安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八上 第三單元 相處有方課件 粵教版

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1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理八年級(jí)（上冊(cè)）八年級(jí)（上冊(cè)）第三單元第三單元 相處有方相處有方教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航 命題概覽命題概覽 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 考題剖析考題剖析備考新題演練備考新題演練教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航命題概覽命題概覽考考綱綱鏈鏈接接1.1.學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心和尊重他人，能夠與學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心和尊重他人，能夠與人為善，平等待人，不凌弱欺生，不以家人為善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。（卑。（B B我與他人的關(guān)系：交往的品德我與他人的關(guān)系：交往的品德）

2、2. 2. 理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。（助人的品質(zhì)。（B B我與他人的關(guān)系：交往與溝我與他人的關(guān)系：交往與溝通通）考考情情總總結(jié)結(jié)考點(diǎn)定位：考點(diǎn)定位：“競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作”“”“理解與寬理解與寬容容”屬于重要考點(diǎn)。屬于重要考點(diǎn)。題型及試題形式、分值：題型及試題形式、分值：“競(jìng)爭(zhēng)與合競(jìng)爭(zhēng)與合作作”以選擇題的形式呈現(xiàn)，分值為分。考以選擇題的形式呈現(xiàn)，分值為分。考查查“理解與寬容理解與寬容”的題型包括：圖片簡(jiǎn)答的題型包括：圖片簡(jiǎn)答題、情境探究題，分值分。題、情境探究

3、題，分值分?？伎记榍榭偪偨Y(jié)結(jié)結(jié)合材料及類(lèi)型：結(jié)合材料及類(lèi)型：“競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作”結(jié)合結(jié)合生活情境考查，也可直接考查，生活情境考查，也可直接考查，“理解與寬理解與寬容容”結(jié)合兩幅圖片、生活情境考查。結(jié)合兩幅圖片、生活情境考查。設(shè)問(wèn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)類(lèi)、原因類(lèi)、做法類(lèi)、設(shè)問(wèn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)類(lèi)、原因類(lèi)、做法類(lèi)、體現(xiàn)類(lèi)。體現(xiàn)類(lèi)。相相處處有有方方理解與寬容理解與寬容欣賞與贊美欣賞與贊美競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作人與人之間需要理解人與人之間需要理解通往理解的途徑通往理解的途徑培養(yǎng)寬容精神培養(yǎng)寬容精神在別人身上發(fā)現(xiàn)美好在別人身上發(fā)現(xiàn)美好真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)的動(dòng)力合作，發(fā)展的

4、基礎(chǔ)合作，發(fā)展的基礎(chǔ)勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作欣賞是一種積極的欣賞是一種積極的 _ 生活中不能沒(méi)有寬容生活中不能沒(méi)有寬容人生態(tài)度人生態(tài)度知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)人與人與人之人之間需間需要理要理解解社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的建立和諧的人際關(guān)系必須由建立和諧的人際關(guān)系必須由 _ 開(kāi)始開(kāi)始理解理解通通往往理理解解的的途途徑徑理解他人的含義理解他人的含義怎樣做到理解他人怎樣做到理解他人尊重是理解的前提尊重是理解的前提 _使理解成為可能使理解成為可能善意善意 實(shí)現(xiàn)理解需要積極實(shí)現(xiàn)理解需要積極 地地_溝通溝通生活生活中不中不能沒(méi)能沒(méi)有寬有寬容容有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造

