《高中語文 第一專題 第4課 斑紋課件 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第一專題 第4課 斑紋課件 蘇教版必修5（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專專題題一一科科學學之之光光晨晨讀識記板塊讀識記板塊第第4 4課課斑斑紋紋語篇全解板塊語篇全解板塊領悟發(fā)現(xiàn)板塊領悟發(fā)現(xiàn)板塊落實應用板塊落實應用板塊讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈讀人物讀人物知人知情知人知情背語基背語基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)領讀課文領讀課文精讀課文精讀課文深讀課文深讀課文寫法領悟借鑒寫法領悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應用素材發(fā)現(xiàn)應用自然界的尊嚴自然界的尊嚴 活著的珊瑚生活在幽深無比的海底。在寂寞寧靜的?；钪纳汉魃钤谟纳顭o比的海底。在寂寞寧靜的海底，珊瑚就像是一個沐浴在愛情之中的女子，每一絲每一底，珊瑚就像是一個沐浴在愛情之中的女子，每一絲每一縷都是生命，每一分每一寸都是光彩?？墒?，如果采珊瑚縷都是
2、生命，每一分每一寸都是光彩?？墒牵绻缮汉鞯娜撕敛粦z惜地把它帶出水面，那么這時珊瑚就會變得無的人毫不憐惜地把它帶出水面，那么這時珊瑚就會變得無比的堅硬。在遠離大海的燦爛的陽光下，珊瑚只是一具慘比的堅硬。在遠離大海的燦爛的陽光下，珊瑚只是一具慘白僵硬的骨骼。白僵硬的骨骼。 讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈 有一種水獺，它有著令世界驚嘆的美麗的皮毛。在陽有一種水獺，它有著令世界驚嘆的美麗的皮毛。在陽光下，那是深紫色的，像緞子一樣，閃爍著華美、神秘而光下，那是深紫色的，像緞子一樣，閃爍著華美、神秘而又高貴的光澤。可是水獺的美麗卻給它帶來了滅頂之災。又高貴的光澤?？墒撬H的美麗卻給它帶來了滅頂之災?？傆?/p>
3、一些人類，想把它的皮毛剝下來，制成帽子，戴在某總有一些人類，想把它的皮毛剝下來，制成帽子，戴在某位紳士的頭上；制成大衣，裹住某位淑女秀美的身軀。于位紳士的頭上；制成大衣，裹住某位淑女秀美的身軀。于是，有人帶著獵槍闖進了水獺的家園，隨著槍響，水獺的是，有人帶著獵槍闖進了水獺的家園，隨著槍響，水獺的美麗也消失了，躺在巖石上的只是一只平凡的水獺，它的美麗也消失了，躺在巖石上的只是一只平凡的水獺，它的皮毛干澀粗糙，毫無光澤。皮毛干澀粗糙，毫無光澤。 誰都知道麝香，那是名貴的藥材，也是珍貴的香料，誰都知道麝香，那是名貴的藥材，也是珍貴的香料，而實際上，麝香不過是雄麝臍下的分泌物而已。想要獲得而實際上，麝
4、香不過是雄麝臍下的分泌物而已。想要獲得麝香，就必須捕殺雄麝。雄麝生活在密林深處，身手矯健，麝香，就必須捕殺雄麝。雄麝生活在密林深處，身手矯健，來去如風。有經(jīng)驗的老獵手說：來去如風。有經(jīng)驗的老獵手說：“靠近雄麝時，千萬要屏靠近雄麝時，千萬要屏息凝神，不能讓雄麝感覺到你的存在，否則，它會轉(zhuǎn)過頭息凝神，不能讓雄麝感覺到你的存在，否則，它會轉(zhuǎn)過頭來，在你射殺它之前，咬破自己的香囊。來，在你射殺它之前，咬破自己的香囊?！?在自然界里，有一些生物比人類還要有尊嚴。當生命在自然界里，有一些生物比人類還要有尊嚴。當生命遭到無情的踐踏時，它們會用改變、放棄、死亡捍衛(wèi)自己遭到無情的踐踏時，它們會用改變、放棄、死亡
