季版七年級語文上冊 第四單元 15《走一步再走一步》習題課件 新人教版

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1、15走一步，再走一步1給下面加點的字注音。zhu灼人( )抽噎()恍惚( ) 哄堂大笑( )暈眩( ) 突兀()呻吟( ) 參差不齊()yxunhnghungcshnw2解釋下列加點詞語的意思。(1)四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。(2)“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。”他們中的一個說到，其他的則哄堂大笑。本意長短、高低、大小不齊；不一致。此處形容樹木很不整齊或水平不一本意長短、高低、大小不齊；不一致。此處形容樹木很不整齊或水平不一。形容眾人一起大笑的樣子形容眾人一起大笑的樣子。(3)我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。(4)當我感到驚慌失措時，我都

2、能夠輕松應對因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。指嚇得慌了手腳，不知如何是好。指嚇得慌了手腳，不知如何是好。3下列句中標點符號使用有誤的一項是( )A一臉雀斑的小內德說道：“嗨！我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了?！盉但是通向頂部的路看起來更糟更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。C我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松，容易的第一小步。D即使他爬上來了，又能怎樣？C4下列句子沒有語病的一項是( )A經過刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。B博物館展出了宋朝時期新出土的文物。C通過初中三年的學習，我掌握

3、了許多知識，學會了許多做人的道理。D70個九(10)班的同學都到電腦室上課了。C(解析：A項“平均”和“都”前后矛盾，刪掉其一；B項語序不當，將“新出土的”移至“宋朝”之前；D項“70個”有歧義，可將“70個”移至“同學”之前。)5下列句子屬于描寫人物內心活動的一項是( )A那是在費城，一個酷熱的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到當年那股灼人的熱浪。B“我不行！我會掉下去！我會摔死的！”我大哭著說。C暮色中，第一顆星星出現在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。DD這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。6仔細閱讀課文，說說你對“這個時候，再回頭看，就

4、會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”這句話的理解。示例：雖然示例：雖然“我我”在懸崖上走過的路很短暫，但因為恐懼，對在懸崖上走過的路很短暫，但因為恐懼，對“我我”來來說就顯得格外漫長。同時，說就顯得格外漫長。同時，“我我”在這段短暫的路上戰(zhàn)勝了恐懼心理，在這段短暫的路上戰(zhàn)勝了恐懼心理，這是這是“我我”人生的一個巨大進步，這個進步對人生的一個巨大進步，這個進步對“我我”來說是很大的轉變來說是很大的轉變，這種成長也使，這種成長也使“我我”感到驚訝和驕傲。感到驚訝和驕傲。7仔細觀察右邊的漫畫，請寫出你看后的感想。示例一：在家庭、學校和社會的過度關愛下，我們示例一：在家庭、學校和社會的過度關愛下

5、，我們失去了自由成長的空間。示例二：家庭、學校與失去了自由成長的空間。示例二：家庭、學校與社會給了我們無微不至的關愛。社會給了我們無微不至的關愛。 父愛陷阱父愛陷阱 鄭成南那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的黑暗，使他無比驚慌。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時耳朵受了傷，一直沒有康復。他聲嘶力竭的呼喊，父親可能都聽不到。突然，他看到父親在陷阱口伸頭探望，他喜出望外，揮動雙手，大聲呼喊，但父親還是沒聽見。也許是陷阱光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。陷阱昏暗潮濕，他坐在那里，感到了陣陣寒意。他想，父親找不到他就

6、會回村里喊救兵了。可是，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，他能堅持兩天嗎？很快，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到聲音，好像是上面的草叢在響，可能是危險動物靠近了。他提高警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟對手拼命的準備。幸運的是，那聲音一會兒又消失掉了，動物可能轉個方向離去了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來。忽然，那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在陷阱里比在任何地方都危險，沒有退路，必須時刻保持清醒。但是沒堅持多久，他又松懈了，只有聽到上面的聲音，他才又清醒過來。 夜深了，他不再指望父親來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在陷阱里。對于他來說，等待或

7、許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，尋找出路。他發(fā)現，陷阱里其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！ 當他爬到陷阱口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現了父親！那一刻，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱內痛苦地掙扎。 父親跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：我沒見過像你這樣見死不救的父親！ 父親說：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱，因為里面的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，

8、我守在陷阱口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷那年，他才13歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。(選自微型小說選刊)8請概述本篇文章的情節(jié)。開端：_發(fā)展：_高潮：_結局：_“他他”不慎掉進陷阱。不慎掉進陷阱?！八钡却仍疅o果后自己努力爬出了陷阱。等待救援無果后自己努力爬出了陷阱。父親告訴父親告訴“他他”沒去救沒去救“他他”的原委。的原委?！八崩斫饬烁赣H話語的內涵。理解了父親話語的內涵。9第段反復寫“他”提高警覺松懈的情節(jié)，有什么作用？真實地再

9、現了真實地再現了“他他”的心理活動；與第的心理活動；與第段寫父親守在陷阱口段寫父親守在陷阱口而未去救而未去救“他他”的內容相照應。的內容相照應。1010請說說本文中的父親是一個怎樣的形象。對兒子嚴格要求；體貼關懷兒子；教育方法獨特；有教育智慧。對兒子嚴格要求；體貼關懷兒子；教育方法獨特；有教育智慧。 11請說說你對本文題目的理解。父親挖陷阱是為了讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)自強自立的能力，父親挖陷阱是為了讓兒子克服依賴思想，培養(yǎng)自強自立的能力，學會自救，體現了父親對兒子深沉的愛。學會自救，體現了父親對兒子深沉的愛。12本文在內容上與走一步，再走一步有何異同？相同：都寫了一次相同：都寫了一次“脫險脫

10、險”的經歷，都是在父親的幫助下完成的的經歷，都是在父親的幫助下完成的“脫險脫險”。不同：父愛陷阱寫的是靠自己的努力。不同：父愛陷阱寫的是靠自己的努力“脫險脫險”，父親在暗處；走一步，再走一步寫的是在父親的鼓勵下一步父親在暗處；走一步，再走一步寫的是在父親的鼓勵下一步一步一步“脫險脫險”，父親在明處。，父親在明處。13從文中主人公“他”的經歷中，你獲得了哪些啟示？示例：示例：危險并不可怕，可怕的是畏懼危險。危險并不可怕，可怕的是畏懼危險。遇到危險，要發(fā)遇到危險，要發(fā)揮自己的才智，學會自救，脫離危險。揮自己的才智，學會自救，脫離危險。成長需自立，人生當自成長需自立，人生當自強。強。 拓展延伸拓展延

11、伸拓展延伸題有感想類、想象類、材料探究類和綜合運用類四大類型。要求從文本出發(fā)，聯系生活實際談看法、提建議、說啟示等?；卮鸨容^自由靈活，只要觀點明確，想象合理，表達流暢即可。【典型例題【典型例題】在人的一生中，我們不可避免地會遇到許多的失敗，在學習了這篇課文以后，我們應如何去面對？【參考答案【參考答案】示例：我們要正視困難，不失自信，牢記“不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步”，一步一個腳印，踏踏實實地一個一個的解決困難?！炯挤c睛【技法點睛】1.感受啟示題：聯系文章內容，從不同的角度(如主旨、具體語句、具體的情節(jié)、具體形象)談。面不宜太寬，最好抓住其中的一點，仁者見仁，智者見智，寫出自己的創(chuàng)意。2合理想象題：要求有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。(1)想象人物心理：用第一人稱；仔細研讀具體語境。(2)想象人物語言、動作、神態(tài)：用第三人稱；仔細研讀具體語境。(3)想象故事發(fā)生的環(huán)境：要與人物的心情相映襯。3材料探究題：(1)相似的材料找相似點答題。(2)相反的材料找不同點答題。4綜合運用題：結合文章內容或主旨，考查語言的綜合運用。如提建議或擬寫廣告詞、對聯、解說詞、頒獎詞等。5課外積累題：補充拓展與文章相關聯的故事、名言、詩句等?！玖曨}鏈接【習題鏈接】見“拓展閱讀”T13。