高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題4 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）課件

《高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題4 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題4 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）課件（124頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四正確使用詞語(yǔ)專題四正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)包括熟語(yǔ))復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議本專題建議用時(shí)本專題建議用時(shí)4課時(shí)課時(shí)課時(shí)劃分課時(shí)劃分教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容教學(xué)方式教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課時(shí)對(duì)應(yīng)課時(shí)第第1課時(shí)課時(shí)(講授課講授課)講授實(shí)詞虛詞考點(diǎn)知識(shí)，講授實(shí)詞虛詞考點(diǎn)知識(shí)，點(diǎn)撥解題技巧點(diǎn)撥解題技巧師生互動(dòng)師生互動(dòng)合作探究合作探究合作探究課合作探究課時(shí)時(shí)4第第2課時(shí)課時(shí)(習(xí)題課習(xí)題課)實(shí)詞虛詞綜合演練，回扣實(shí)詞虛詞綜合演練，回扣考點(diǎn)，應(yīng)用技法考點(diǎn)，應(yīng)用技法教師批閱教師批閱查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺習(xí)題講評(píng)課習(xí)題講評(píng)課時(shí)時(shí)6第第3課時(shí)課時(shí)(講授課講授課)講授熟語(yǔ)講授熟語(yǔ)(含成語(yǔ)含成語(yǔ))考點(diǎn)知考點(diǎn)知識(shí)，點(diǎn)撥解題技巧識(shí)，點(diǎn)撥解題技

2、巧師生互動(dòng)師生互動(dòng)合作探究合作探究合作探究課合作探究課時(shí)時(shí)5第第4課時(shí)課時(shí)(習(xí)題課習(xí)題課)熟語(yǔ)熟語(yǔ)(含成語(yǔ)含成語(yǔ))綜合演練，綜合演練，回扣考點(diǎn)，應(yīng)用技法回扣考點(diǎn)，應(yīng)用技法教師批閱教師批閱查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺習(xí)題講評(píng)課習(xí)題講評(píng)課時(shí)時(shí)7解析：解析：A項(xiàng)，如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列項(xiàng)，如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。褒義詞。在這里屬褒貶失舉的事物或敘述的故事十分熟悉。褒義詞。在這里屬褒貶失當(dāng)。當(dāng)。B項(xiàng)，不刊之論：指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論。符合語(yǔ)項(xiàng)，不刊之論：指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論。符合語(yǔ)境。境。C項(xiàng)，不同凡響：凡響，平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋

3、常，項(xiàng)，不同凡響：凡響，平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常，多指文藝作品。這里屬用錯(cuò)對(duì)象。多指文藝作品。這里屬用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，茹毛飲血：茹，吃。項(xiàng)，茹毛飲血：茹，吃。指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃，比喻處在指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃，比喻處在未開(kāi)化狀態(tài)。這里用于未開(kāi)化狀態(tài)。這里用于“殘酷故事殘酷故事”不合適。屬望文生義。不合適。屬望文生義。答案：答案：B2(2011江西高考江西高考)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是的一組是(3分分)()有人認(rèn)為他之所以對(duì)日有人認(rèn)為他之所以對(duì)日_，和他那個(gè)親日媚日、，和他那個(gè)親日媚日、飛揚(yáng)跋扈

4、的老婆的教唆與威逼不無(wú)關(guān)系。飛揚(yáng)跋扈的老婆的教唆與威逼不無(wú)關(guān)系?！拔逡晃逡弧逼陂g，市長(zhǎng)期間，市長(zhǎng)_會(huì)見(jiàn)了新加坡貿(mào)易代表團(tuán)會(huì)見(jiàn)了新加坡貿(mào)易代表團(tuán)和臺(tái)灣投資考察團(tuán)。和臺(tái)灣投資考察團(tuán)。女主人公憧憬的丈夫是：無(wú)論從事什么工作，一定是卓女主人公憧憬的丈夫是：無(wú)論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會(huì)成為有成就的，一定會(huì)成為_(kāi)的人。的人。A投降投降 分別分別 深孚眾望深孚眾望B投誠(chéng)投誠(chéng) 分別分別 深負(fù)眾望深負(fù)眾望C投降投降 分頭分頭 深負(fù)眾望深負(fù)眾望D投誠(chéng)投誠(chéng) 分頭分頭 深孚眾望深孚眾望解析：投降：停止對(duì)抗，向?qū)Ψ角?。投誠(chéng)：解析：投降：停止對(duì)抗，向?qū)Ψ角?。投誠(chéng)：(敵人、叛軍等敵人、叛軍等)歸附。歸附。

