道安全網(wǎng)最后一道安全網(wǎng)”，我國(guó)，我國(guó)城市居民最低生活保障制度正呵護(hù)著千百萬城市居民，全國(guó)低保標(biāo)準(zhǔn)平均為城市居民最低生活保障制度正呵護(hù)著千百萬城市居民，全國(guó)低保標(biāo)準(zhǔn)平均為152元元/人月，低保對(duì)象平均領(lǐng)到低保補(bǔ)助金人月，低保對(duì)象平均領(lǐng)到低保補(bǔ)助金70/人月，各地政府也積極采取措施人月，各地政府也積極采取措施“

7、關(guān)注高層建筑下的貧困，不讓一家一戶生活不下去。關(guān)注高層建筑下的貧困，不讓一家一戶生活不下去?！?材料材料3：從財(cái)政部召開的從財(cái)政部召開的2005年全國(guó)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣年全國(guó)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”工作會(huì)議上獲悉，為深入貫徹落實(shí)中央工作會(huì)議上獲悉，為深入貫徹落實(shí)中央1號(hào)文件精神，從號(hào)文件精神，從2005年春季學(xué)期開始，年春季學(xué)期開始，國(guó)家將對(duì)約國(guó)家將對(duì)約1600萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。2005年至年至2007年內(nèi)全部落實(shí)年內(nèi)全部落實(shí)“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”政策，國(guó)家財(cái)政將安排約政策，國(guó)家財(cái)政將安排約227億元資金

8、。億元資金。 材料材料4：高校目前已建立以獎(jiǎng)學(xué)金、銀行貸款、勤工儉學(xué)、特殊困難補(bǔ)助和高校目前已建立以獎(jiǎng)學(xué)金、銀行貸款、勤工儉學(xué)、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免為主體的多元化的資助高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系，從而保證每一位學(xué)費(fèi)減免為主體的多元化的資助高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系，從而保證每一位考入公辦普通高校的學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)?？既牍k普通高校的學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。 公平總是受一定的社會(huì)條件的制公平總是受一定的社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對(duì)的公平。的現(xiàn)象，沒有絕對(duì)的公平。 春秋時(shí)期的祁黃羊的外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的故事。 春秋時(shí)，晉平公有

9、一次問祁黃羊說：春秋時(shí)，晉平公有一次問祁黃羊說：“南陽縣缺個(gè)縣長(zhǎng)，你看，應(yīng)該派誰去南陽縣缺個(gè)縣長(zhǎng)，你看，應(yīng)該派誰去當(dāng)比較合適呢？當(dāng)比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地回答說：祁黃羊毫不遲疑地回答說：“叫解狐去，最合適了。他一定能叫解狐去，最合適了。他一定能夠勝任的！夠勝任的！” 平公驚奇地又問他：平公驚奇地又問他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢！解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢！” 祁黃羊說：祁黃羊說：“你只問我什么人能夠勝任，誰最合適；你并沒有問我解狐是不你只問我什么人能夠勝任，誰最合適；你并沒有問我解狐是不是我的仇人呀！是我的仇人呀！”于是平公就派解狐到南陽縣去上任了。解狐到

10、任后，替那里的于是平公就派解狐到南陽縣去上任了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他。人辦了不少好事，大家都稱頌他。 過了一些日子，平公又問祁黃羊說：過了一些日子，平公又問祁黃羊說：“現(xiàn)在朝廷里缺少一個(gè)法官。你看，誰現(xiàn)在朝廷里缺少一個(gè)法官。你看，誰能勝任這個(gè)職位呢？能勝任這個(gè)職位呢？” 祁黃羊說：祁黃羊說：“祁午能夠勝任。祁午能夠勝任?！?平公又奇怪起來了，問道：平公又奇怪起來了，問道：“祁午不是你的兒子嗎？你怎么推薦你的兒子，祁午不是你的兒子嗎？你怎么推薦你的兒子，不怕別人講閑話嗎？不怕別人講閑話嗎？” 祁黃羊說：祁黃羊說：“你只問我誰可以勝任，所以我推薦了他；你并未問我祁午是不

