高考生物一輪復習講義 24 生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運輸方式課件 新人教版必修1

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1、高考目標導航高考目標導航 方法警示探究方法警示探究 考情考點探究考情考點探究 基礎知識探究基礎知識探究方法警示探究方法警示探究課后強化作業(yè)課后強化作業(yè) 核心考點探究核心考點探究 高考目標導航高考目標導航 最最 新新 考考 綱綱 熱熱 點點 透透 視視 5細胞核的結構與功能以及設計實驗探究細胞核的功能 6細胞吸水和失水的原理應用及實驗探究設計 7生物膜的特性在制藥、人工腎等方面的應用考情考點探究考情考點探究 考考 情情 回回 顧顧 題型年份及考卷考點選擇2011年北京、2010年山東、廣東、上海卷物質(zhì)進出細胞方式非選擇題2010年浙江卷2011年福建卷物質(zhì)膜跨運輸方式 考考 點點 直直 擊擊 項

2、目內(nèi)容要求考點物質(zhì)跨膜運輸方式重難點物質(zhì)跨膜運輸方式的區(qū)別和聯(lián)系 高高 考考 回回 眸眸 A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸 B與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關 D抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響 答案C 解析本題考查了細胞進行物質(zhì)運輸?shù)姆绞脚c特點。分析題目所給曲線圖，可知物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運的分子的濃度呈正比關系，可判定為自由擴散，物質(zhì)b在被轉(zhuǎn)運的分子達到一定濃度時，轉(zhuǎn)運速率不再增加，可判定為協(xié)助擴散或主動運輸，二者都與載體蛋白數(shù)量有關。方式a不需要蛋白質(zhì)的參與，脂溶性小分子物質(zhì)由于與細胞膜同屬于脂類物質(zhì)，因而可通過自由擴散方式

3、運輸；抑制細胞呼吸會對方式b中的主動運輸過程的轉(zhuǎn)運速率有影響。綜合上述，C是正確的。答案答案B 解析考查物質(zhì)的跨膜運輸方式及特點。主動運輸方式需要載體協(xié)助和消耗能量；靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞需要消耗能量通過主動運輸來維持細胞膜內(nèi)外兩側的離子的濃度差，因此需要不斷地吸收葡萄糖；細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞內(nèi)的水分不斷通過滲透作用擴散到細胞外，導致細胞內(nèi)滲透壓升高；抗體等分泌蛋白質(zhì)的分泌過程中，分泌小泡的膜通過與細胞膜融合從而將分泌蛋白分泌到細胞外面。 3(2011北京高考，3)下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關的敘述，正確的是() A葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核 B氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi) C溶酶

4、體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結構成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中 答案D 解析本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?。葉綠體合成的ATP只能用于光合作用的暗反應，不能進入細胞核；H進出細胞膜是主動運輸；溶酶體的酶是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運輸，形成小泡，運至高爾基體，在高爾基體中加工，以囊泡的形式形成初級溶酶體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細胞膜，可以達成膜成分間的相互轉(zhuǎn)化?；A知識探究基礎知識探究 自自 主主 梳梳 理理 互互 動動 探探 究究 1.生物膜模型的建立和完善過程，對我們的啟示有哪些？ 2細胞膜保證生命活動順利進行的結構和功能基礎分別是什么？ 3胞吞、胞吐是否屬于跨膜運輸？

5、核心考點探究核心考點探究 要要 點點 歸歸 納納 3結構特點：具有一定的流動性 (1)結構基礎：構成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是運動的。 (2)實例證明：人鼠細胞融合實驗、質(zhì)壁分離與復原、變形蟲運動、胞吞和胞吐、白細胞吞噬細菌等。 感感 悟悟 拓拓 展展 聯(lián)系：細胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結構基礎。因為只有細胞膜具有流動性，細胞才能完成其各項生理功能，才能表現(xiàn)出選擇透過性。相反，如果細胞膜失去了選擇透過性，細胞可能已經(jīng)死亡了。 總之，膜的組成、結構和功能可表示為下圖。 典典 例例 導導 悟悟 A若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是 B細胞間的識別、免疫、細胞的癌變與有密切的關系 C適