5、“投降投降”一般是被動(dòng)的，一般是被動(dòng)的，“投誠(chéng)投誠(chéng)”一般是主動(dòng)的。句中明顯含有一般是主動(dòng)的。句中明顯含有被迫的意思，故選用被迫的意思，故選用“投降投降”。分別：按不同方式；有區(qū)別地。分別：按不同方式；有區(qū)別地。分頭：若干人分幾個(gè)方面分頭：若干人分幾個(gè)方面(進(jìn)行工作進(jìn)行工作)。此句中，對(duì)象只有市長(zhǎng)一人，。此句中，對(duì)象只有市長(zhǎng)一人，故不可用故不可用“分頭分頭”，只能用，只能用“分別分別”。深孚眾望：在群眾中享有。深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服。威望，使大家信服?！版阪凇庇杏小笆谷诵欧谷诵欧敝?，之意，“負(fù)負(fù)”有有“背背棄、辜負(fù)棄、辜負(fù)”之意，且無(wú)之意，且無(wú)“深負(fù)眾望深負(fù)眾望”一詞，故應(yīng)

6、用一詞，故應(yīng)用“深孚眾望深孚眾望”。答案：答案：A解析：解析：A項(xiàng)，曾幾何時(shí)：時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。項(xiàng)，曾幾何時(shí)：時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。B項(xiàng)，舉重若項(xiàng)，舉重若輕：比喻做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力。應(yīng)輕：比喻做繁難的事或處理棘手的問(wèn)題輕松而不費(fèi)力。應(yīng)改為改為“無(wú)足輕重?zé)o足輕重”。C項(xiàng)，刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。項(xiàng)，刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。句中說(shuō)挪威隊(duì)已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，故不能句中說(shuō)挪威隊(duì)已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，故不能用用“刮目相看刮目相看”。D項(xiàng)，拾人牙慧：拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)項(xiàng)，拾人牙慧：拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話。不合句意。做自己的話。不合句意。答案：答案：A

7、4(2009江西高考江西高考)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胂铝懈骶錂M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一組是(3分分)()每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_。連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦工夫，連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦工夫，_學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？習(xí)外語(yǔ)呢？這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響，國(guó)人也因此覺(jué)得也因此覺(jué)得_受損。受損。A國(guó)是況且榮譽(yù)國(guó)是況且榮譽(yù) B國(guó)事何況名譽(yù)國(guó)事何況名譽(yù)C國(guó)是何況名譽(yù)國(guó)是何況名譽(yù) D國(guó)事況且榮譽(yù)國(guó)事況且榮譽(yù)解析：國(guó)是：國(guó)家大計(jì)。國(guó)事：

8、國(guó)家大事。由句語(yǔ)意看，代解析：國(guó)是：國(guó)家大計(jì)。國(guó)事：國(guó)家大事。由句語(yǔ)意看，代表和委員商量的應(yīng)是表和委員商量的應(yīng)是“大計(jì)大計(jì)”，故用，故用“國(guó)是國(guó)是”。況且：連詞，。況且：連詞，表示更進(jìn)一層，多用于補(bǔ)充說(shuō)明理由。何況：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表表示更進(jìn)一層，多用于補(bǔ)充說(shuō)明理由。何況：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層。句是反問(wèn)句，故用示更進(jìn)一層。句是反問(wèn)句，故用“何況何況”。榮譽(yù)：光榮的名。榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。名譽(yù)：名聲。句譽(yù)。名譽(yù)：名聲。句“榮譽(yù)榮譽(yù)”與與“受損受損”不搭配。不搭配。答案：答案：C解析：解析：A項(xiàng)，不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。意項(xiàng)，不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。意思與句意不符。思與句

9、意不符。B項(xiàng)，拍案叫絕：拍桌子叫好，形容非常贊項(xiàng)，拍案叫絕：拍桌子叫好，形容非常贊賞。符合句意。賞。符合句意。C項(xiàng)，死得其所：形容死得有價(jià)值，有意義。項(xiàng)，死得其所：形容死得有價(jià)值，有意義。感情色彩與句意不合。感情色彩與句意不合。D項(xiàng)，居高臨下：處在高處，俯視下項(xiàng)，居高臨下：處在高處，俯視下面，形容處于有利的地位。句中可改為面，形容處于有利的地位。句中可改為“高屋建瓴高屋建瓴”。答案：答案：B鎖定考向鎖定考向 一、考綱在線一、考綱在線 考試說(shuō)明考試說(shuō)明對(duì)本考點(diǎn)的要求是：對(duì)本考點(diǎn)的要求是：“正確使用詞語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)(包包括熟語(yǔ)括熟語(yǔ))”，能力層級(jí)為，能力層級(jí)為E級(jí)?？衫斫鉃椋阂皇羌?jí)。可理解為：一是

10、“正確使用正確使用”，它有兩個(gè)層面的含義，即準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)和正確使用詞語(yǔ)；它有兩個(gè)層面的含義，即準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)和正確使用詞語(yǔ)；二是二是“詞語(yǔ)詞語(yǔ)”，詞語(yǔ)包含實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)。，詞語(yǔ)包含實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)。 二、命題分析二、命題分析 詞語(yǔ)的考查，形式多樣，帶有明顯的綜合性，始終是高考詞語(yǔ)的考查，形式多樣，帶有明顯的綜合性，始終是高考考查的重點(diǎn)?？疾榈闹攸c(diǎn)。 1命題形式命題形式 常見(jiàn)的命題形式包括判斷詞語(yǔ)使用正誤，選出使用恰當(dāng)?shù)某Ｒ?jiàn)的命題形式包括判斷詞語(yǔ)使用正誤，選出使用恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)的選擇題，直接根據(jù)語(yǔ)境填空的主觀題。這種語(yǔ)段情一組詞語(yǔ)的選擇題，直接根據(jù)語(yǔ)境填空的主觀題。這種語(yǔ)段情境式的成語(yǔ)考查方式，