5、有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造有寬容才能有寬容才能 _集體合作集體合作成就事業(yè)成就事業(yè)和諧的人際關(guān)系應(yīng)和而不同，既維護(hù)個(gè)人和諧的人際關(guān)系應(yīng)和而不同，既維護(hù)個(gè)人的創(chuàng)造性又保持的創(chuàng)造性又保持_培養(yǎng)培養(yǎng)寬容寬容精神精神需要正確認(rèn)識(shí)自己需要正確認(rèn)識(shí)自己需要不斷需要不斷 _需要提高個(gè)人修養(yǎng)和培養(yǎng)高貴氣質(zhì)需要提高個(gè)人修養(yǎng)和培養(yǎng)高貴氣質(zhì)要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考求知求知在別人在別人身上發(fā)身上發(fā)現(xiàn)美好現(xiàn)美好以欣賞的心靈去發(fā)現(xiàn)人們身上的美好以欣賞的心靈去發(fā)現(xiàn)人們身上的美好能欣賞他人，是一種取之不盡的能欣賞他人，是一種取之不盡的_人生財(cái)富人生財(cái)富真誠(chéng)真誠(chéng)的贊的贊美是美是溫

6、暖溫暖的陽(yáng)的陽(yáng)光光真誠(chéng)是一種促使人不斷完善的美好的途徑真誠(chéng)是一種促使人不斷完善的美好的途徑如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失為如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法一種巧妙迂回的方法用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受到別用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受到別人給你的溫暖人給你的溫暖贊美他人，應(yīng)該是真心實(shí)意的贊美他人，應(yīng)該是真心實(shí)意的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，前進(jìn)前進(jìn)的動(dòng)的動(dòng)力力競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的 _意識(shí)和能力的意識(shí)和能力的活動(dòng)活動(dòng)自我提高自我提高競(jìng)爭(zhēng)分為良性競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)分為良性競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是_也是動(dòng)力也是動(dòng)力需要鍛煉自己需要鍛煉自己

7、的的 _面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力的壓力采取正確的方式，采取正確的方式，遵守遵守 _規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格公平競(jìng)爭(zhēng)公平競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手心理素質(zhì)心理素質(zhì)壓力壓力合作，發(fā)展的基礎(chǔ)合作，發(fā)展的基礎(chǔ)合作就是人們通過(guò)相互配合完成某件事情合作就是人們通過(guò)相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于決于_建立良好的合建立良好的合作關(guān)系需要作關(guān)系需要團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)合作確立共同目標(biāo)確立共同目標(biāo)需要溝通與寬容需要溝通與寬容需要奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神需要奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳

8、理1.1理解與寬容理解與寬容人人與人之間需要理解的原因與人之間需要理解的原因（1 1）每個(gè)人都是存在千差萬(wàn)別的獨(dú)特個(gè)體。）每個(gè)人都是存在千差萬(wàn)別的獨(dú)特個(gè)體。（2 2）社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的，如果人）社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的，如果人們之間沒(méi)有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越們之間沒(méi)有相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝，社會(huì)就可能變成永無(wú)休止的戰(zhàn)場(chǎng)。和的鴻溝，社會(huì)就可能變成永無(wú)休止的戰(zhàn)場(chǎng)。和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由理解開(kāi)始。關(guān)系必須由理解開(kāi)始。 理解理解的意義的意義（1 1）理解是一種強(qiáng)大的認(rèn)知力量。理解能使我）理解是一種

9、強(qiáng)大的認(rèn)知力量。理解能使我們透過(guò)別人的眼光和內(nèi)心看到另外的生活天地，們透過(guò)別人的眼光和內(nèi)心看到另外的生活天地，幫助我們開(kāi)闊視野，拓寬胸襟。幫助我們開(kāi)闊視野，拓寬胸襟。（2 2）理解是一種強(qiáng)大的融合力量。它能夠?qū)⑿裕├斫馐且环N強(qiáng)大的融合力量。它能夠?qū)⑿愿瘛⑺枷牒托袨榉绞讲煌娜巳跒橐惑w。格、思想和行為方式不同的人融為一體。（3 3）理解有助于人們超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的偏狹。理）理解有助于人們超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的偏狹。理解使人從孤獨(dú)、郁悶、壓抑中解放出來(lái)。解使人從孤獨(dú)、郁悶、壓抑中解放出來(lái)。 怎樣怎樣做到理解他人？做到理解他人？（1 1）尊重是理解的前提。）尊重是理解的前提。（2 2）善意使理解成為可能。）善意

