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1、 是什么力量推動他在地震倒塌是什么力量推動他在地震倒塌的房屋中救出兩名同學的房屋中救出兩名同學?一個兩三歲的孩子正努力在爬樓一個兩三歲的孩子正努力在爬樓梯梯,翹著小屁股翹著小屁股,兩只小手使勁兒兩只小手使勁兒地忙乎著，兩只小腿兒使勁兒向地忙乎著，兩只小腿兒使勁兒向上蹬，怎么也爬不上去，兩次、上蹬，怎么也爬不上去，兩次、三次三次他失敗了，他趴在那兒他失敗了，他趴在那兒不動了，是累了？還是在想著什不動了，是累了？還是在想著什么？媽媽急忙跑過去，想幫幫他，么？媽媽急忙跑過去，想幫幫他，可他推開媽媽的手，繼續(xù)爬，最可他推開媽媽的手，繼續(xù)爬，最后，他終于靠自己爬上去了！后，他終于靠自己爬上去了！1.這個
2、小孩為什么要推開媽媽的手這個小孩為什么要推開媽媽的手?2.如果這個孩子會說話，當媽媽幫他時如果這個孩子會說話，當媽媽幫他時,他會他會說哪一句話說哪一句話?我能行！我能行！活動一：我有活動一：我有“我能行！我能行！”1. 2. 3. 1. 說出你的說出你的“我能行我能行”2.談談你在做談談你在做“我能行我能行”事情時的感事情時的感受受我說“我能行” 相信我能行，才會我能行；相信我能行，才會我能行； 別人說我行，努力才能行；別人說我行，努力才能行； 你在這點行，我在那點行；你在這點行，我在那點行； 今天若不行，明天還能行；今天若不行，明天還能行； 錘煉我自己，相信我能行；錘煉我自己，相信我能行；
3、時刻準備著，相信我能行。時刻準備著，相信我能行。1、自信一族：、自信一族：（1）相信自己行，是一種信念，也是一種力量。）相信自己行，是一種信念，也是一種力量。（2 2）什么是自信？）什么是自信？ 這種這種“我能行我能行”的態(tài)度，就是自信。的態(tài)度，就是自信。自信是對自身力量的確信，深信自己一自信是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。有一天，偏僻的小山村突然開來一輛車，有一天，偏僻的小山村突然開來一輛車，這可是件新鮮事，全村人都圍過來。從車上走這可是件新鮮事，全村人都圍過來。從車上走下來幾個人。其中一個穿黑皮夾克的中年男人下來幾個人。其中一
4、個穿黑皮夾克的中年男人問大家：問大家：“你們想不想演電影？誰想演請站出你們想不想演電影？誰想演請站出來。來?！币贿B問了好幾遍，村民都不敢吱聲，這一連問了好幾遍，村民都不敢吱聲，這時，一個十六七歲的女孩站了出來。時，一個十六七歲的女孩站了出來。1.1.你認為女孩會說一句什么話？你認為女孩會說一句什么話？2.2.女孩敢站出來女孩敢站出來, ,這說明她是一個什么樣的人這說明她是一個什么樣的人? ?你能猜一下后果嗎？你能猜一下后果嗎？活動二：自信人物故事會活動二：自信人物故事會 這個女孩叫魏敏芝，因為她的自信，幸運地這個女孩叫魏敏芝，因為她的自信，幸運地被大導演張藝謀選中，在電影被大導演張藝謀選中，在
5、電影一個都不能少一個都不能少中出任女主角，名字很快傳遍了大江南北中出任女主角，名字很快傳遍了大江南北.請說出你心目中的自信者請說出你心目中的自信者 活潑、坦誠、虛心、大度、活潑、坦誠、虛心、大度、 輕松、言行一致、開放、輕松、言行一致、開放、 矯健、挺拔、端莊、矯健、挺拔、端莊、 幽默、勇敢、果斷等。幽默、勇敢、果斷等。 與人交談時與人交談時 走路時走路時面對問題時面對問題時自信的人自信的人討論交流討論交流 思想上相信思想上相信“我能行我能行”。 行為上表現(xiàn)行為上表現(xiàn)“我能行我能行”。 情感上體驗情感上體驗“我能行我能行”。(3)(3)自信的表現(xiàn)是什么？自信的表現(xiàn)是什么？ 活動三：你來評價活動
6、三：你來評價 得知全市要開展英語口語競賽，某校英語老師在得知全市要開展英語口語競賽，某校英語老師在英語成績較好的同學中選拔了三位同學去參加比賽，英語成績較好的同學中選拔了三位同學去參加比賽，這三位同學分別有這樣三種不同的心理活動：這三位同學分別有這樣三種不同的心理活動：甲：甲：我一定要拿個好名次，打敗競爭對手。于是更加我一定要拿個好名次，打敗競爭對手。于是更加 刻苦用功地學習。刻苦用功地學習。乙：乙：在英語競賽中獲獎還不是小菜一碟，不用復習就在英語競賽中獲獎還不是小菜一碟，不用復習就 能拿到好名次。能拿到好名次。丙：丙：如果在比賽中失利就會被同學和老師看不起，假如果在比賽中失利就會被同學和老師
7、看不起，假 裝生病不去比賽了。裝生病不去比賽了。思考：思考：1）你認為）你認為甲、乙、丙甲、乙、丙分別是什么樣的人？分別是什么樣的人？ 為什么？為什么？ 2）請你猜想一下這）請你猜想一下這3個人的比賽個人的比賽結果結果，并說明，并說明理由理由。（1 1）為什么說自卑與自負都是）為什么說自卑與自負都是自信的誤區(qū)？自信的誤區(qū)？ （或自卑、自負、自信三者有什么區(qū)別？）（或自卑、自負、自信三者有什么區(qū)別？） 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。自卑與自負都是自信的誤區(qū)。自卑的自卑的人人輕視自己的能力，即使做得很好，也輕視自己的能力，即使做得很好，也不敢嘗試；不敢嘗試；自負的人自負的人自以為了不起，往自以為了不起
