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1、六年級山羊分腿騰越單元教學設計一、指導思想：貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念，堅持“健康第一”的指導思想，增進身體健康，提高彈跳能力和跨越障礙物的本領，發(fā)展學生彈跳、柔韌、協(xié)調、靈敏等身體素質。本單元注重學生獨立學習能力的培養(yǎng)，以獲得更多的知識和健身技能；營造交流和展示自我的平臺，提高學生自我分析、相互評價的能力，培養(yǎng)學生的團隊意識，建立和諧人際關系，增強自信心，促進學習情感，體驗健身樂趣。二、教材學生分析：山羊分腿騰越是六年級體育與健身中基礎內容I的內容，是預備年級學生很喜歡的體育項目之一。山羊分腿騰越技術包括了助跑、踏跳、支撐、推手、騰空、落地等一系列環(huán)節(jié)。通過練習可以發(fā)展學生腿部和上肢的
2、爆發(fā)力，增強肩臂、腰腹、下肢肌肉以及關節(jié)韌帶的力量，從而促進學生體能全面發(fā)展。更重要的是能夠激勵學生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷、克服困難的心理品質。同時，對發(fā)展學生空間定向能力有著積極的作用。 山羊分腿騰對于六年級的學生來說具有一定的難度，它需要學生有一定的身體協(xié)調性和上下肢的配合能力，更需要一定的膽量和勇氣。由于大多數(shù)的學生上、下肢力量欠缺以及恐懼心理，加上學生身體條件的不同，如體重、身高等差異，直接影響到了學生動作技術的掌握程度，導致學練效果不能達到預期目標。所以，在課的設計上，更偏向于讓每個學生在原有基礎上有所提高，凸顯教學的層次性。三、教學策略：
3、1練習各種起跳、跳躍動作，提高學生上下肢的協(xié)調能力和下肢爆發(fā)力，為后面的單元教學打好基礎。2通過教師優(yōu)美的示范動作和簡明的語言講解，讓學生可以直觀的了解學習內容，建立正確的動作表象，再通過引導學生觀察分析動作方法、要點，并反復進行實踐練習。3創(chuàng)建和諧的學習氛圍，加強學生之間的保護和幫助，提高學生互相協(xié)作的能力。4合理安排分層教學，讓不同層次的學生都有所提高，激發(fā)學生學習積極性。5教師在教學過程中，搭建學生展示自我的平臺，以鼓勵為主，增強學生自信心，滿足學生的個體需求，讓學生體驗到學習的樂趣。四、學習目標1、學習山羊分腿騰越的動作技術， 90%的學生掌握助跑有節(jié)奏，踏跳有力，單跳雙起動作連貫越過
4、山羊。2、增強跳躍能力，提高身體的協(xié)調性、靈敏性。3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷的意志品質和挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。4、增強學生團結協(xié)作精神，在合作與交流中體驗成功的喜悅，學會欣賞、贊揚他人五、相關說明：1山羊分腿騰越是技巧類學習內容，根據(jù)其特點和教學需要，共設計了5課次，第5課次為考核。在進行本單元的教學時，有意識的把動作的學習和體能練習相結合，以提高學生身體素質，從而更好的掌握動作。2教學評價包括學習效果、學習態(tài)度、合作表現(xiàn)。潘秀霞2014.5.7 六年級山羊分腿騰越單元教學流程年級六年級內容主題山羊分腿騰越課時2.5課次5單元教學目標1、學習山羊分腿騰越的動作技術， 90%的學生掌握助跑
5、有節(jié)奏，踏跳有力，單跳雙起動作連貫越過山羊。2、增強跳躍能力，提高身體的協(xié)調性、靈敏性。3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷的意志品質和挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。4、增強學生團結協(xié)作精神，在合作與交流中體驗成功的喜悅，學會欣賞、贊揚他人。教學重點難點重點：踏跳有力，提臀分腿 快速推手，落地緩沖難點：頂撐有力、抬起上體課次教 學 內 容學習目 標重點與難點教與學的主要方法和手段一山羊分腿騰越助跑和踏跳1、學習山羊分腿騰越的單個動作，初步掌握單跳雙起和踏跳的動作，做到助跑踏跳相結合。2、培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性和勇敢、果斷的精神。重點：單跳雙起難點：助跑與踏跳的結合1、教師示范講解山羊分腿騰越的助跑和踏跳的動