11、你只問我誰可以勝任，所以我推薦了他；你并未問我祁午是不是我的兒子??！是我的兒子啊！”于是，平公派祁午去做了法官。祁午當(dāng)上了法官，替人們辦了于是，平公派祁午去做了法官。祁午當(dāng)上了法官，替人們辦了許多好事，受到了人們的愛戴。許多好事，受到了人們的愛戴。 在學(xué)校生活和社會(huì)公共生活中，要積極培在學(xué)校生活和社會(huì)公共生活中，要積極培養(yǎng)公平合作的意識(shí)。養(yǎng)公平合作的意識(shí)。 閱讀教材閱讀教材P75第一個(gè)第一個(gè)材料。材料。 思考思考1：請(qǐng)舉例說明，你是怎樣公平地對(duì)待教師請(qǐng)舉例說明，你是怎樣公平地對(duì)待教師和同學(xué)的？和同學(xué)的？ 思考思考2：回憶自己參加過的一次集體活動(dòng)，在活回憶自己參加過的一次集體活動(dòng)，在活動(dòng)中，你和

12、其他合作者分別獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任動(dòng)中，你和其他合作者分別獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任是什么？哪些行為是公平合作的體現(xiàn)？是什么？哪些行為是公平合作的體現(xiàn)？ 思考思考3：在社會(huì)公共生活中，我們也要注意從小在社會(huì)公共生活中，我們也要注意從小培養(yǎng)公平合作意識(shí)，公平地對(duì)待社會(huì)公共生活中的人培養(yǎng)公平合作意識(shí)，公平地對(duì)待社會(huì)公共生活中的人和事。請(qǐng)你舉一個(gè)具體的事例，說明在社會(huì)公共生活和事。請(qǐng)你舉一個(gè)具體的事例，說明在社會(huì)公共生活中，怎樣進(jìn)行公平合作？中，怎樣進(jìn)行公平合作？當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)，當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)， 當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)，當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)，當(dāng)有人排斥異己、處事不公時(shí)，當(dāng)有人排斥異己、處事不

13、公時(shí)， 你見到不公平現(xiàn)象時(shí)有何感受？你見到不公平現(xiàn)象時(shí)有何感受？你遇到這些事應(yīng)當(dāng)怎么做？你遇到這些事應(yīng)當(dāng)怎么做？ 當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)：當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)： 路見不平，拔刀相助路見不平，拔刀相助 當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)：當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)： 檢舉揭發(fā)檢舉揭發(fā) 當(dāng)有人排斥異已、處事不公時(shí)：當(dāng)有人排斥異已、處事不公時(shí)： 仗義執(zhí)言、仗義執(zhí)言、主持公道主持公道 ，對(duì)受害者伸出援助之手，對(duì)受害者伸出援助之手 公平是相對(duì)而言的，沒有所謂公平是相對(duì)而言的，沒有所謂的的絕對(duì)公平絕對(duì)公平的存在。理解公平，的存在。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。我們要善于將心比心，換位思考。對(duì)待不公平，我們更要有寬廣的

14、胸對(duì)待不公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公懷和理智的行為。為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力。平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力。不公平是客觀存在的不公平是客觀存在的 為了改善生活，不少農(nóng)民離開家園到城里打工，重慶市云陽為了改善生活，不少農(nóng)民離開家園到城里打工，重慶市云陽縣人和鎮(zhèn)龍泉村的李建民就是其中的一員。李建民在云陽縣新縣人和鎮(zhèn)龍泉村的李建民就是其中的一員。李建民在云陽縣新縣城搞建筑，一年收入有五六千元左右，但是在修建新縣城中縣城搞建筑，一年收入有五六千元左右，但是在修建新縣城中心廣場(chǎng)階梯的過程中，包工頭拖欠他心廣場(chǎng)階梯的過程中，包工頭拖欠他22402240元的工錢一