8、，往往過高地估計自己，看不起別人，自以往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有為是。只有自信的人自信的人能夠實事求是地看能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，又能看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，又能看到自己的缺點。到自己的缺點。2 2、超越自負，告別自卑、超越自負，告別自卑（2 2）自信為我們搭起了人生的平臺，讓我們走）自信為我們搭起了人生的平臺，讓我們走出了自信的誤區(qū)。出了自信的誤區(qū)。 你在本節(jié)課中最大的你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？收獲是什么？知識梳理：知識梳理：對自我優(yōu)對自我優(yōu)缺點的缺點的認識認識夸大自己的夸大自己的優(yōu)點，優(yōu)點，忽視自己的忽視自己的缺點，缺點，自視過高。自視過高。
9、夸大自己的夸大自己的缺點，缺點，忽視自己的忽視自己的優(yōu)點，優(yōu)點，自己瞧自己瞧不起自己。不起自己。看到自己的優(yōu)點，看到自己的優(yōu)點，也看到自己的也看到自己的缺點，愉快地接受缺點，愉快地接受自己。自己。負負自自卑卑自自自自 信信一、單項選擇題：一、單項選擇題：1節(jié)日來臨，老師讓幾位同學負責布置慶?；顒訒觯瑔柕溃汗?jié)日來臨，老師讓幾位同學負責布置慶?；顒訒?，問道：“你們行嗎？你們行嗎？”這幾位同學毫不猶豫的回答：這幾位同學毫不猶豫的回答：“行，我們能行！行，我們能行！”這種心理表現(xiàn)是（這種心理表現(xiàn)是（ ）A自信自信 B自負自負 C自棄自棄 D自卑自卑2兔子和烏龜賽跑，兔子開始遙遙領先，洋洋得意，竟在
10、中途兔子和烏龜賽跑，兔子開始遙遙領先，洋洋得意，竟在中途睡了起來。當兔子醒來的時候，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)取得了勝利。兔子睡了起來。當兔子醒來的時候，發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)取得了勝利。兔子輸給烏龜?shù)脑蚴牵ㄝ斀o烏龜?shù)脑蚴牵?） A自信自信 B自負自負 C自棄自棄 D自卑自卑3初中生小紅總是埋怨家里窮，自己長得太胖不好看，腦子還初中生小紅總是埋怨家里窮，自己長得太胖不好看，腦子還不好使。為此，她總是悶悶不樂。這反映小紅有較強的（不好使。為此，她總是悶悶不樂。這反映小紅有較強的（ ）A忌妒心理忌妒心理 B孤獨心理孤獨心理 C自卑心理自卑心理 D自負心理自負心理4自負者的追求之所以必然失敗，就是因為（自負者的追求之所
11、以必然失敗，就是因為（ ）A自負者依據(jù)的事實是虛假的。自負者依據(jù)的事實是虛假的。B自負者不敢當眾表達自己自負者不敢當眾表達自己 的看法。的看法。C自負者憎恨自己的不完美。自負者憎恨自己的不完美。 D自負者對別人說的話過于敏自負者對別人說的話過于敏感。感。ABCA5美國一位心理學家曾經(jīng)作了這樣一項實驗研究美國一位心理學家曾經(jīng)作了這樣一項實驗研究他在某中他在某中學新生開學的第一天，對其中的一個班宣布：你們是精心挑選學新生開學的第一天，對其中的一個班宣布：你們是精心挑選出來的最有發(fā)展前途的學生。在之后十幾年的追蹤研究中，他出來的最有發(fā)展前途的學生。在之后十幾年的追蹤研究中，他得出驚人的結果，這個班的
12、學生確實如他所說得那樣，個個出得出驚人的結果，這個班的學生確實如他所說得那樣，個個出類拔萃。這個事例說明了（類拔萃。這個事例說明了（ ）A“權威性的謊言權威性的謊言”具有權威性的力量。具有權威性的力量。 B自尊自信可以自尊自信可以促人成功。促人成功。C有發(fā)展前途的孩子成功的機遇大。有發(fā)展前途的孩子成功的機遇大。 D這是一這是一個偶然的巧合。個偶然的巧合。6詩句詩句“天生我材必有用天生我材必有用”勉勵我們要自信。那么自信的基勉勵我們要自信。那么自信的基礎是（礎是（ ） A樹立明確的目標。樹立明確的目標。 B發(fā)現(xiàn)自己的長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處。 C保持樂觀的心態(tài)。保持樂觀的心態(tài)。 D發(fā)現(xiàn)自己的不足。發(fā)現(xiàn)自己的不足。7我國首次繞月探測工程取得圓滿成功，全體中華兒女無不我國首次繞月探測工程取得圓滿成功，全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現(xiàn)主要來源于（為之歡欣鼓舞。國人的這種表現(xiàn)主要來源于（ ） A強烈的民族自尊心、自信心。強烈的民族自尊心、自信心。 B堅強的意志堅強的意志C樂觀的心理品質。樂觀的心理品質。 D積極的生活態(tài)度積極的生活態(tài)度BBA
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