10、使理解成為可能。（3 3）實(shí)現(xiàn)理解還需要積極的溝通，即主動(dòng)接近、）實(shí)現(xiàn)理解還需要積極的溝通，即主動(dòng)接近、坦誠(chéng)交流、細(xì)心領(lǐng)會(huì)。坦誠(chéng)交流、細(xì)心領(lǐng)會(huì)。（4 4）還要有善解人意的態(tài)度，滿(mǎn)懷善意，細(xì)心）還要有善解人意的態(tài)度，滿(mǎn)懷善意，細(xì)心體貼，主動(dòng)理解他人。體貼，主動(dòng)理解他人。 寬容寬容的含義、作用和要求的含義、作用和要求（10.1510.15情境三情境三涉及）涉及）（1 1）含義含義：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)及行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自及行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和

11、冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。（2 2）作用作用：社會(huì)生活中不能沒(méi)有寬容，有寬容：社會(huì)生活中不能沒(méi)有寬容，有寬容才能有共處，有寬容才能有創(chuàng)造，有寬容才能才能有共處，有寬容才能有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。成就事業(yè)。 寬容寬容的要求的要求（1 1）寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主）寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣而一味迎合別人。張，為了一團(tuán)和氣而一味迎合別人。（2 2）堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見(jiàn)，同時(shí)，容納別）堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見(jiàn)，同時(shí)，容納別人合理的意見(jiàn)，和而不同，既維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性人合理的意見(jiàn)，和而不同，既維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又保持集體

12、合作，是和諧人際關(guān)系中不可缺少又保持集體合作，是和諧人際關(guān)系中不可缺少的兩個(gè)方面。的兩個(gè)方面。（3 3）寬容并不是是非不分、麻木不仁。寬容是）寬容并不是是非不分、麻木不仁。寬容是有原則的，決不遷就壞人、惡人，在原則問(wèn)題有原則的，決不遷就壞人、惡人，在原則問(wèn)題上不能讓步。上不能讓步。1.2 欣賞與贊美欣賞與贊美 要要以欣賞的態(tài)度待人以欣賞的態(tài)度待人（1 1）人的不同體態(tài)有不同的美。人的不同性）人的不同體態(tài)有不同的美。人的不同性格有不同的美。還有一種深刻的美，會(huì)超越我格有不同的美。還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官的喜好，打動(dòng)和豐富我們的心靈。能欣們感官的喜好，打動(dòng)和豐富我們的心靈。能欣賞他人，是一

13、種取之不盡的人生財(cái)富。賞他人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。（2 2）如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納）如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛(ài)心。當(dāng)我們以欣和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛(ài)心。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、感激、理解賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、感激、理解和友善。我們對(duì)周?chē)氖挛飸?yīng)多持欣賞的態(tài)度，和友善。我們對(duì)周?chē)氖挛飸?yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。一分愛(ài)心。 真誠(chéng)真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光的贊美是溫暖的陽(yáng)光能欣賞他人的美好，就是在自己心中播下快樂(lè)能欣賞他人的美好，就是在自己心中播

14、下快樂(lè)的種子。而真誠(chéng)的種子。而真誠(chéng)的贊美，就是把的贊美，就是把快樂(lè)的種子播向快樂(lè)的種子播向四方。四方。（1）真誠(chéng)的贊美是一種促使人不斷完善的美好）真誠(chéng)的贊美是一種促使人不斷完善的美好的途徑。的途徑。（2 2）如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失）如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法。通常，在別人對(duì)我們的為一種巧妙迂回的方法。通常，在別人對(duì)我們的某些長(zhǎng)處加以贊揚(yáng)之后，再給一些溫和的批評(píng)指某些長(zhǎng)處加以贊揚(yáng)之后，再給一些溫和的批評(píng)指正，就會(huì)讓我們比較容易接受。推己及人，如果正，就會(huì)讓我們比較容易接受。推己及人，如果希望別人這樣對(duì)待我們，我們也不妨用這樣的方希望別人這樣對(duì)待我們，我

