熱點(diǎn)06 新高考·思辨性寫作-2022年高考語文【熱點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn)】專練（新高考專用）（原卷版）

《熱點(diǎn)06 新高考·思辨性寫作-2022年高考語文【熱點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn)】專練（新高考專用）（原卷版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《熱點(diǎn)06 新高考·思辨性寫作-2022年高考語文【熱點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn)】專練（新高考專用）（原卷版）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點(diǎn)06新高考思辨性寫作2021年全國新高考I卷采用了典型的新材料作文題型，淡化情境和任務(wù)，分值60分，著重考查考生的聯(lián)想思維和辯證思維能力。滿分技巧（一）由此及彼所謂由此及彼，就是在引用、闡釋和分析原材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用同位聯(lián)想思維，援引與原材料構(gòu)成類比或?qū)Ρ汝P(guān)系的典型素材展開論述；或運(yùn)用上位引申方式，由個(gè)別到一般，論述從原材料引申出的普遍性道理?！按思劝}中提供的材料，也包括由這些材料所觸發(fā)的聯(lián)想和思考，這意味著考生在寫作時(shí)可以不局限于材料的具體內(nèi)容，而是可以在材料的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和思考，有利于考生獲得更為開飯的寫作空間”。教育部考試中心的解析啟發(fā)我們，考場材料作文的寫作既要充分尊重原材

2、料，又不能為原材料所束縛，要立足于材料呈現(xiàn)的具體內(nèi)容，思考材料蘊(yùn)含的豐富意義。材料作文在立意、構(gòu)思上的“由此及彼”是由材料和引導(dǎo)語兩方面決定的。1 .從“結(jié)合材料”出發(fā)材料作文命題提供的材料對寫作立意和構(gòu)思都有很大影響，材料是寫作的起點(diǎn)，是立意的基礎(chǔ)和構(gòu)思的重要依據(jù)。結(jié)合材料寫作是材料作文區(qū)別于標(biāo)題作文、話題作文的基本特征；如果不要求結(jié)合材料，則考生容易套作、宿構(gòu)，評卷者難以判斷其所寫題目是不是“這一題”，從而影響作文考查的信度。近年來，高考作文的引導(dǎo)語和寫作要求每年均有變化，但“結(jié)合材料”的要求卻越來越明確。2016年全國I卷作文要求“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”，考生須從漫畫的具體內(nèi)容（分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)

3、懲方式）談起，討論當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，進(jìn)-步聯(lián)想到體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的相關(guān)問題。2018年全國I卷作文引導(dǎo)語提示以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，“考生的聯(lián)想和思考都必須是由材料觸發(fā)而來，必須是本于材料、源于材料，而不是脫離材料的天馬行空。凡是脫離材料的聯(lián)想和思考都不符合命題的寫作要求 2020年全國1卷作文引導(dǎo)語提示“圍繞上述材料展開討論”，寫作要求再次提醒考生“結(jié)合材料”，意味者考生寫作時(shí)，主話題和中心都必須出自材料及其含意。2021年新高考I卷作文引導(dǎo)語“以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考”，提示考生要在結(jié)合材料的基礎(chǔ)上，討論以上論述的啟示

4、意義。從材料中冒號(hào)的功能可知，“以上論述”都是圍繞“體育之效”這個(gè)主題的，而“體育之效”的基本內(nèi)涵就是“強(qiáng)弱之變。因此，考生首先應(yīng)從“體育之效”這個(gè)主題入筆，論述體育給人身體帶來的變化，也就是說，寫作時(shí)不能完全脫離“體育”而談“強(qiáng)弱之變”，也不能只是開頭引述原材料，提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞，然后拋開原材料寫成一篇話題作文。2. 循“啟示意義”拓展“啟示意義”出自作文引導(dǎo)語，引導(dǎo)語的基本功能是指引考生找準(zhǔn)寫作主題或內(nèi)容范圍，2021年新高考I卷作文引導(dǎo)語“以上論述具有啟示意義”對拓展文章寫作的內(nèi)容范圍具有顯性的提示和引導(dǎo)作用。首先，“以上論述”是關(guān)于“體育之效”的論述，這是考生必須緊扣的主題和寫作起點(diǎn)，