5、捍衛(wèi)自己的尊嚴。的尊嚴。 讀人物讀人物知人知情知人知情 簡簡介介周曉楓周曉楓(1969)，生于北京，山東大學中文系，生于北京，山東大學中文系畢業(yè)后做過八年兒童文學編輯，后調(diào)入北京出版社。畢業(yè)后做過八年兒童文學編輯，后調(diào)入北京出版社。曾獲馮牧文學獎、冰心散文獎、十月文學獎、人民文曾獲馮牧文學獎、冰心散文獎、十月文學獎、人民文學獎等獎項。學獎等獎項。作作品品 散文集散文集上帝的隱語上帝的隱語鳥群鳥群斑紋斑紋獸皮獸皮上的地圖上的地圖和和收藏收藏時光的魔法書時光的魔法書。著名作家。周曉楓的散文獨抒性靈、表達真我，著名作家。周曉楓的散文獨抒性靈、表達真我，傳遞個人生命的體驗和思考，有著一以貫之的筆調(diào)、傳
6、遞個人生命的體驗和思考，有著一以貫之的筆調(diào)、風格和韻味，依然如故地在沉郁之中盡顯獰厲。風格和韻味，依然如故地在沉郁之中盡顯獰厲。 背語基背語基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā) wiwi yylnlnkukuynynsususnsnlilishshshshrnrnsusupopojinjinqioqioqioqiojujujiojiossxixixixilllulubibibibiynynynyn斕斕瀾瀾讕讕闌闌懶懶籟籟瀨瀨賴賴瞄瞄描描錨錨礪礪勵勵厲厲螫螫蟄蟄蜇蜇壤壤攘攘嚷嚷三、熟語積累三、熟語積累( (一一) )熟語釋義熟語釋義1 1悄無聲息：形容沒有聲音。悄無聲息：形容沒有聲音。2 2狐假虎威：狐貍假借老虎
7、的威勢。比喻依仗別人的勢力狐假虎威：狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力 欺壓人。假，借。欺壓人。假，借。3 3外強中干：表面上好像很強大，實際上很空虛。外強中干：表面上好像很強大，實際上很空虛。4 4萬無一失：失，差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。萬無一失：失，差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。5 5可歌可泣：值得歌頌、贊美、使人感動流淚。形容英勇可歌可泣：值得歌頌、贊美、使人感動流淚。形容英勇 悲壯的感人事跡。悲壯的感人事跡。6 6無所不在：沒有什么地方不存在，即到處都有。中性詞，無所不在：沒有什么地方不存在，即到處都有。中性詞， 可用于人，也可用于物。可用于人，也可用于物。( (二
8、二) )熟語應用熟語應用根據(jù)解釋及語境填寫恰當?shù)氖煺Z。根據(jù)解釋及語境填寫恰當?shù)氖煺Z。1 1倘若你爸真是李剛，那你說倘若你爸真是李剛，那你說“我爸是李剛我爸是李剛”，雖然囂張，雖然囂張了一些，至少不涉嫌侵犯姓名權(quán)，但現(xiàn)在很多人跟公權(quán)了一些，至少不涉嫌侵犯姓名權(quán)，但現(xiàn)在很多人跟公權(quán)沾邊不沾邊，也開始假借公權(quán)之名了，作沾邊不沾邊，也開始假借公權(quán)之名了，作 之之勢：比如這位勢：比如這位“寶馬女寶馬女”，老公是投資客，卻在出事時，老公是投資客，卻在出事時偏要高喊偏要高喊“我老公是公安局的我老公是公安局的”。狐假虎威狐假虎威2 2隨著城市里的廣廈樓宇戳破天空，汽車在環(huán)城公路上隨著城市里的廣廈樓宇戳破天空，
9、汽車在環(huán)城公路上越擠越多，一些我們所熟知的昆蟲正在越擠越多，一些我們所熟知的昆蟲正在 地退地退出城市，退出城市人的生活。出城市，退出城市人的生活。3 3盡管部分華人紛紛離開日本，各華文媒體毫不動搖，盡管部分華人紛紛離開日本，各華文媒體毫不動搖，和廣大的日本人民以及華僑華人一起抗震救災，譜寫和廣大的日本人民以及華僑華人一起抗震救災，譜寫了一曲曲了一曲曲 的感人故事。的感人故事。悄無聲息悄無聲息可歌可泣可歌可泣四、詞語辨析四、詞語辨析1 1推脫推托推脫推托巧巧辨辨推脫：推卸；開脫。推脫：推卸；開脫?！巴泼撏泼摗钡膶ο笫侵概c自己的對象是指與自己有關的事，多為責任、錯誤等。有關的事，多為責任、錯誤等。
10、 推托：借故拒絕或推辭。推托：借故拒絕或推辭?！巴仆型仆小钡膶ο笫侵竸e的對象是指別人請求的事。人請求的事。例例句句女士多次以急用錢為名索回錢款，都被樊某以女士多次以急用錢為名索回錢款，都被樊某以各種借口各種借口 ，后樊某竟然聲稱不知借款之事，試，后樊某竟然聲稱不知借款之事，試圖圖 責任。責任。推托推托推脫推脫2 2置疑質(zhì)疑置疑質(zhì)疑巧巧辨辨置疑：懷疑。置疑：懷疑。“置疑置疑”多用于否定式。多用于否定式。質(zhì)疑：提出疑問，要求解答。質(zhì)疑：提出疑問，要求解答。例例句句巴拉克錯了，這毋庸巴拉克錯了，這毋庸 。盡管是隊長，但無。盡管是隊長，但無權(quán)在媒體上向主教練權(quán)在媒體上向主教練 。置疑置疑質(zhì)疑質(zhì)疑3 3
11、外強中干色厲內(nèi)荏外強中干色厲內(nèi)荏巧巧辨辨“色厲內(nèi)荏色厲內(nèi)荏”指外表強硬，內(nèi)心虛弱。指外表強硬，內(nèi)心虛弱?！巴鈴娭懈赏鈴娭懈伞币馑家馑际钦f表面很強，其實沒什么用。兩個詞大致意思差別不大，是說表面很強，其實沒什么用。兩個詞大致意思差別不大，但用法有別。但用法有別?！吧珔杻?nèi)荏色厲內(nèi)荏”只形容人；只形容人；“外強中干外強中干”可形容人，可形容人，也用于某個團體也用于某個團體(內(nèi)部力量分散，不團結(jié)內(nèi)部力量分散，不團結(jié))。 例例句句 1.弱者的抵抗弱者的抵抗 ，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。 2.他跑遍租界的各處，觀察了帝國主義爪牙的他跑遍租界的各處，觀察了帝國主義爪牙的 的窘態(tài)。的窘態(tài)。
12、外強中干外強中干色厲內(nèi)荏色厲內(nèi)荏 本課考點提煉本課考點提煉 考點一考點一把握行文思路，揣摩詩意的語言，分析多種把握行文思路，揣摩詩意的語言，分析多種描寫手法的表達效果。描寫手法的表達效果。考點二考點二探討議論性的語句的內(nèi)涵，領悟文中的哲理探討議論性的語句的內(nèi)涵，領悟文中的哲理和情感。和情感。 一、背景鏈接一、背景鏈接 斑紋斑紋是作家周曉楓的作品。這類文章現(xiàn)在很多，文是作家周曉楓的作品。這類文章現(xiàn)在很多，文體特征不是非常明顯，可以說它是散文隨筆，也可以說它是體特征不是非常明顯，可以說它是散文隨筆，也可以說它是科學小品，它反映了目前文學創(chuàng)作在文體上走向融合滲透的科學小品，它反映了目前文學創(chuàng)作在文體
13、上走向融合滲透的一種趨向。周曉楓的許多作品都以動物為主題，兼有科學性、一種趨向。周曉楓的許多作品都以動物為主題，兼有科學性、趣味性、思想性與藝術性。這可能受到了法國科學家、散文趣味性、思想性與藝術性。這可能受到了法國科學家、散文家法布爾家法布爾昆蟲記昆蟲記的影響，也與現(xiàn)代的人文主義、生態(tài)主的影響，也與現(xiàn)代的人文主義、生態(tài)主義有一定的關聯(lián)。義有一定的關聯(lián)。 二、主旨領悟二、主旨領悟 本文通過對蛇、蟒、斑馬、鮭魚、老虎、奶牛等動物本文通過對蛇、蟒、斑馬、鮭魚、老虎、奶牛等動物的描寫，說明了斑紋對生物的意義。作者用無處不在的形的描寫，說明了斑紋對生物的意義。作者用無處不在的形形色色的斑紋，說明眾生平
14、等，生活中眾生應相互關愛，形色色的斑紋，說明眾生平等，生活中眾生應相互關愛，眾生共同創(chuàng)造了和諧的生存環(huán)境。眾生共同創(chuàng)造了和諧的生存環(huán)境。三、行文脈絡三、行文脈絡理解重要句子在文中的作用理解重要句子在文中的作用 解讀：解讀：理解句子的作用，可以從以下多個角度分析：理解句子的作用，可以從以下多個角度分析：(1)(1)從結(jié)構(gòu)上看，句子在不同的位置，作用也不同。從結(jié)構(gòu)上看，句子在不同的位置，作用也不同。段首句往往具有提示、概括的作用；在文章中，則有承段首句往往具有提示、概括的作用；在文章中，則有承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展的作用；尾句則或概括總結(jié)，或上啟下、推動情節(jié)發(fā)展的作用；尾句則或概括總結(jié)，或照應開頭，
15、或留有余地，或抒發(fā)感情。照應開頭，或留有余地，或抒發(fā)感情。(2)(2)從表達方式上看，抒情、議論句，往往畫龍點睛；從表達方式上看，抒情、議論句，往往畫龍點睛；描寫句分為刻畫形象句和描寫環(huán)境句，它們往往有表現(xiàn)形描寫句分為刻畫形象句和描寫環(huán)境句，它們往往有表現(xiàn)形象特點，烘托、渲染氣氛的作用。象特點，烘托、渲染氣氛的作用。(3)(3)從表達效果來看，有些句子還有突出特色、深化從表達效果來看，有些句子還有突出特色、深化主題、渲染氣氛或襯托心情的作用。主題、渲染氣氛或襯托心情的作用。指津：指津：明辨句子特點明辨句子特點分析句子位置分析句子位置結(jié)合文章分析。結(jié)合文章分析。應用：應用：請同學們嘗試用本方法解
16、答后面請同學們嘗試用本方法解答后面 落實應用板塊落實應用板塊 中中第第6 6題。題。提示：提示：這里的這里的“神神”，可以理解為神秘的自然，或者自然規(guī)，可以理解為神秘的自然，或者自然規(guī)律。律?！拔覀兾覀儭币膊贿^是大自然的一個組成部分，也不過是大自然的一個組成部分，“斑紋斑紋”就就是我們的生存狀態(tài)。是我們的生存狀態(tài)?！拔覀兾覀儭钡囊磺猩?，愛恨悲歡，也都的一切生活，愛恨悲歡，也都符合大自然生生不息的規(guī)律。這里既揭示出情感的體驗、生符合大自然生生不息的規(guī)律。這里既揭示出情感的體驗、生存的狀態(tài)是鐫刻在每個人身上的斑紋的道理，又流露出人與存的狀態(tài)是鐫刻在每個人身上的斑紋的道理，又流露出人與自然平等相處
17、、和諧共存的理想和情懷。作者對大自然懷有自然平等相處、和諧共存的理想和情懷。作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進行了禮贊。明確：明確：作者在寫鳥成為蛇的食物時，用了對比鮮明的詞作者在寫鳥成為蛇的食物時，用了對比鮮明的詞匯，鳥有明亮的歌喉，絢美的羽毛，而蛇的腸胃，作者匯，鳥有明亮的歌喉，絢美的羽毛，而蛇的腸胃，作者把它比作地獄，還用把它比作地獄，還用“腥臭腥臭”來形容，顯然是有思想傾來形容，顯然是有思想傾向性的，說明作者厭惡殺戮和殘害。第向性的，說明作者厭惡殺戮和殘害。第6 6自然段開頭一自然段開頭一句，是作者情感的直接體現(xiàn)。不敢碰二
18、胡，是因為那上句，是作者情感的直接體現(xiàn)。不敢碰二胡，是因為那上面有蟒皮，對作者是禁忌。這種禁忌可以理解為恐懼，面有蟒皮，對作者是禁忌。這種禁忌可以理解為恐懼，也可理解為有皮就代表人對生物的殘殺，這讓作者反感，這也可理解為有皮就代表人對生物的殘殺，這讓作者反感，這是作者的禁忌。后者的理解更合文意。作者強調(diào)斑紋無處不是作者的禁忌。后者的理解更合文意。作者強調(diào)斑紋無處不在，甚至土地都有看得見的斑紋，存在于人們的思想意識里在，甚至土地都有看得見的斑紋，存在于人們的思想意識里的記憶、情感也有。這說明眾生是平等的。在宇宙中，人類的記憶、情感也有。這說明眾生是平等的。在宇宙中，人類是渺小的，世界是渺小的。那
19、么，要和諧美好地發(fā)展，人類是渺小的，世界是渺小的。那么，要和諧美好地發(fā)展，人類應該與眾生相擁相愛，這也是人自身生存的需要。應該與眾生相擁相愛，這也是人自身生存的需要。寫法歸納寫法歸納1 1說明方法靈活多變說明方法靈活多變 舉例子：第舉例子：第2 2段中，說明蛇是個段中，說明蛇是個“幾何愛好者幾何愛好者”時，連用時，連用三個排比句，這三個又都是舉例子，增強了文章的說服力。三個排比句，這三個又都是舉例子，增強了文章的說服力。 打比方：打比方：“鱗環(huán)記錄著歲月的痕跡，也是它慢慢聚斂的財鱗環(huán)記錄著歲月的痕跡，也是它慢慢聚斂的財富。富?！卑痒[環(huán)看做財富，形象地說明了鱗環(huán)對蛇的重要性。把鱗環(huán)看做財富，形象
20、地說明了鱗環(huán)對蛇的重要性。 列數(shù)字：列數(shù)字：“一條蝰蛇的出擊速度只有一條蝰蛇的出擊速度只有1/251/25秒。秒?！笔聦嵈_鑿，事實確鑿，更有說服力。更有說服力。 2 2凝練、哲理的語言凝練、哲理的語言 作者追求格言警句式的語言風格，讓人感覺整篇文章中作者追求格言警句式的語言風格，讓人感覺整篇文章中“星光燦爛星光燦爛”。每個句子都有值得推敲和讓人贊嘆的地方。句。每個句子都有值得推敲和讓人贊嘆的地方。句式上有排比、有對仗。更多的是對仗，兩兩對舉著出現(xiàn)，在比式上有排比、有對仗。更多的是對仗，兩兩對舉著出現(xiàn)，在比較中顯示思想的深度，如：較中顯示思想的深度，如：“道德從來不能敗壞后者的食欲，道德從來不能
21、敗壞后者的食欲，尊嚴也不曾給前者裸露的脖頸以適當?shù)恼谧o。尊嚴也不曾給前者裸露的脖頸以適當?shù)恼谧o?！?3 3多種表達方式的綜合運用多種表達方式的綜合運用 本文運用了說明、敘述、描寫、議論、抒情多種表達方式，本文運用了說明、敘述、描寫、議論、抒情多種表達方式，這幾種表達方式相結(jié)合使文章的內(nèi)涵極為豐富，表達對象的各這幾種表達方式相結(jié)合使文章的內(nèi)涵極為豐富，表達對象的各方面都得到了闡釋和表現(xiàn)，增強了文章的藝術感染力。方面都得到了闡釋和表現(xiàn)，增強了文章的藝術感染力。寫法精講寫法精講寫作中怎樣綜合運用多種表達方式寫作中怎樣綜合運用多種表達方式 綜合運用表達方式，使得文章有景有物，有人有事，綜合運用表達方式
22、，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能夠收到形象感人、意趣盎然的良好效果。有情有理，能夠收到形象感人、意趣盎然的良好效果。 一般而言，在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以一般而言，在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作、人物的神態(tài)變化、人物活動的場景等人物的一連串動作、人物的神態(tài)變化、人物活動的場景等等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染，以議等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染，以議升華，達到畫龍點睛的目的。在說明文中，要通過增加升華，達到畫龍點睛的目的。在說明
23、文中，要通過增加議論抒情，適當以議點睛，以情著色。在議論文中輔以敘議論抒情，適當以議點睛，以情著色。在議論文中輔以敘事和抒情，可收到情理相濟、形象生動的效果。對散文而事和抒情，可收到情理相濟、形象生動的效果。對散文而言，更是要兼用多種表達方式，或敘述，或描寫，或議論，言，更是要兼用多種表達方式，或敘述，或描寫，或議論，或抒情，啟動自己的聯(lián)想和想象，抒發(fā)自己的情懷，做到或抒情，啟動自己的聯(lián)想和想象，抒發(fā)自己的情懷，做到各展其長。各展其長。針對練筆針對練筆 請你任選一個事物，采用多種表達方式綜合運用的方法，請你任選一個事物，采用多種表達方式綜合運用的方法，寫一篇短文?？蓞⒖枷铝惺挛铮部闪硗膺x擇。
24、寫一篇短文?？蓞⒖枷铝惺挛?，也可另外選擇。200200字左右。字左右。一朵花一盞燈一片云一棵樹一支粉筆一顆流星一朵花一盞燈一片云一棵樹一支粉筆一顆流星一只小鳥一只小鳥答：答：參考示例：參考示例：一朵花一朵花 記敘：懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒有記敘：懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒有一個伴。一個伴。 描寫：清風吹來，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠描寫：清風吹來，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。色的細枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。抒情：小花啊，你為什么哭泣？為什么流淚？是思念遠方的抒情：小花啊，你為什么哭泣？為
25、什么流淚？是思念遠方的親人，還是傷心自己慘淡的身世？親人，還是傷心自己慘淡的身世？ 議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒有牡丹的高貴，但議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒有夜來香濃郁的芬芳，但你也有淡你有自己的典雅；你雖沒有夜來香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒有栽插在鑲金邊的花盆中，生長在溫暖的淡的清香；你雖沒有栽插在鑲金邊的花盆中，生長在溫暖的花房里，但你扎根大地，吮吸著天地之精華，分享著萬物的花房里，但你扎根大地，吮吸著天地之精華，分享著萬物的靈氣；更重要的是，你有著自身寶貴的、頑強的生命力。靈氣；更重要的是，你有著自身寶貴的、頑強的生命力。 說明：
26、這是一朵樸實無華的孤獨小花。說明：這是一朵樸實無華的孤獨小花。一片云一片云 記敘：冬日的天空中飄著一片云。記敘：冬日的天空中飄著一片云。 描寫：這是一片愛忽悠的云，懶懶散散的像范偉，一描寫：這是一片愛忽悠的云，懶懶散散的像范偉，一會兒像扇子，一會又像石獅子，一會兒又成了毛毛蟲，讓會兒像扇子，一會又像石獅子，一會兒又成了毛毛蟲，讓人的想象跟不上變化。人的想象跟不上變化。 說明：云的形成需要特殊的條件，只有在水熱、濕度、說明：云的形成需要特殊的條件，只有在水熱、濕度、高度等條件均適合時他才會出現(xiàn)。高度等條件均適合時他才會出現(xiàn)。 說明：云的形成需要特殊的條件，只有在水熱、濕度、說明：云的形成需要特殊
27、的條件，只有在水熱、濕度、高度等條件均適合時他才會出現(xiàn)。高度等條件均適合時他才會出現(xiàn)。 議論：他雖然不能給人帶來財富，也不能讓世界因他議論：他雖然不能給人帶來財富，也不能讓世界因他改變，但他是千萬滴水的結(jié)晶，在風的指揮下，帶給人們改變，但他是千萬滴水的結(jié)晶，在風的指揮下，帶給人們無限遐想，讓童心再次蕩漾。無限遐想，讓童心再次蕩漾。 抒情：小小一片云，包裹了我的眼球，占據(jù)了我的想抒情：小小一片云，包裹了我的眼球，占據(jù)了我的想象，多么不可思議！象，多么不可思議！一一 顆顆 流流 星星 記敘：一顆奇異的流星從我的心尖掠過。記敘：一顆奇異的流星從我的心尖掠過。 描寫：它閃著靈動的光，變幻五彩的顏色。如
28、水晶描寫：它閃著靈動的光，變幻五彩的顏色。如水晶般晶瑩，又如鉆石般奪目，只是一瞬便不見了形跡。般晶瑩，又如鉆石般奪目，只是一瞬便不見了形跡。 抒情：好短暫的美??！美得讓人懊惱，還來不及塞滿抒情：好短暫的美啊！美得讓人懊惱，還來不及塞滿一眼的星光它便消逝了。一眼的星光它便消逝了。 議論：我們的生命中又有多少這樣的星呢？感動、議論：我們的生命中又有多少這樣的星呢？感動、際遇、溫暖，也許只一眨眼就不見了。際遇、溫暖，也許只一眨眼就不見了。“花開堪折直須花開堪折直須折，莫待無花空折枝。折，莫待無花空折枝?！比松谑酪獙W會把握。人生在世要學會把握。 說明：這是一顆等待我們把握的絢爛流星。說明：這是一顆等
29、待我們把握的絢爛流星。課內(nèi)素材課內(nèi)素材 “我不是聰明的海力布，無法破譯出鳥兒的歌唱；就在那我不是聰明的海力布，無法破譯出鳥兒的歌唱；就在那美妙的音階中，讓我開始微笑中的猜測。美妙的音階中，讓我開始微笑中的猜測。”周曉楓以一種人周曉楓以一種人與自然眾生平等、和諧共存的理想和情懷來看待這個世界，與自然眾生平等、和諧共存的理想和情懷來看待這個世界，于是，五光十色的斑紋構(gòu)成了周曉楓姿態(tài)萬千的風景的花園，于是，五光十色的斑紋構(gòu)成了周曉楓姿態(tài)萬千的風景的花園，無論你是否喜歡，自然萬物都有著屬于自己的一份精彩。同無論你是否喜歡，自然萬物都有著屬于自己的一份精彩。同時，她還動用了心底的那部分溫存，以時，她還動
30、用了心底的那部分溫存，以“對天地自然持久的對天地自然持久的熱情關注和對世間諸多存在的悲憫及敬畏之心熱情關注和對世間諸多存在的悲憫及敬畏之心”來描述這個來描述這個世界，愛，以一種神奇的力量，使之出類拔萃。世界，愛，以一種神奇的力量，使之出類拔萃。相關素材相關素材國家林業(yè)局進一步規(guī)范野生動物觀賞展演行為國家林業(yè)局進一步規(guī)范野生動物觀賞展演行為 為了進一步規(guī)范野生動物觀賞展演行為，國家林業(yè)局為了進一步規(guī)范野生動物觀賞展演行為，國家林業(yè)局近日發(fā)出通知，在全國范圍內(nèi)對野生動物觀賞展演單位野近日發(fā)出通知，在全國范圍內(nèi)對野生動物觀賞展演單位野生動物馴養(yǎng)繁殖及相關活動，開展一次全面清理整頓和監(jiān)生動物馴養(yǎng)繁殖及
31、相關活動，開展一次全面清理整頓和監(jiān)督檢查。督檢查。 通知要求，立即停止低俗廣告、野生動物與觀眾通知要求，立即停止低俗廣告、野生動物與觀眾零距離接觸、虐待性表演、違規(guī)經(jīng)營野生動物產(chǎn)品等各種零距離接觸、虐待性表演、違規(guī)經(jīng)營野生動物產(chǎn)品等各種不當行為。今年不當行為。今年7月月30日至期間，各地暫停受理以觀賞展演日至期間，各地暫停受理以觀賞展演為目的馴養(yǎng)繁殖國家重點保護野生動物和引進野生動物種為目的馴養(yǎng)繁殖國家重點保護野生動物和引進野生動物種源的行政許可申請。源的行政許可申請。相關素材相關素材 據(jù)媒體報道，在黃金周里，某動物園的小狗每天要跳繩據(jù)媒體報道，在黃金周里，某動物園的小狗每天要跳繩 400次，
32、小黑熊每天要在雙杠上玩次，小黑熊每天要在雙杠上玩40個動作，海獅每天也個動作，海獅每天也要頂數(shù)十次皮球。超負荷表演，讓部分動物顯露疲態(tài)，有要頂數(shù)十次皮球。超負荷表演，讓部分動物顯露疲態(tài)，有的甚至開始罷工。還有報道說，的甚至開始罷工。還有報道說，5歲的東北虎歲的東北虎“雷雷雷雷”因為頻因為頻繁演出活活累死。繁演出活活累死。共共性性發(fā)發(fā)掘掘自然如此神奇，蘊藏美的因子，只需要我們具備一自然如此神奇，蘊藏美的因子，只需要我們具備一雙多情的眼睛，觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然。如果我們也能夠雙多情的眼睛，觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然。如果我們也能夠以對自然、對一切生命、對人類生活的飽滿的情感來觀以對自然、對一切生命、對人類生
33、活的飽滿的情感來觀察，來感知，相信我們筆下的文字也是血肉豐滿的，我察，來感知，相信我們筆下的文字也是血肉豐滿的，我們的心靈中也一定能夠綻放一座有著姿態(tài)萬千的風景的們的心靈中也一定能夠綻放一座有著姿態(tài)萬千的風景的花園。花園。 這些材料可以用于與這些材料可以用于與“感受自然感受自然”“保護動物保護動物”“平衡平衡”“平等平等”“和諧和諧”“愛愛”等的相關話題的寫作中。等的相關話題的寫作中。運用范例運用范例 愛心是冬日里的一縷陽光，可以驅(qū)散心頭的寒霜；愛愛心是冬日里的一縷陽光，可以驅(qū)散心頭的寒霜；愛心是汪洋中的一個航標，可以指明船舶前進的方向；愛心心是汪洋中的一個航標，可以指明船舶前進的方向；愛心是心頭漣漪的那絲默默的關注，愛心是那匍匐在腳下流露是心頭漣漪的那絲默默的關注，愛心是那匍匐在腳下流露的真情，大愛無言的真情，大愛無言 每一個小動物都是神奇、美麗、令人感動的生命體，每一個小動物都是神奇、美麗、令人感動的生命體，都不可以被人類以任何方式捕殺，我們應該以大愛之心，都不可以被人類以任何方式捕殺，我們應該以大愛之心，平等對待萬物，給動物多一份關愛。只有這樣，我們才會平等對待萬物，給動物多一份關愛。只有這樣，我們才會與自然和諧相處，地球才會有無限美好的未來。與自然和諧相處，地球才會有無限美好的未來。
高中語文 第一專題 第4課 斑紋課件 蘇教版必修5