15、們也不妨用這樣的方式去對(duì)待別人。式去對(duì)待別人。（3）用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受到）用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受到別人給你的溫暖。別人給你的溫暖。（4）贊美他人，應(yīng)該是真心實(shí)意的。阿諛?lè)畛校┵澝浪?，?yīng)該是真心實(shí)意的。阿諛?lè)畛信c發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美完全是兩回事，也不會(huì)收到真與發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美完全是兩回事，也不會(huì)收到真誠(chéng)贊美的效果。誠(chéng)贊美的效果。1.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作 競(jìng)爭(zhēng)的作用競(jìng)爭(zhēng)的作用（1 1）積極作用積極作用：競(jìng)爭(zhēng)能夠使壓力變成動(dòng)力。：競(jìng)爭(zhēng)能夠使壓力變成動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。人的智慧與

16、力量得到充分的發(fā)掘和施展。競(jìng)爭(zhēng)能使集體獲得更快的發(fā)展和進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)能使集體獲得更快的發(fā)展和進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)能使國(guó)家和社會(huì)建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)能使國(guó)家和社會(huì)建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步?？梢约铀俑黜?xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。（2 2）消極作用消極作用：如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)失?。喝绻荒苷_看待競(jìng)爭(zhēng)失敗這一結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑這一結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。而一蹶不振。答題模板答題模板 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：有利于激發(fā)人的：有利于激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力；有利于充分挖掘個(gè)人的智慧上進(jìn)心和創(chuàng)造力；有利于充分挖掘個(gè)人的智慧和力量；有利

17、于增強(qiáng)自我意識(shí)；有利于加快各和力量；有利于增強(qiáng)自我意識(shí)；有利于加快各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步；競(jìng)爭(zhēng)的消極作用競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：不利于我們緩解壓力和焦：不利于我們緩解壓力和焦慮；不利于個(gè)人增強(qiáng)自信心或者可能導(dǎo)致個(gè)人慮；不利于個(gè)人增強(qiáng)自信心或者可能導(dǎo)致個(gè)人產(chǎn)生自卑感產(chǎn)生自卑感。 怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？（1 1）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)。（2 2）我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓剑┪覀冞€必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。（3 3）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手

18、。社會(huì)生活中的許）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。社會(huì)生活中的許多競(jìng)爭(zhēng)并不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了多競(jìng)爭(zhēng)并不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，達(dá)到雙贏。共同提高，達(dá)到雙贏。 如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（1 1）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。（2 2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。成功）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。成功與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步，不可孤芳自賞、追逐名利、唯厲、更進(jìn)一步，不可孤芳自賞、追逐名利、唯我獨(dú)尊；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰我獨(dú)尊；

19、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。 如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作? ?（1 1）競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，）競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體者往往是理想的合作者。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造的原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。（2 2

20、）要處理好自己和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他）要處理好自己和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)人、尊重他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)別人。（3 3）在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成上下一致、相）在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神，即互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神，即團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神。考題剖析考題剖析例例（1212安徽安徽9 9，2 2分）分）某校八（某校八（2）班準(zhǔn)備以競(jìng)選）班準(zhǔn)備以競(jìng)選的方式改選班委會(huì)，要求候選人必須具有較強(qiáng)的合的方式改選班委會(huì)，要求候選人必須具有較強(qiáng)的合作精神和能力

21、。因?yàn)楹献髯骶窈湍芰?。因?yàn)楹献?( )能調(diào)動(dòng)每個(gè)人能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性的積極性 能避免同學(xué)之間能避免同學(xué)之間的競(jìng)的競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng) 是取得成功的是取得成功的惟一條件惟一條件 是凝聚力量的重是凝聚力量的重要保障要保障A. A. B. B. C. C. D. D. D【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：合作的重要性。合作的重要性。解題思路：解題思路：合作是事業(yè)成功的土壤，合作能聚集力量、啟合作是事業(yè)成功的土壤，合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)同情心、發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。認(rèn)為合作能避免同學(xué)之利他心和奉獻(xiàn)精神。認(rèn)為合作能避免同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們需