11、更加強(qiáng)調(diào)了成語(yǔ)語(yǔ)境意義的考查，命題境式的成語(yǔ)考查方式，更加強(qiáng)調(diào)了成語(yǔ)語(yǔ)境意義的考查，命題形式比較新穎，考生應(yīng)多加注意。如形式比較新穎，考生應(yīng)多加注意。如 2012年江蘇卷的第年江蘇卷的第2題。題。 2考查內(nèi)容考查內(nèi)容 考查重點(diǎn)是近義實(shí)詞、熟語(yǔ)的辨析和使用，多是在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境考查重點(diǎn)是近義實(shí)詞、熟語(yǔ)的辨析和使用，多是在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中考查詞語(yǔ)的使用。既有對(duì)實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)的單獨(dú)考查，也有將中考查詞語(yǔ)的使用。既有對(duì)實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)的單獨(dú)考查，也有將三者合并考查的形式，后者更有成為主流題型的趨勢(shì)。從近三年的三者合并考查的形式，后者更有成為主流題型的趨勢(shì)。從近三年的考情來(lái)看，高考淡化了對(duì)近義虛詞的考查，加大

12、了對(duì)成語(yǔ)的考查力考情來(lái)看，高考淡化了對(duì)近義虛詞的考查，加大了對(duì)成語(yǔ)的考查力度，同時(shí)，對(duì)成語(yǔ)的考查充分體現(xiàn)了度，同時(shí)，對(duì)成語(yǔ)的考查充分體現(xiàn)了“常用常用”二字。二字。 “實(shí)詞、虛詞實(shí)詞、虛詞”題解題攻略題解題攻略正正 確確 使使 用用 實(shí)實(shí) 詞詞 高考對(duì)實(shí)詞的考查，主要集中在近義實(shí)詞的辨析上，要求高考對(duì)實(shí)詞的考查，主要集中在近義實(shí)詞的辨析上，要求注意一些近義實(shí)詞的用法，尤其是那些常見(jiàn)的近義詞辨析。此注意一些近義實(shí)詞的用法，尤其是那些常見(jiàn)的近義詞辨析。此外，對(duì)實(shí)詞在應(yīng)用上的考查也是一個(gè)重點(diǎn)，外，對(duì)實(shí)詞在應(yīng)用上的考查也是一個(gè)重點(diǎn)，“應(yīng)用實(shí)詞應(yīng)用實(shí)詞”指在動(dòng)指在動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境中去分析辨別詞語(yǔ)使用的正確與否

13、，常涉及同音、態(tài)語(yǔ)言環(huán)境中去分析辨別詞語(yǔ)使用的正確與否，常涉及同音、近義或既同音又近義的實(shí)詞。實(shí)詞的辨析一般從三個(gè)方面考慮：近義或既同音又近義的實(shí)詞。實(shí)詞的辨析一般從三個(gè)方面考慮：詞義、色彩和用法。詞義、色彩和用法。 (一一)實(shí)詞詞義辨析實(shí)詞詞義辨析 1把握詞義輕重把握詞義輕重 詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)般的事物；有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。

14、如輕。如“敬佩敬佩”與與“敬仰敬仰”都表示敬重之意，但都表示敬重之意，但“敬仰敬仰”有仰慕意，有仰慕意，程度更重。程度更重。 例例1依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)() 作為作為“梅蘭竹菊梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所四君子之首，梅為歷代文人雅士所_。 多米尼克總理斯凱里特表示建交多米尼克總理斯凱里特表示建交5年多來(lái)，兩國(guó)在政治、經(jīng)貿(mào)、年多來(lái)，兩國(guó)在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域合作取得了巨大成就，事實(shí)證明中國(guó)政府是一個(gè)文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域合作取得了巨大成就，事實(shí)證明中國(guó)政府是一個(gè)可可_的伙伴，中國(guó)人民是多米尼克人民真誠(chéng)的朋友。的伙伴，

15、中國(guó)人民是多米尼克人民真誠(chéng)的朋友。 每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_。 A鐘愛(ài)信賴國(guó)事鐘愛(ài)信賴國(guó)事 B鐘愛(ài)信任國(guó)是鐘愛(ài)信任國(guó)是 C喜愛(ài)信任國(guó)事喜愛(ài)信任國(guó)事 D喜愛(ài)信賴國(guó)是喜愛(ài)信賴國(guó)是 解析：解析：鐘愛(ài)：特別愛(ài)鐘愛(ài)：特別愛(ài)(子女或其他晚輩中的某一人子女或其他晚輩中的某一人)，適用對(duì)象是人，程度重。喜愛(ài)：對(duì)人或事物有好感或感興趣，適用對(duì)象是人，程度重。喜愛(ài)：對(duì)人或事物有好感或感興趣，適用對(duì)象是人或事物，程度相對(duì)來(lái)說(shuō)輕。對(duì)適用對(duì)象是人或事物，程度相對(duì)來(lái)說(shuō)輕。對(duì)“歷代文人雅士歷代文人雅士”來(lái)說(shuō)，來(lái)說(shuō)，“喜愛(ài)喜愛(ài)”更符合句意與實(shí)情。更符合