15、年之久。元的工錢一年之久。李建民和妻子熊德明感到十分地?zé)o奈。李建民和妻子熊德明感到十分地?zé)o奈。 問問1：李建民辛苦工作卻得不到應(yīng)得的報(bào)酬，這對(duì)李建民來說是不公：李建民辛苦工作卻得不到應(yīng)得的報(bào)酬，這對(duì)李建民來說是不公平的，如果他接受了這種不公平，情形會(huì)怎樣？平的，如果他接受了這種不公平，情形會(huì)怎樣？ 如果他接受了這種不公平，不僅維護(hù)不了自己的合法權(quán)益，而且還會(huì)助長(zhǎng)包如果他接受了這種不公平，不僅維護(hù)不了自己的合法權(quán)益，而且還會(huì)助長(zhǎng)包工頭拖欠工資的行為。工頭拖欠工資的行為。 問問2：那么，他可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平合理的解決？：那么，他可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平合理的解決？

16、 解決不公平問題的方法多種多樣，重要的是要自覺增強(qiáng)法制觀念，通過合法解決不公平問題的方法多種多樣，重要的是要自覺增強(qiáng)法制觀念，通過合法手段去尋求公平。當(dāng)不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，手段去尋求公平。當(dāng)不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，通過合法途徑去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度地公平。通過合法途徑去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度地公平。 邰麗華邰麗華:1976:1976年年1111月生于湖北宜昌，兩歲時(shí)，因高燒月生于湖北宜昌，兩歲時(shí)，因高燒失聰。失聰。1515歲開始舞蹈訓(xùn)練，歲開始舞蹈訓(xùn)練，19921992年年1010月，作為惟一一位月，作為惟一

17、一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。19941994年，年，考取湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系?？既『泵佬g(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系。20002000年，在紐約卡內(nèi)基年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。榮獲全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)、音樂廳演出。榮獲全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)、“奮發(fā)文明進(jìn)步奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)”個(gè)人文藝獎(jiǎng)；個(gè)人文藝獎(jiǎng)；現(xiàn)任中國(guó)特殊藝現(xiàn)任中國(guó)特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。術(shù)協(xié)會(huì)副主席。 邰麗華的遭遇是不幸的，生活對(duì)她是邰麗華的遭遇是不幸的，生活對(duì)她是不公平的，但她能坦然面對(duì)無可改變的事不公平的，但她能坦然面對(duì)無可改變的事實(shí)，以平和的心態(tài)對(duì)待不公，調(diào)整自己的實(shí)，以平和的心

18、態(tài)對(duì)待不公，調(diào)整自己的思維方式，換個(gè)角度思考問題，反思自己思維方式，換個(gè)角度思考問題，反思自己的價(jià)值觀念，將挫折變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，把的價(jià)值觀念，將挫折變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，把不公當(dāng)成墊腳石，激勵(lì)自己不懈努力，最不公當(dāng)成墊腳石，激勵(lì)自己不懈努力，最終走向成功。終走向成功。第一：用合法手段去解決問題，第一：用合法手段去解決問題， 以謀求最大限度的公平；以謀求最大限度的公平；第三：同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，第三：同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)， 對(duì)受害者伸出援助之手。對(duì)受害者伸出援助之手。第二：調(diào)整自己的思維方式，第二：調(diào)整自己的思維方式， 理性地反思自己的價(jià)值觀念；理性地反思自己的價(jià)值觀念；公平是公平是相對(duì)的相對(duì)的社會(huì)有社會(huì)有不公平不公平維護(hù)社維護(hù)社會(huì)公平會(huì)公平公平合作公平合作追求社追求社會(huì)公平會(huì)公平認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)行動(dòng)行動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)總結(jié)新課總結(jié)新課