6、當提高溫度將加快和的流動速度 Db過程不需要ATP，a過程不能體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性 解析圖中是糖蛋白，是蛋白質(zhì)，是磷脂分子，為膜外(外側有糖蛋白)，為膜內(nèi)。a方式是由低濃度向高濃度、需載體協(xié)助的主動運輸，b方式是由高濃度向低濃度、不需載體協(xié)助的自由擴散。肝細胞內(nèi)合成尿素，通過肝細胞膜以自由擴散的方式運輸?shù)郊毎?，故A項正確；細胞間的識別、免疫和細胞的癌變與膜上的糖蛋白有關，故B項正確；適當提高溫度，分子運動速度加快，故C項正確；b自由擴散不需要能量是正確的，但a主動運輸需膜上載體蛋白的協(xié)助，能體現(xiàn)膜的選擇透過性，故D項錯誤。 答案D 變式訓練1 組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的排布

7、有下述特點，其中描述細胞膜基本骨架的是() A膜兩側的分子結構和性質(zhì)不盡相同 B磷脂分子排布成雙分子層 C蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于磷脂雙分子層中 D蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有一定的流動性 答案B 解析磷脂雙分子層構成膜的基本支架。 考點2 物質(zhì)出入細胞的方式 要要 點點 歸歸 納納 2.物質(zhì)非跨膜運輸方式膜的流動性胞吞胞吐條件細胞攝取或排出大分子和顆粒物質(zhì)的方式原理生物膜的流動性特點物質(zhì)通過小泡轉(zhuǎn)移，需要消耗能量，不需要載體方向細胞外內(nèi)細胞內(nèi)外實例變形蟲食食物顆粒，白細胞吞噬細菌等胰島B細胞分泌胰島素 感感 悟悟 拓拓 展展 在一定濃度范圍內(nèi)，協(xié)助擴散或主動運輸速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而加快時，主

8、要是因為細胞膜上運輸該物質(zhì)的載體蛋白的數(shù)量有限。主動運輸還可能受細胞內(nèi)能量供應的限制。 典典 例例 導導 悟悟 解析細胞膜的選擇透過性是由細胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量決定的。 答案C 變式訓練2 氧氣透過肺泡進入毛細血管的過程是() A全部為主動運輸 B大部分為擴散作用，少部分為主動運輸 C全部為擴散作用 D少部分為擴散作用，大部分為主動運輸 答案C方法警示探究方法警示探究 方方 法法 體體 驗驗 (1)A代表_分子；B代表_；C代表_ _中。 (2)有些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學名稱是_。 (3)圖中A的性質(zhì)最終是由_決定的。 (4)生物膜結構和功能的研究成果在工農(nóng)

9、業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學實踐中有著重要用途。下列有關生物膜應用的敘述中，錯誤的是() A模擬生物膜可以處理污水、淡化海水 B研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑 C模擬生物膜可以人工合成代替人體病變器官的膜材料 D通過膜生物工程技術可以診斷、治療疾病，完全改變細胞的遺傳特性 命題切入點2：物質(zhì)運輸 (1)細胞膜從功能上來說，它是一層_膜。 (2)在ae的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀。 (3)可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號_；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號_。 (4)吞噬細胞把失去活性的抗體吞噬進入細胞內(nèi)的方式屬于_。 易易 錯錯 警警 示示 (1)圖中A表示_方式，B表示_方式，C表

10、示_方式，D表示_方式。 (2)K、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進入紅細胞的是_。 (3)與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助_，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的_上合成的。 (4)胰島B細胞分泌胰島素是通過_方式進行，該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜_的特點。 (5)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，_方式將會受到較大影響。 (6)需要載體蛋白協(xié)助的方式為_(填字母)，影響B(tài)方式運輸速度的因素為_；與C運輸方式有關的細胞器是_。 解析自由擴散受膜兩側濃度差的影響，濃度差越大，物質(zhì)出入細胞的速度就越快，而協(xié)助擴散和主動運輸都受到細胞膜上載體蛋白數(shù)量的限制，主動運輸和胞吐又受到能量多少的限制。 錯因分析本題易錯原因是對物質(zhì)跨膜運輸方式之間的區(qū)別模湖不清，如協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體；主動運輸、胞吞、胞吐都需要消耗能量，但相互間又有本質(zhì)的區(qū)別。 糾錯筆記(1)需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協(xié)助擴散。 (2)消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐 。 (3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散，有些主動運輸也可以從高濃度到低濃度運輸。 (4)影響協(xié)助擴散運輸速度的因素除載體蛋白質(zhì)數(shù)量外不要漏掉濃度差。 (5)與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所核糖體。 (6)運輸速度與O2濃度無關的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協(xié)助擴散。