16、句意與實(shí)情?！靶湃涡湃巍敝赶嘈哦矣谕兄赶嘈哦矣谕懈?。付。“信賴信賴”指信任并依靠；詞義由輕而重，應(yīng)選指信任并依靠；詞義由輕而重，應(yīng)選“信賴信賴”?！皣?guó)事國(guó)事”指國(guó)家大事。指國(guó)家大事。“國(guó)是國(guó)是”指國(guó)家大計(jì)，指國(guó)家大計(jì)，“國(guó)是國(guó)是”語(yǔ)意重于語(yǔ)意重于“國(guó)事國(guó)事”。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“國(guó)是國(guó)是”。答案：答案：D 2辨明詞義范圍辨明詞義范圍 有些近義詞的差異，表現(xiàn)在詞義范圍的大小不同，辨析與有些近義詞的差異，表現(xiàn)在詞義范圍的大小不同，辨析與選用詞語(yǔ)時(shí)，可以從這方面思考。如：選用詞語(yǔ)時(shí)，可以從這方面思考。如：“啟用啟用”和和“起用起用”都有使都有使用的意思，但用的意思，但“啟用啟用”的范

17、圍是機(jī)關(guān)、印信等，而的范圍是機(jī)關(guān)、印信等，而“起用起用”則指重則指重新任用已退職或免職的官員。再如：新任用已退職或免職的官員。再如：“戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”和和“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”都是指作都是指作戰(zhàn)，但戰(zhàn)，但“戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”所指范圍大，而所指范圍大，而“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”所指范圍較小。所指范圍較小。 例例2依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)() 瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院5日日_，將，將2009年諾貝爾年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位美國(guó)科學(xué)家伊麗莎白位美國(guó)科學(xué)家伊麗莎白布萊克本、卡蘿布萊克本、卡蘿爾爾格雷德和杰克格雷德和杰克紹斯塔克，以表彰他

18、們紹斯塔克，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的如何保護(hù)染色體的”。 這一個(gè)這一個(gè)_萬(wàn)象、光彩奪目的計(jì)劃，不但總結(jié)了過(guò)萬(wàn)象、光彩奪目的計(jì)劃，不但總結(jié)了過(guò)去六年間的成就，還繪出了未來(lái)幸福生活的藍(lán)圖。去六年間的成就，還繪出了未來(lái)幸福生活的藍(lán)圖。 具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張大千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張大千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其走獸無(wú)一不精，尤其_畫(huà)山水。畫(huà)山水。 A宣布包含善于宣布包含善于 B宣傳包含擅長(zhǎng)宣傳包含擅長(zhǎng) C宣布包羅擅長(zhǎng)宣布包羅擅長(zhǎng) D宣傳包羅善于宣傳包羅善于 解析：解析：“宣布宣布”指公開(kāi)正式告訴指公開(kāi)正式告訴(大家大家

19、)；“宣傳宣傳”指對(duì)群眾指對(duì)群眾說(shuō)明講解，使群眾相信并跟著行動(dòng)。兩詞范圍不同，應(yīng)選說(shuō)明講解，使群眾相信并跟著行動(dòng)。兩詞范圍不同，應(yīng)選“宣宣布布”?！鞍焙秃汀鞍_包羅”同義，都有同義，都有“里邊含有里邊含有”的意思，但適的意思，但適用范圍不同，用范圍不同，“包羅包羅”適用范圍較適用范圍較“包含包含”廣，故應(yīng)選廣，故應(yīng)選“包羅包羅”?！吧瞄L(zhǎng)擅長(zhǎng)”主要用于專業(yè)特長(zhǎng)；主要用于專業(yè)特長(zhǎng)；“善于善于”指長(zhǎng)于指長(zhǎng)于(做某種事情做某種事情)，范，范圍比圍比“擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)”廣，故應(yīng)選廣，故應(yīng)選“擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)”。答案：答案：C 3分清詞義側(cè)重點(diǎn)分清詞義側(cè)重點(diǎn) 近義詞一般有相同的語(yǔ)素，可以忽略；重點(diǎn)是分析不同語(yǔ)近義

20、詞一般有相同的語(yǔ)素，可以忽略；重點(diǎn)是分析不同語(yǔ)素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握了各自的詞義側(cè)重點(diǎn)，素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握了各自的詞義側(cè)重點(diǎn)，才不會(huì)用錯(cuò)。如才不會(huì)用錯(cuò)。如“詭辯詭辯”“狡辯狡辯”都指無(wú)理強(qiáng)辯，但都指無(wú)理強(qiáng)辯，但“詭辯詭辯”著重在著重在“詭詭”，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來(lái)為自己的謬論辯護(hù)；的論證來(lái)為自己的謬論辯護(hù)；“狡辯狡辯”著重點(diǎn)在著重點(diǎn)在“狡狡”，即不老實(shí)、，即不老實(shí)、耍花招、歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。?；ㄕ小⑼崆聦?shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。 例例3依次填入下列各句橫

21、線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)() 鈞瓷以其古樸的鈞瓷以其古樸的_，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，被列為中國(guó)宋代被列為中國(guó)宋代“五大名瓷五大名瓷”之首。之首。 世界上生產(chǎn)維生素世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的最先進(jìn)的“兩步發(fā)酵法技術(shù)兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我是由我國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞輝瑞”和和“羅氏羅氏”也不得不也不得不_這一技術(shù)。這一技術(shù)。 如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后就如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后就盲目地去摹仿文

22、學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的讀者沒(méi)有足夠的_能力。能力。 A造型沿用鑒賞造型沿用鑒賞 B造型采用鑒別造型采用鑒別 C外形沿用鑒別外形沿用鑒別 D外形采用鑒賞外形采用鑒賞 解析：解析：“外形外形”側(cè)重于講物體外部的形狀；側(cè)重于講物體外部的形狀；“造型造型”是指創(chuàng)造出是指創(chuàng)造出來(lái)的物體的形象。鈞瓷是獨(dú)特的、創(chuàng)造出來(lái)的，形容鈞瓷用來(lái)的物體的形象。鈞瓷是獨(dú)特的、創(chuàng)造出來(lái)的，形容鈞瓷用“造型造型”比比“外形外形”更合適，應(yīng)選用更合適，應(yīng)選用“造型造型”?！把赜醚赜谩钡囊馑际堑囊馑际恰袄^續(xù)使用繼續(xù)使用(過(guò)去過(guò)去的方法、制度、法

23、令等的方法、制度、法令等)”；“采用采用”的意思是的意思是“認(rèn)為合適而使用認(rèn)為合適而使用”。句中，。句中，“兩步發(fā)酵法技術(shù)兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我國(guó)發(fā)明的生產(chǎn)維生素是由我國(guó)發(fā)明的生產(chǎn)維生素C的世界最先進(jìn)的技術(shù)，的世界最先進(jìn)的技術(shù)，而不是兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭自身過(guò)去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用而不是兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭自身過(guò)去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用“沿用沿用”不不合語(yǔ)境，應(yīng)選用合語(yǔ)境，應(yīng)選用“采用采用”。“鑒別鑒別”指辨別指辨別(真假好壞真假好壞)；“鑒賞鑒賞”指鑒定指鑒定和欣賞和欣賞(藝術(shù)品、文物等藝術(shù)品、文物等)。句中，某些讀者之所以盲目地去摹仿作品。句中，某些讀者之所以盲目地去摹仿作品中某些人物的偏激行為，是

24、因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦心承┤宋锏钠ば袨?，是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙佟氨鎰e辨別”能力，而不是缺少能力，而不是缺少“欣賞欣賞”能力，故應(yīng)選用能力，故應(yīng)選用“鑒別鑒別”。答案：答案：B (二二)實(shí)詞色彩辨析實(shí)詞色彩辨析 1辨明感情色彩辨明感情色彩 詞語(yǔ)在表達(dá)某種意義或概念時(shí)，往往帶有一定的感情色詞語(yǔ)在表達(dá)某種意義或概念時(shí)，往往帶有一定的感情色彩，具體可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。如彩，具體可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。如“愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)”與與“庇護(hù)庇護(hù)”，前褒后貶，不可混用。再如，前褒后貶，不可混用。再如“鼓勵(lì)鼓勵(lì)”“縱容縱容”，兩個(gè)，兩個(gè)詞語(yǔ)都有詞語(yǔ)都有“允許別人做允許別人做”的意思，但是的意思，但是“鼓勵(lì)鼓

25、勵(lì)”是褒義詞，是褒義詞，“激發(fā)、激發(fā)、勉勵(lì)勉勵(lì)”的意思；的意思；“縱容縱容”是貶義詞，是貶義詞，“放縱、容忍、該制止的也放縱、容忍、該制止的也不制止不制止”的意思。分析二者感情色彩就能辨析其在具體的語(yǔ)言的意思。分析二者感情色彩就能辨析其在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的使用。環(huán)境中的使用。例例4下列各句中，加點(diǎn)的詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列各句中，加點(diǎn)的詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)() 解析：解析：A項(xiàng)，項(xiàng)，“熏染熏染”是貶義詞，一般指受壞東西的影響，是貶義詞，一般指受壞東西的影響，應(yīng)改為應(yīng)改為“熏陶熏陶”；B項(xiàng)，項(xiàng)，“染指染指”是貶義詞，比喻分取非分的利益，是貶義詞，比喻分取非分的利益，從此句的感情色彩看，用貶

26、義詞顯然不合適；從此句的感情色彩看，用貶義詞顯然不合適；C項(xiàng)，項(xiàng)，“勾通勾通”指指暗中串通，勾結(jié)連通暗中串通，勾結(jié)連通(貶義貶義)。這里應(yīng)該用。這里應(yīng)該用“溝通溝通”，意為使兩方，意為使兩方能通連。能通連。答案：答案：D 2區(qū)分語(yǔ)體色彩區(qū)分語(yǔ)體色彩 有一些近義詞語(yǔ)在語(yǔ)體風(fēng)格上有差異，有的是口語(yǔ)，有的有一些近義詞語(yǔ)在語(yǔ)體風(fēng)格上有差異，有的是口語(yǔ)，有的是書(shū)面語(yǔ)；有的是政論用語(yǔ)，有的是描寫(xiě)性用語(yǔ)。如果不注意是書(shū)面語(yǔ)；有的是政論用語(yǔ)，有的是描寫(xiě)性用語(yǔ)。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不恰當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)句子不協(xié)調(diào)。如詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，用得不恰當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)句子不協(xié)調(diào)。如“陪陪同同”“陪伴陪伴”都是都是“隨同

27、做伴隨同做伴”的意思，但是的意思，但是“陪同陪同”是書(shū)面語(yǔ)，多用是書(shū)面語(yǔ)，多用在莊重的場(chǎng)合，而在莊重的場(chǎng)合，而“陪伴陪伴”多用在文學(xué)作品中。多用在文學(xué)作品中。 例例5下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分) () 對(duì)壟斷權(quán)力的監(jiān)管尚有很遠(yuǎn)的路要走，互聯(lián)網(wǎng)法律的空對(duì)壟斷權(quán)力的監(jiān)管尚有很遠(yuǎn)的路要走，互聯(lián)網(wǎng)法律的空白也白也_填補(bǔ)。正如網(wǎng)民所說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是新生事物，而法律填補(bǔ)。正如網(wǎng)民所說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是新生事物，而法律是相對(duì)滯后的。是相對(duì)滯后的。 李沖天說(shuō)：李沖天說(shuō)：“我非常傷心，堂兄一家全都沒(méi)了。我本打算我非常傷心，堂兄一家全都沒(méi)了。我本打算馬上馬上_

28、去堂兄一家的墳前祭拜，但現(xiàn)在看來(lái)必須要等風(fēng)暴去堂兄一家的墳前祭拜，但現(xiàn)在看來(lái)必須要等風(fēng)暴過(guò)去才能成行了。過(guò)去才能成行了?！?新的形勢(shì)和新的形勢(shì)和_，要求我們必須堅(jiān)持馬克思主義新聞，要求我們必須堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，牢固樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治觀，牢固樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。鑒別力。A亟待動(dòng)身任務(wù)亟待動(dòng)身任務(wù) B急需動(dòng)身使命急需動(dòng)身使命C急需啟程任務(wù)急需啟程任務(wù) D亟待啟程使命亟待啟程使命 解析：解析： “亟待亟待”比比“急需急需”的書(shū)面語(yǔ)體色彩更濃，符合句的書(shū)面語(yǔ)體色彩更濃，符合句具體語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)選具體語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)選“亟待亟待”?！皢⒊虇⒊獭?/p>

29、書(shū)面語(yǔ)體色彩濃，書(shū)面語(yǔ)體色彩濃，“動(dòng)身動(dòng)身”口頭語(yǔ)體色彩濃，結(jié)合句口頭語(yǔ)體色彩濃，結(jié)合句的語(yǔ)境，當(dāng)選口頭語(yǔ)體的語(yǔ)境，當(dāng)選口頭語(yǔ)體“動(dòng)身動(dòng)身”。“任務(wù)任務(wù)”指一般的擔(dān)任的工作；指一般的擔(dān)任的工作；“使命使命”指政府或歷史賦予的重指政府或歷史賦予的重大任務(wù)，含莊重色彩。根據(jù)句大任務(wù)，含莊重色彩。根據(jù)句的語(yǔ)境，當(dāng)選用的語(yǔ)境，當(dāng)選用“任務(wù)任務(wù)”。答案：答案：A (三三)實(shí)詞用法辨析實(shí)詞用法辨析 1看清適用對(duì)象看清適用對(duì)象 很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。如表謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。如表謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱己方，表敬稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方。辨析這類詞時(shí)就要根據(jù)己方，表敬稱的詞語(yǔ)只能用于稱

30、對(duì)方。辨析這類詞時(shí)就要根據(jù)實(shí)詞的適用對(duì)象加以判斷或選用。實(shí)詞的適用對(duì)象加以判斷或選用。 例例6下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語(yǔ)，正確的一組是下列句中橫線處應(yīng)當(dāng)填入的詞語(yǔ)，正確的一組是(3分分)() 這站比賽一開(kāi)始我們并不順利，丟掉了不少時(shí)間，但今這站比賽一開(kāi)始我們并不順利，丟掉了不少時(shí)間，但今年我們做了出色的工作，每個(gè)賽段都發(fā)揮出了很高的水平，感年我們做了出色的工作，每個(gè)賽段都發(fā)揮出了很高的水平，感謝車隊(duì)的謝車隊(duì)的_支持。支持。 “五星紅旗五星紅旗”系列作品既是培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀、開(kāi)系列作品既是培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材，也是他們宣傳國(guó)旗知識(shí)的重要展愛(ài)國(guó)主義教育

31、的生動(dòng)教材，也是他們宣傳國(guó)旗知識(shí)的重要_。 現(xiàn)在的現(xiàn)在的80后、后、90后多是獨(dú)生子女，后多是獨(dú)生子女，_老人的壓力非常老人的壓力非常大，只有老人得到社會(huì)的普遍照顧，沒(méi)有意外，年輕人才能安心干大，只有老人得到社會(huì)的普遍照顧，沒(méi)有意外，年輕人才能安心干事業(yè)。事業(yè)。 A鼎力書(shū)籍撫養(yǎng)鼎力書(shū)籍撫養(yǎng) B大力資料贍養(yǎng)大力資料贍養(yǎng) C大力書(shū)籍撫養(yǎng)大力書(shū)籍撫養(yǎng) D鼎力資料贍養(yǎng)鼎力資料贍養(yǎng) 解析：解析： “鼎力鼎力”是對(duì)別人幫助自己表示感謝時(shí)的用語(yǔ)，當(dāng)屬敬辭，是對(duì)別人幫助自己表示感謝時(shí)的用語(yǔ)，當(dāng)屬敬辭，用在句用在句中顯然不妥，應(yīng)選中顯然不妥，應(yīng)選“大力大力”?！皶?shū)籍書(shū)籍”是書(shū)的總稱，故句是書(shū)的總稱，故句選選“資

32、料資料”?！百狆B(yǎng)贍養(yǎng)”特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助；特指子女對(duì)父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助；“撫養(yǎng)撫養(yǎng)”是指愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)，用于父母對(duì)子女。故句是指愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)，用于父母對(duì)子女。故句選選“贍養(yǎng)贍養(yǎng)”。答案：答案：B 2找準(zhǔn)搭配方式找準(zhǔn)搭配方式 在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“雄偉雄偉”和和“宏偉宏偉”，意思相近，但，意思相近，但“雄偉雄偉”可用來(lái)形容山峰、富有歷史意可用來(lái)形容山峰、富有歷史意義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容

33、樂(lè)曲、繪畫(huà)的宏大氣義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容樂(lè)曲、繪畫(huà)的宏大氣勢(shì)；而勢(shì)；而“宏偉宏偉”指大型建筑的規(guī)?；蛴?jì)劃的宏大，可以說(shuō)指大型建筑的規(guī)?；蛴?jì)劃的宏大，可以說(shuō)“宏偉的宏偉的計(jì)劃計(jì)劃”“宏偉的藍(lán)圖宏偉的藍(lán)圖”，但不能說(shuō)，但不能說(shuō)“宏偉的山峰宏偉的山峰”。 例例7依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分) () 資金問(wèn)題拖了一個(gè)月，昨天下午去局里開(kāi)會(huì)時(shí)，李局長(zhǎng)資金問(wèn)題拖了一個(gè)月，昨天下午去局里開(kāi)會(huì)時(shí)，李局長(zhǎng)沒(méi)等我開(kāi)口，就沖著我笑，眼神里沒(méi)等我開(kāi)口，就沖著我笑，眼神里_出了我苦苦等待的出了我苦苦等待的那個(gè)信息。那個(gè)信息。 10月月4日，在墨西哥首

34、都墨西哥城，參加世界動(dòng)物日活日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動(dòng)物日活動(dòng)的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動(dòng)物動(dòng)的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動(dòng)物_。 逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是能源，是_環(huán)境惡化的正確選擇。環(huán)境惡化的正確選擇。 A透露權(quán)力遏止透露權(quán)力遏止 B流露權(quán)益遏止流露權(quán)益遏止 C透露權(quán)益遏制透露權(quán)益遏制 D流露權(quán)力遏制流露權(quán)力遏制 解析：解析：“透露透露”是指泄露或顯露出來(lái)，常與消息、風(fēng)聲、是指泄露或顯露出來(lái)，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；真相等搭配；“流露流露”是指不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)

35、，常與某種感情搭是指不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，常與某種感情搭配。據(jù)此，該句應(yīng)選配。據(jù)此，該句應(yīng)選“透露透露”?！皺?quán)力權(quán)力”指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量；量；“權(quán)益權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選指合法的不容侵犯的權(quán)利。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“權(quán)益權(quán)益”?！岸糁苟糁埂敝缸柚?，對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突指阻止，對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件；然發(fā)生的重大事件；“遏制遏制”是是“制止，控制制止，控制”，多與情緒、事態(tài)，多與情緒、事態(tài)或某種力量搭配。根據(jù)句意，應(yīng)選或某種力量搭配。根據(jù)句意，應(yīng)選“遏制遏制”。答案：答案：C 3明確詞性用法明確詞性用法 根據(jù)詞

36、性可以判斷詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語(yǔ)根據(jù)詞性可以判斷詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)?shù)某煞郑_定詞的語(yǔ)法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。如法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。如“偶然偶然”“偶爾偶爾”都表示情況不經(jīng)都表示情況不經(jīng)常出現(xiàn)，但常出現(xiàn)，但“偶然偶然”是形容詞是形容詞(屬實(shí)詞屬實(shí)詞)；“偶爾偶爾”是副詞是副詞(屬虛詞屬虛詞)，可以修飾限制動(dòng)詞、形容詞等?？梢孕揎椣拗苿?dòng)詞、形容詞等。 例例8依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分)() 如果沒(méi)有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高如果沒(méi)有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，那是很難寫(xiě)出高

37、的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，那是很難寫(xiě)出高_(dá)的作品來(lái)的。的作品來(lái)的。 文學(xué)需要深厚的文化文學(xué)需要深厚的文化_和深沉的人文精神，沒(méi)有和深沉的人文精神，沒(méi)有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。 技術(shù)和知識(shí)的互溢性較差，形成了我國(guó)整體自主創(chuàng)新能技術(shù)和知識(shí)的互溢性較差，形成了我國(guó)整體自主創(chuàng)新能力提升的力提升的_。 A品味內(nèi)涵阻礙品味內(nèi)涵阻礙 B品位內(nèi)涵障礙品位內(nèi)涵障礙 C品位蘊(yùn)涵阻礙品位蘊(yùn)涵阻礙 D品味蘊(yùn)涵障礙品味蘊(yùn)涵障礙 解析：解析：“品味品味”意為意為“嘗試滋味嘗試滋味”，是動(dòng)詞，常常用副詞修，是動(dòng)詞，常常用副詞修飾；飾；“品位品位”常指人或事物的品質(zhì)、

38、水平，是名詞，往往用形容常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。了解這一語(yǔ)法特點(diǎn)，再對(duì)該句語(yǔ)境略加分析，即可發(fā)詞修飾。了解這一語(yǔ)法特點(diǎn)，再對(duì)該句語(yǔ)境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確詞語(yǔ)是現(xiàn)正確詞語(yǔ)是“品位品位”。“內(nèi)涵內(nèi)涵”，一個(gè)概念所反映的事物的本，一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容；質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容；“蘊(yùn)涵蘊(yùn)涵”是動(dòng)詞，包含。根是動(dòng)詞，包含。根據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選用據(jù)語(yǔ)境當(dāng)選用“內(nèi)涵內(nèi)涵”?！白璧K阻礙”為動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，可以支配賓為動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，可以支配賓語(yǔ)；語(yǔ)；“障礙障礙”指阻擋前進(jìn)的東西，是名詞，多作賓語(yǔ)。句意表明指阻擋前進(jìn)的東西，是名詞，多作賓語(yǔ)。句意表明此處

39、應(yīng)為名詞，故應(yīng)選用此處應(yīng)為名詞，故應(yīng)選用“障礙障礙”。答案：答案：B實(shí)詞詞義辨析的方法實(shí)詞詞義辨析的方法 1語(yǔ)素分析法語(yǔ)素分析法 語(yǔ)素分析法是指對(duì)一組近義實(shí)詞中的兩個(gè)相異語(yǔ)素進(jìn)行語(yǔ)素分析法是指對(duì)一組近義實(shí)詞中的兩個(gè)相異語(yǔ)素進(jìn)行辨析，區(qū)分出兩個(gè)實(shí)詞的不同點(diǎn)。如辨析，區(qū)分出兩個(gè)實(shí)詞的不同點(diǎn)。如例例3中的中的“鑒別鑒別”和和“鑒鑒賞賞”，都可以運(yùn)用語(yǔ)素分析法來(lái)辨析。，都可以運(yùn)用語(yǔ)素分析法來(lái)辨析。 2語(yǔ)境辨識(shí)法語(yǔ)境辨識(shí)法 語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。因?yàn)闈h語(yǔ)語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。因?yàn)闈h語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了

40、具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。正確使用和辨析近義實(shí)詞，就要分析給定的一個(gè)確定的意義。正確使用和辨析近義實(shí)詞，就要分析給定的語(yǔ)言情景，把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中觀察、分析，綜合考慮詞語(yǔ)運(yùn)用語(yǔ)言情景，把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中觀察、分析，綜合考慮詞語(yǔ)運(yùn)用的各種情景因素，作出正確選擇。如的各種情景因素，作出正確選擇。如例例2中的中的“包含包含”和和“包羅包羅”，例例1中的中的“國(guó)事國(guó)事”和和“國(guó)是國(guó)是”就可以運(yùn)用語(yǔ)境觀察法來(lái)辨別。就可以運(yùn)用語(yǔ)境觀察法來(lái)辨別。 3舍同求異法舍同求異法 舍同求異法就是分析一組近義實(shí)詞時(shí)，舍棄兩個(gè)詞語(yǔ)中的舍同求異法就是分析一組近義實(shí)詞時(shí)，舍棄兩個(gè)詞語(yǔ)中的相同點(diǎn)，抓住不同點(diