《3.【名師教案】與人交流注意對(duì)象》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3.【名師教案】與人交流注意對(duì)象（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1能根據(jù)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象選擇合適的話語(yǔ)。 2說(shuō)話能文明得體，稱呼得當(dāng)，口氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗。 課前準(zhǔn)備：搜集生活或影視作品中說(shuō)話不得體的現(xiàn)象。 課堂學(xué)習(xí)： 情景再現(xiàn) 導(dǎo)入話題 請(qǐng)兩位同學(xué)表演：該來(lái)的沒(méi)來(lái)，不該走的走了 某人請(qǐng)客，見(jiàn)有些人沒(méi)來(lái)，就說(shuō)：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)?！币呀?jīng)來(lái)了的一些人自感不受歡迎，拂袖而去。請(qǐng)客者又說(shuō)：“不該走的走了。”于是，其他的人也都走了。 探討：主人如何說(shuō)才不得罪人，才得體呢？ 導(dǎo)入：說(shuō)話得體，是文明的表現(xiàn)，是素養(yǎng)的體現(xiàn)。說(shuō)得體話，做文明人，是時(shí)代的需要，是交際的需要。 情景對(duì)話，研究話題 1對(duì)象得體說(shuō)話時(shí)
2、既要注意說(shuō)話者（主體）的身份，又要看聽(tīng)話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關(guān)系。 情景1： 小麗請(qǐng)奶奶吃藥小麗的奶奶患了高血壓，心理十分緊張。醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的藥，標(biāo)簽上注著：5mg100片。用法與用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血壓降下后改為一日一次。小麗如何向奶奶說(shuō)明吃藥的量和時(shí)間，又如何消除奶奶緊張的心理呢？ 分析：說(shuō)話要看對(duì)象，小麗說(shuō)話的對(duì)象是上了年紀(jì)的老人，同時(shí)奶奶又很緊張。所以小麗說(shuō)話時(shí)要通俗易懂，不能用標(biāo)簽上的術(shù)語(yǔ)說(shuō)明，還要把病說(shuō)得輕些，把吃藥說(shuō)得重要些，這樣來(lái)消除奶奶的緊張心理，樹(shù)立康復(fù)的信心。小麗能夠這樣說(shuō)：“奶奶，您不要多想，醫(yī)生說(shuō)只要您按時(shí)吃藥，一天三次，一次
3、一片，吃一段時(shí)間血壓自然會(huì)降下來(lái)，到那時(shí)一天只吃一片。我相信您一定會(huì)健康長(zhǎng)壽的。 小測(cè)試：如果你是個(gè)十五六歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問(wèn)歲數(shù),該怎樣問(wèn)?1、問(wèn)小孩：“ ？” （你幾歲了） 2、問(wèn)同年齡人和中青年人：“？” （你多大年紀(jì) ） 3、問(wèn)七八十歲的老人：“？” （您高壽 ） 2身份得體要依據(jù)說(shuō)話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來(lái)表述人物的語(yǔ)言。 情景2： 四大能人碰頭從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什麼事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說(shuō)和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：“去了，要快刀斬亂
4、麻，別鍋啦碗啦分不清。”趕車的接過(guò)話茬：“咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行?！辈每p說(shuō)：“我們辦事不能太偏了，要針過(guò)得去，線過(guò)得去才行”，船夫最后說(shuō)：“咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實(shí)在不行就來(lái)個(gè)順?biāo)浦邸狈治觯哼@段話里人物的職業(yè)特點(diǎn)不同，說(shuō)話也不同。廚師使用的是“刀”“碗”“鍋”，他的話里就帶有“刀”“碗”“鍋”這些詞語(yǔ)，趕車人離不開(kāi)“車”“轍”，說(shuō)話時(shí)自然也離不開(kāi)“車”“轍”，同樣的，裁縫離不開(kāi)“針”“線”，船夫離不開(kāi)“船”，他們說(shuō)話自然與自己的職業(yè)相關(guān)，這樣才能做到說(shuō)話得體。 小測(cè)試：某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請(qǐng)一位作家擔(dān)任顧問(wèn),用語(yǔ)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是： AA、 我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社
5、顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。 B、 您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。 C、 我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬請(qǐng)務(wù)必應(yīng)允。 D、 聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬請(qǐng)欣然賞光。 3語(yǔ)體得體說(shuō)話要注意語(yǔ)體特點(diǎn)，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)方式是不同的。書(shū)面語(yǔ)體包含很多變體，如公文語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、廣告語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。我們說(shuō)話時(shí)要注意這些特點(diǎn)。 情景3： 電影林則徐中寫(xiě)林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的命令，其中說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問(wèn)：“什么叫正法？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭?！保ǚ治觯涸谶@段話中，“正法“用在中國(guó)政府的命令
6、中，自然是書(shū)面語(yǔ)，而中國(guó)官員與外商是在觀看電影，屬于公共場(chǎng)合，應(yīng)該用口頭語(yǔ)，自然應(yīng)該用“殺頭”一詞。） 4目的得體無(wú)論是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)，都應(yīng)有明確的目的性。根據(jù)目的來(lái)調(diào)整自己說(shuō)話的方式和口吻，并最優(yōu)化地選擇最重要的信息來(lái)表達(dá)。 情景4： 某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按照不同的目的各寫(xiě)一句，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)受聘。每句不超過(guò)20個(gè)字。 目的一：應(yīng)聘記者： 目的二：應(yīng)聘播音員： 分析：記者與播音員的要求是不一樣的，記者主要以文字（文章）與讀者見(jiàn)面，而且文字又是記者對(duì)社會(huì)生活的即時(shí)反映和準(zhǔn)確的見(jiàn)解。因而想應(yīng)聘記者，須突出自己具備：
7、一是書(shū)面表達(dá)水平；二是口頭表達(dá)水平（采訪）；三是觀察、分析、應(yīng)變等水平。播音員要以口語(yǔ)響聽(tīng)眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見(jiàn)面，因而欲應(yīng)聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語(yǔ)音響亮、標(biāo)準(zhǔn)；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。） 5稱呼得體對(duì)什么樣的人用什么樣的稱呼，稱呼對(duì)方要注意長(zhǎng)幼尊卑。還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語(yǔ)。 活動(dòng)：知識(shí)搶答： 1“令”字號(hào)尊稱 對(duì)方的父親稱“ ”（ 令尊） 對(duì)方的母親稱“ ”（令堂） 對(duì)方的兄弟稱“ ”、“ ”（ 令兄、令弟） 對(duì)方的兒女稱“ ”、“ ”（ 令郎、令愛(ài)） 2 “家”字輩謙稱 稱自己的父親為“ ”（家嚴(yán)、家尊、家君） 稱自己的母親為“ ”（ 家慈） 稱自
8、己的弟妹為“ ”、“ ”（ 舍弟、舍妹） 稱自己的侄兒為“ ”（ 舍侄） 3：文明習(xí)慣語(yǔ) 初次見(jiàn)面說(shuō) （久仰） 好久不見(jiàn)說(shuō) （久違） 請(qǐng)人批評(píng)說(shuō) （指教） 求人原諒 （請(qǐng)包涵） 請(qǐng)人幫忙說(shuō) （勞駕） 請(qǐng)人給方便說(shuō) （借光） 麻煩別人說(shuō) （打擾） 向人祝賀說(shuō) （恭喜） 求人解答說(shuō) （請(qǐng)問(wèn)） 請(qǐng)人指點(diǎn)用 （賜教） 陪伴朋友用 （奉陪） 中途先走說(shuō) （失陪） 托人辦事用 （拜托） 贊人見(jiàn)解說(shuō) （高見(jiàn)） 看望別人用 （拜訪） 賓客來(lái)到用 （光臨） 請(qǐng)人勿送說(shuō) （留步） 歡迎購(gòu)買(mǎi)喚 （光顧） 歸還原物說(shuō) （奉還） 對(duì)方來(lái)信叫 （惠書(shū)） （21）老人年齡稱 （高壽） （22）問(wèn)人姓名說(shuō) （貴姓） （23）
9、答說(shuō)己姓先說(shuō) （免貴） （24）稱人住處叫 （府上）、（貴府） （25）稱自己住處為 （敝處）、（寒舍） 6場(chǎng)合得體不同的場(chǎng)合決定著不同的用語(yǔ)，在娛樂(lè)場(chǎng)所語(yǔ)言就生動(dòng)幽默；在工作場(chǎng)所語(yǔ)言就準(zhǔn)確簡(jiǎn)明；在生活場(chǎng)所就親切自然，多用口語(yǔ)；在開(kāi)會(huì)談判等莊重場(chǎng)合用語(yǔ)就要規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。 問(wèn)題1：“夢(mèng)想在心中，創(chuàng)造在手中。”這是某中學(xué)校園里的一幅標(biāo)語(yǔ)，它用得得體嗎？ 分析：這標(biāo)語(yǔ)用在校園里十分的得體。既響亮又簡(jiǎn)潔，明確告訴同學(xué)們既要有遠(yuǎn)大的理想，又要有具體的實(shí)際行動(dòng)，去創(chuàng)造你的夢(mèng)想。 問(wèn)題2：這個(gè)標(biāo)語(yǔ)合適嗎？（圖片）“民警提示一日行竊，終身是賊”下列標(biāo)語(yǔ)呢？ 山東省濟(jì)寧市至汶上縣公路旁某鄉(xiāng)鎮(zhèn)巨型橫幅：“集體
10、上訪違法、越級(jí)上訪可恥！”普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書(shū)，就象養(yǎng)頭驢！”湖北某火葬場(chǎng)門(mén)口：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。”北京某遠(yuǎn)郊區(qū)：“少生孩子多種樹(shù)，少生孩子多養(yǎng)豬！”幼兒園：“生活向低標(biāo)準(zhǔn)同志看齊，工作向高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。 7時(shí)間得體在語(yǔ)言轉(zhuǎn)述時(shí)還要注意特定時(shí)間的變化。 問(wèn)題：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意，人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時(shí)間地點(diǎn)交代清楚。 小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天晚上不去曹老師家補(bǔ)課了，請(qǐng)你告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去他家補(bǔ)課行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到曹老師的女兒小雨說(shuō)到這件事。小王說(shuō)：- （2）第二天一早，
11、小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。 小王說(shuō)： 分析；因有“當(dāng)天”和“第二天”的區(qū)分，轉(zhuǎn)述時(shí)必須扣住“時(shí)間”這一要點(diǎn)。時(shí)間表達(dá)要得體。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家補(bǔ)課了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家補(bǔ)課，看曹老師有沒(méi)有時(shí)間？（2）曹老師，小李說(shuō)他今天晚上不去您家補(bǔ)課了，他還讓我問(wèn)您明天晚上有沒(méi)有時(shí)間幫他補(bǔ)課？8感情得體在實(shí)際運(yùn)用中我們還要注意分辨帶有感情色彩的詞語(yǔ)。 問(wèn)題 ：下列各句表達(dá)不得體的項(xiàng)是（ ） A老隊(duì)長(zhǎng)為人忠厚，不幸在一次施工事故中一命嗚呼。 B這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。 C“比去年都不如，只有五塊錢(qián)?！迸f氈帽們伴著一副無(wú)可奈何的嘴臉。 D李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。 分析：A題中的“一命嗚呼” 是貶義詞。C題中“嘴臉”是貶義，不應(yīng)該用在農(nóng)民的身上，可改為“神色”。D題的“道貌岸然”現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一，也不能當(dāng)褒義用。 六、結(jié)束語(yǔ) 愿大家都能掌握得體要點(diǎn)，說(shuō)得體話，真正能說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話，做一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)的人！ 附錄：稱謂小知識(shí)
3.【名師教案】與人交流注意對(duì)象