22、要在競(jìng)爭(zhēng)中間的競(jìng)爭(zhēng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們需要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏；認(rèn)合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏；認(rèn)為合作是取得成功的惟一條件的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為合作是取得成功的惟一條件的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，成功的因素有很多，合作只是其中的某一方面。成功的因素有很多，合作只是其中的某一方面。(14(14鹽城鹽城1)1)明代洪應(yīng)明說(shuō)：明代洪應(yīng)明說(shuō)：“處事讓一步為高，處事讓一步為高，退步即為進(jìn)步的根本；待人寬一分則福，利人實(shí)退步即為進(jìn)步的根本；待人寬一分則福，利人實(shí)則利己的根基。則利己的根基?！边@啟示我們，在與人交往過(guò)程這啟示我們，在與人交往過(guò)程中要（中要（ ）A. A. 平等待人平等待人 B.

23、 B. 樂(lè)于助人樂(lè)于助人C. C. 寬容待人寬容待人 D. D. 誠(chéng)信待人誠(chéng)信待人C備考新題演練備考新題演練 【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：寬容。寬容。解題思路解題思路：從題干名言從題干名言中中“讓一步讓一步”“”“退步退步”“”“寬一分寬一分”等關(guān)鍵詞可以等關(guān)鍵詞可以看出，名言強(qiáng)調(diào)了人際交往中寬容的重要性，故看出，名言強(qiáng)調(diào)了人際交往中寬容的重要性，故C C正正確；確；ABDABD三項(xiàng)同屬人與人交往中應(yīng)該遵循的重要三項(xiàng)同屬人與人交往中應(yīng)該遵循的重要準(zhǔn)則，但在題干名言中沒(méi)有體現(xiàn)，故不選。準(zhǔn)則，但在題干名言中沒(méi)有體現(xiàn)，故不選。 （1414濟(jì)寧濟(jì)寧7 7）國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花國(guó)外一家森

24、林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿。這里環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵。但幾鹿。這里環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵。但幾年后，鹿群卻病的病，死的死，出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后年后，鹿群卻病的病，死的死，出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買(mǎi)來(lái)幾只狼放置在公園里。在狼的追趕捕食來(lái)他們買(mǎi)來(lái)幾只狼放置在公園里。在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其他鹿的體質(zhì)日益增那些老弱病殘者被狼捕食外，其他鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。這則材料說(shuō)明了強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。這則材料說(shuō)明了( )A. A. 合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)

25、不忘合作B. B. 競(jìng)爭(zhēng)有不利的一面，要避免競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)有不利的一面，要避免競(jìng)爭(zhēng)C. C. 競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)人們不斷進(jìn)取，奮力向前，更快發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)人們不斷進(jìn)取，奮力向前，更快發(fā)展D. D. 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能產(chǎn)生克服困難的力量只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能產(chǎn)生克服困難的力量C 【解析】考查點(diǎn)：解析】考查點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。解題思解題思路路：通過(guò)審讀所給材料可知：由于通過(guò)審讀所給材料可知：由于“狼的追趕狼的追趕捕食捕食”“”“鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)長(zhǎng)著著”，這說(shuō)明，這說(shuō)明“競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)人們不斷進(jìn)取，奮競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)人們不斷進(jìn)取，奮力向前，更快發(fā)展力向前，更快發(fā)展”。競(jìng)爭(zhēng)有積極的一面也有。競(jìng)爭(zhēng)有積極的一面也有消極的一面，消極的一面，B B是錯(cuò)誤的；是錯(cuò)誤的；ADAD雖然正確，但在雖然正確，但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。故答案為材料中沒(méi)有體現(xiàn)。故答案為C C。