5、考生在立意、構(gòu)思時(shí)不能跳過“體育”而直接論述“強(qiáng)弱之變”?！耙陨险撌觥敝饕獙懽鞯闹黝}和內(nèi)容范圍起到限制作用。其次，“具有啟示意義”是引導(dǎo)考生由此及彼，即從“體育”生發(fā)開去，聯(lián)想、思考其它方面的“強(qiáng)弱之變”，如智育（學(xué)習(xí)能力）、勞育（勞動(dòng)能力）的“強(qiáng)弱之變”；或從個(gè)人出發(fā)，思考一個(gè)集體或企業(yè)、一個(gè)民族或國家力量的“強(qiáng)弱之變”；或由個(gè)別到一般，從“人的身體會(huì)天天變化”引申出“事物不斷發(fā)展變化”的哲理，從“生而強(qiáng)者也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者也會(huì)變而為強(qiáng)”引申出“強(qiáng)弱互相轉(zhuǎn)換，要把握事物變化規(guī)律”“強(qiáng)弱變化取決于自身努力”的哲理。具有啟示意義”主要對寫作的內(nèi)容范圍起到啟發(fā)拓展作用?！安牧献魑牡暮诵囊笫?/p>

6、結(jié)合，如果連材料的基本都不談及，文章則無立足之處。材料作文的出彩之處在于啟示，如果沒有從體育發(fā)展生發(fā)出來的思想提升，則難以取得高分，不能脫穎而出”（光明日報(bào)2021年6月7日特級教師解析2021高考作文：這樣寫，能得高分）。這段話充分說明，“由此”是材料作文立意構(gòu)思的規(guī)定起點(diǎn)，“及彼”是材料作文提升立意高度、拓寬內(nèi)容范圍的必由之路。（二）觀照現(xiàn)實(shí)“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，要體現(xiàn)考場作文的寫作價(jià)值，必須合理遷移，打通原材料與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。針對今年的新高考【卷作文，考生可以結(jié)合毛澤東寫作體育之研究一文的歷史背景，凸顯其論述的時(shí)代價(jià)值；也可以聯(lián)系當(dāng)今時(shí)代和國際形勢，突出其論述的現(xiàn)實(shí)意

7、義。1. 結(jié)合當(dāng)時(shí)背景孫紹振教授認(rèn)為，“不管什么樣的作品，要作出深刻的分析，光是從今天的眼光去觀察是不行的，必須放到產(chǎn)生這些作品的時(shí)代（歷史）背景中去，還原到產(chǎn)生它的那種政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、藝術(shù)的氣候中去”?？忌羁汤斫?、充分論述“體育之效，強(qiáng)弱之變”這個(gè)主題，就必須知人論世，結(jié)合當(dāng)時(shí)的國人和國力，闡述毛澤東寫作體育之研究一文的深廣歷史背景，體現(xiàn)他“健身強(qiáng)國”的體育思想。如果考生具有背景還原意識(shí)，重視材料開頭1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文”這一重要的背景提示，那么關(guān)于“體育之效，強(qiáng)弱之變”的論述就具有了更強(qiáng)的針對性和更深廣的歷史意義。2. 聯(lián)系當(dāng)今時(shí)代從“體育之效”的角

8、度看，一方面，當(dāng)下國人對體育的意義和價(jià)值越來越內(nèi)化于心，外化于行，越來越多的人注重強(qiáng)身健體，全民健身活動(dòng)如火如荼。另一方面，青少年體育鍛煉仍然存在短板，體質(zhì)健康水平不容樂觀；學(xué)校里的“小胖墩”“豆芽菜”為數(shù)不少，肥胖率和近視率居高不下?？忌诼?lián)系當(dāng)今時(shí)代論述“體育之效”時(shí)，既可以整體呈現(xiàn)中國開展體育運(yùn)動(dòng)的成就，如體育競技、全民健身取得的成效，也可以站在“高考作文的青年立場”，反思當(dāng)下存在的重德育、智育而輕體育的現(xiàn)象,呼吁青年人學(xué)會(huì)和掌握體育技能，從而增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。（三）選準(zhǔn)角度“選擇角度”是作文題給出的寫作要求，從“自選角度”到“選好角度”，再到“選準(zhǔn)角度”，高考作文命題在寫作

9、要求上不斷變化。所謂角度，就是指材料作文的立意角度。教育部考試中心將材料作文的立意角度分為核心角度、重要角度、次要角度和沾邊角度，并指出“立意角度直接反映作文與材料的貼合度,既是辨識(shí)、打壓套作、宿構(gòu)及抄襲的利器，更是稱量考生思維質(zhì)量和思想水準(zhǔn)的天平”，“辨識(shí)核心角度、重要角度、次要角度以及沾邊角度的功能，既可體現(xiàn)立意的多樣性，又可落實(shí)評分的層級性”。材料作文的立意角度由主題決定。如果是雙峰主題，則兩者可以平均用力，也可以有所側(cè)重，但不可偏廢其中一者。材料作文的立意角度由主體決定；如是多個(gè)主體，可以抓住其中一個(gè)主體從單一角度立意，也可以結(jié)合多個(gè)主體從整體角度立意。在優(yōu)劣比較上，整體角度優(yōu)先，單一