6、作，提示要領；2、分組體驗助跑動作；3、請學生示范，師生共同點評；4、3-5步助跑起跳練習（踏板）二山羊分腿騰越提臀分腿 1、復習助跑起跳動作，學習并初步掌握山羊分腿騰躍的直臂頂肩、騰空分腿動作，并在保護幫助下嘗試做完整動作。2、發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調性，激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗成功的樂趣。3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、勇于克服困難的精神，增強學生主動參與、團結合作的意識和行為。重點： 先跳后撐提臀分腿難點：直臂頂肩1、教師講解示范支撐提臀分腿動作的基本方法和注意事項；2、學生練習原地跳起分腿；助跑提臀分腿；3、明確保護與幫助的方法和動作，巡視指導，強調動作要求；4、分組練習助
7、跑支撐提臀動作（器械）；過度到完整動作；5、學生示范，師生共同點評。三山羊分腿騰越完整教學1、鞏固山羊分腿騰越直臂頂肩、提臀分腿動作，快速推手意識并嘗試完整練習，提高超越器械能力。2、發(fā)展靈敏、肩臂、下肢力量等體能。3、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢、果斷等心理品質和互相幫助的精神，體驗成功的喜悅。重點：提臀分腿快速推手難點：兩腿及時伸直分腿，推手快1、復習山羊分腿騰越中的提臀分腿動作，強調分腿直；2、教師講解示范山羊分腿騰越的完整技術動作，并講解保護與幫助的方法；3、學生練習，教師保護；4、采用對墻推手、俯撐，蹬地跳成分腿屈體俯撐，接推手，挺身跳的糾錯方法，提高學生動作；5、分組糾錯練習；6、組織練
8、習山羊分腿騰越動作，強調保護與幫助。7、學生自我嘗試動作；四改進山羊分腿騰越1、進一步掌握山羊分腿騰越的完整動作，大部分學生能夠較流暢的完成動作。2、發(fā)展下肢跳躍能力和身體協(xié)調性。3、培養(yǎng)學生克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心。重點：提高動作規(guī)格難點：動作技術環(huán)節(jié)之間的銜接1、回憶動作要領，提示要點，組織學生分組練習2、分組練習，提高動作質量3、集中分析交流，指出普遍存在的問題，講解糾正錯誤動作的練習方法4糾錯、提高練習5、根據(jù)自身情況，選擇不同遠（高）度的山羊進行練習；6、巡視指導，強調學練安全；7、學生展示。五山羊分腿騰越考核1、了解學生對山羊分腿騰越動作的掌握情況；2、培養(yǎng)積極向上的心理品質，學會
9、正確評價、欣賞他人重點：動作技術環(huán)節(jié)之間的銜接難點：找到自己動作的優(yōu)缺點及改進方法1、教師講解山羊分腿騰越的技評標準和方法；2、分組評價：教師評定和學生自我評價、同學互評。安全措施1 場地的合理布置，器材檢查到位。2 強調保護與幫助，提高安全意識。3 準備活動充分，到位。評價方法1、學生在課中對完成情況的討論評價。2、教師對學生動作的評價3、學生用打分的方法、鼓掌的方法評價。評價標準優(yōu)秀：先跳后撐推手快，分腿直，推離器械后有展體過程，落地平穩(wěn)。良好：有推手動作，輕松自然，分腿直，雙腿不碰器械，落地平穩(wěn)。及格：基本完成動作，能騰越器械，雙腿不碰器械。待提高：不能獨立完成山羊分腿騰越動作。挑戰(zhàn)自我
10、 體驗成功六年級山羊分腿騰越5-3教學設計一、指導思想：本課堅持“以學生發(fā)展為本”和“健康第一”的指導思想，注重學生知識和動作技術的學習，充分發(fā)揮學生的主體能動性，提高學生的參與意識。在教學過程中給予學生一定的自主空間，使學生在學習過程中互相合作，讓學生在參與中培養(yǎng)學習能力，提高學生自我評價能力，增強學生社會適應能力。二、教材分析：山羊分腿騰越是體育與健身六年級基本內容的學習內容，是學生喜歡的運動項目之一，也是一項具有一定難度的學習內容。技術動作要領有助跑、踏跳、支撐、推手、騰空、落地等一系列環(huán)節(jié)。通過山羊分腿騰越練習，可以發(fā)展學生腿部和上肢的爆發(fā)力，增強肩臂、腰腹、下肢肌肉以及關節(jié)韌帶的力量
11、，從而促進學生體能全面發(fā)展。更重要的是能夠激勵學生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷、克服困難的精神，同時對發(fā)展學生空間定向能力有著積極的作用。三、學情分析：六年級學生心理和生理處于不成熟階段，總體表現(xiàn)為體能基礎較弱，技能不均衡，學生身體的協(xié)調性和靈活性表現(xiàn)出較大的差異，尤其是女生在性格上相對比較內向，膽小，不擅交流，對于學習山羊分腿騰越心理存在較大恐懼。通過前兩次課的練習，大部分同學掌握了助跑踏跳和頂肩提臀分腿的動作要領，但個別學生還存在助跑起跳步伐錯誤、提臀不夠、分腿不直等問題，也有部分學生不能做到先跳后撐的學習要求。所以本課采用由易到難，循序漸進的的方法進
12、行教學，遵循運動技能教學規(guī)律，期待大部分同學能在保護幫助下完成山羊分腿騰越的技術動作。四、教學的重點、難點重點：提臀分腿、快速推手 難點：兩腿及時伸直分腿，推手快五、學習目標1、進一步學習山羊分腿騰越技術動作，使80%的學生能夠在保護與幫助下越過山羊。2、發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調性，提高學生跳躍的基本活動能力3、激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗成功的樂趣。4、培養(yǎng)學生主動參與、團結合作的意識，并能正確評價自我的能力 六、教學流程及策略課的準備部分中，在簡單的熱身活動后，利用民間游戲石頭剪刀布，將山羊分腿騰越技術動作中的部分概念（直膝并腿、分腿）在學生腦中先建立起來，為后續(xù)教學打下基礎。
13、在嘗試完整練習之前，先組織學生復習原地提臀分腿，通過教師和學生的示范、指導、提示，及時糾正錯誤動作，鞏固直臂頂肩、提臀分腿動作技術。在保護與幫助下進行山羊分腿騰越學練過程中，根據(jù)該動作的技術結構和動作技術形成的規(guī)律，及學生學練的情況，進一步強調單跳雙起、直膝起跳、先跳后撐、直臂頂肩、提臀分腿的動作要領。在此基礎上引導學生初步建立推手快的意識，并利用對墻推手、原地俯撐蹬地跳成分腿屈體俯撐接推手挺身跳的練習強化動作。通過練習、教師的講解示范和對同伴的練習觀察，使學生感知該動作的關鍵要領。在整個學練過程中加強保護幫助克服恐懼心理，發(fā)揮學生主體地位。同時，教師適時引導學生自評、互評，鼓勵優(yōu)秀同學保護與
14、幫助后進生，樹立安全意識，體現(xiàn)合作互助精神，使兩綱教育很好的滲透到教學中去，促進教學目標的達成。在相關體能課課練中采用分組輪換的形式，由體育小組長帶領完成折返跑、仰臥起坐、俯撐移動等相應的練習，這樣即增加了學生的興趣，又鍛煉了學生的團體意識，讓學生在娛樂的過程中發(fā)展學生的體能，活躍了課堂氣氛。龍茗中學體育與健身課時計劃年級六人數(shù)32日期2014-5-7執(zhí)教潘秀霞班級2組班形式自然班周次課次2內容主題山羊分腿騰越：（53）相關體能課課練：（63）重點提臀分腿、快速推手難點兩腿及時伸直分腿，推手快學習目標1、進一步學習山羊分腿騰越技術動作，使80%的學生能夠在保護與幫助下越過山羊。2、發(fā)展下肢力量
15、和身體協(xié)調性，提高學生跳躍的基本活動能力3、激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我的勇氣，克服膽怯心理，體驗成功的樂趣。4、培養(yǎng)學生主動參與、團結合作的意識，并能正確評價自我的能力課序時間教學內容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一二三四27283一、課堂常規(guī)1體育委員整隊，匯報人數(shù)2師生問好3宣布本課內容二、熱身練習1熱身跑2準備操1）伸展運動2）體側運動3）體轉運動4）踢腿運動5）腹背運動6）腕踝膝關節(jié)運動3、游戲（剪刀石頭布）方法：2個同學一組進行游戲，剪刀兩腳前后分開，石頭兩腳并攏，布兩腳分開三、山羊分腿騰越（一）復習1上步踏板起跳2助跑支撐提臀3助跑提臀分腿4在保護幫助下完整動作練習（二）改進與提
16、高1原地支撐提臀分腿2跳“高墊”練習3對墻推手練習4、完整練習（三）分層練習1保護與幫助下的完整練習（基礎薄弱）2設置一定障礙的練習a不同遠度的練習b提高難度的練習3展示4嘗試橫箱分腿騰越四、相關體能練習1、仰臥起坐2、跳躍練習3、俯撐側移4、折返跑結束小結1放松練習2學練講評3宣布下課4歸還器材4*8拍23次22222422422111組130”222333中中中1、向學生問好2、宣布本課的內容及目標，提示安全3、安排見習生認真聽講快、靜、齊提出跑步要求，口令指揮明確要求，按路線跑保持前后間距，隊伍整齊口令指揮，提示動作適時參與，激發(fā)興趣動作準確，排面整齊積極學練，提高動作：動作有力到位、有
17、節(jié)奏感：講解游戲方法、規(guī)則，提示安全：1、了解游戲方法，積極參與2、注意力集中，反應迅速：1、游戲中體會直腿做動作，注意安全2、輸?shù)耐瑢W做“人羊”贏的同學跳“人羊”1、講解示范動作方法及注意事項2、講解保護與幫助的方法及要求，提示安全意識3、組織學生學練并巡視指導、及時糾錯分組練習，提高動作：樹立安全意識，做好保護與幫助1、進行正誤動作示范，指出練習過程中存在的不足2、有針對性的安排學練內容3、組織學生集體練習，糾正和提高動作，口令指揮，語言激勵1、了解自身不足，明確正確動作2、認真學練，改進不足，提高動作規(guī)格1、安排不同難度的練習內容并幫助學生選擇合適自己的練習方法。2、巡視指導，語言鼓勵，
18、適時參與3、組織學生展示，表揚與評價1、根據(jù)自身情況選擇練習難度，積極參與學練2、分組練習，體會動作，提高質量3、大膽展示，勇于評價練習有序，自主學練，強調保護與幫助，注意安全 講解循環(huán)練習的內容、方法、及形式組長帶領，進行學練團結互助，大膽嘗試1、動作語言提示放松整理2、小結，鼓勵學生1、積極參與互相放松2、自評，增強自信心。自然、放松* 體操隊形體操隊形 分組散點*場地器材1. 橡筋2根2. 橫箱1個3. 山羊4個4. 踏板6個5. 墊子若干安全保障1熱身充分，合理利用場地2練習有序，加強保護欲幫助預計練習密度強度全課內容主題中37.5%左右27%左右課后小結教學流程圖導入階段教學內容：課
19、堂常規(guī)教與學的活動：1、集合整隊2、師生問好3、宣布本課的內容及目標，提示安全要求：精神飽滿 快、靜、齊組織隊形：*時間：1分鐘準備階段教學內容：一、熱身慢跑四路縱隊變兩路縱隊交叉慢跑熱身 二、準備操1）伸展運動2）體側運動3）體轉運動4）踢腿運動5）腹背運動6）腕踝膝關節(jié)運動三、游戲名稱：剪刀、石頭、布教與學的活動：1、 教師示范并語言提示、帶領學生練習2、 學生在教室?guī)ьI下，集體練習要求：慢跑隊形整齊、準備操動作有力到位、游戲時注意動作方法、及安全組織隊形：隊形一： 隊形二： 時間：7分鐘* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
20、學習完整動作教學內容：1上步踏板起跳2助跑支撐提臀3助跑提臀分腿4在保護幫助下完整動作練習教與學的活動：1、講解示范動作方法及注意事項2、講解保護與幫助的方法及要求，提示安全意識3、組織學生學練并巡視指導、及時糾錯分組練習，提高動作要求：樹立安全意識，做好保護與幫助時間：8分鐘學練階段動作改進練習教學內容：1原地支撐提臀分腿2跳“高墊”練習3對墻推手練習4、完整練習教與學的活動1、進行正誤動作示范，指出練習過程中存在的不足2、有針對性的安排學練內容3、組織學生集體練習，糾正和提高動作，口令指揮，語言激勵4、學生了解自身不足，明確正確動作要求：認真學練，改進不足，提高動作規(guī)格時間：7分鐘分層練習教學內容：1保護與幫助下的完整練習（基礎薄弱）2設置一定障礙的練習a不同遠度的練習b提高難度的練習3展示4嘗試橫箱分腿騰越教與學的活動：1、安排不同難度的練習內容并幫助學生選擇合適自己的練習方法。2、巡視指導，語言鼓勵，適時參與3、組織學生展示，表揚與評價4、根據(jù)自身情況選擇練習難度，積極參與學練5、分組練習，體會動作，提高質量要求：練習有序，自主學練，強調保護與幫助，注意安全 時間：7分鐘時間：相關體能練習教學內容：1、仰臥起坐2、跳躍練習3、俯撐側移4、折返跑教與學的活動：1、講解循環(huán)練習的內容、方法、及形式2、組長帶領，進行學練要求：團結互助，大膽嘗試時間：7分鐘
六年級《山羊分腿騰越》單元教學設計