10、角度次之；材料側(cè)向性強(qiáng)的角度優(yōu)先，傾向性弱的角度次之。立意角度影響構(gòu)思難度，選擇單一角度的構(gòu)思難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于整體角度。因此，無論從立意的深刻性還是內(nèi)容的豐富性考慮，考場作文在立意上都更傾向于選擇整體角度。熱點(diǎn)話題1. 鄉(xiāng)村振興2. 家國情懷3. 百年征程4. 航天精神5. 傳統(tǒng)文化6. 情系人民7. 砥礪奮斗8. 追求成長9. 個(gè)人自律10. 青春擔(dān)當(dāng)一、（2021新高考卷I ）作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一支，其中論及“體育之效時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許

11、會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自4段煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者夭之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、（2022屆高三T8名校第一次聯(lián)考）作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。（老子） 飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（孔子） 故天下兼相愛則治，交相惡則亂。（墨子） 父母俱存，兄弟無故

12、，一樂也；仰不愧于天，俯不，作于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。（孟子） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）古代先賢有很多關(guān)于幸福的言論，至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪;有些語句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中任意一兩句為基礎(chǔ)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章向校文學(xué)社社刊白帆的”幸福大家談”欄目投稿。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。三、（河北省石家莊市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期質(zhì)量檢測一）作文（60分）23,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年9月25日，

13、被困1028天的孟晚舟終于回國了。孟晚舟在歸國途中更新朋友圈：“沒有強(qiáng)大的祖國，就沒有我今天的自由。新冠疫情籠罩全球，我國投入大量人力、財(cái)力、物力，對新冠疫情零容忍，尤其在開學(xué)季，常規(guī)校園核酸檢測全覆蓋，確保師生生命安全。以上材料具有啟發(fā)意義，請寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四、（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年第二次診斷檢測）作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一人為“人，二人為“從”，三人為“眾O“人”，強(qiáng)調(diào)自我，小我，是特立獨(dú)行，也會(huì)孤獨(dú)寂寞?！皬摹?，表示相隨，相伴，我追

14、隨人，也有人跟從我?！氨姟保付嗳私M成一個(gè)群體，可萬眾一心，也可能盲目從眾。以上論述具有啟示意義。請綜合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。五、（湖南省長郡中學(xué)2021-2022學(xué)年高三月考三）作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一 在災(zāi)難面前，西方的傳說是諾亞方舟，而我們祖先的故事是精衛(wèi)填海、愚公移山。電影鋒爆臺(tái)詞材料二 “打得一拳開，免得百拳來” “為了讓我們后輩不用再打仗，再而對苦難”，電影里蓼蓼幾句話，已經(jīng)交代好，我們先輩為什么要打這場戰(zhàn)爭：為了讓外國人覺得中國人不好欺

15、負(fù)，給后輩一個(gè)更美好的未來。電影長津湖影評材料三1993年，美、俄、日等16國宣布國際空間站計(jì)劃，中國被排除在外；2001年，美國正式通過“沃爾夫修正案，中國想要參與國際空間站的希望之火被徹底澆滅；2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船與空間站組合體完成自主快速吏會(huì)對接，航天員進(jìn)駐天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時(shí)代。中國人民從來不憚?dòng)趭^斗，正是奮斗成就了今天的中國，也必將成就“永遠(yuǎn)自立于世界民族之林的中國。上述材料給了你什么樣的啟示？請結(jié)合對自身發(fā)展的思考寫一篇文章要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得池露個(gè)人信息；不少于800字六、（江蘇省金陵中學(xué)

16、2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試）作文（60分）23.閱讀卜.面的文字，根據(jù)要求作文。談人生與我一文曾提到兩種人生觀，一種是演戲人生，一種是觀戲人生，前者“把自己擺在前臺(tái)，和世界一切人物在一塊玩把戲”，后者“把自己擺在后臺(tái)，袖手看旁人在那兒裝腔作勢” O朱光潛主張選擇觀戲.人生，用靜穆關(guān)照人生的精神，體現(xiàn)了 “超世觀世的人生觀。朱先生這種鮮明的態(tài)度深得沈從文、周作人的共鳴，卻引起魯迅等左翼作家的強(qiáng)烈反感。魯迅認(rèn)為，“國難當(dāng)頭，風(fēng)沙樸而，虎狼成群，大丈夫當(dāng)持“國家興亡，匹夫有責(zé)”，怎可以講“靜穆” “超脫”？對于這兩種人生觀，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。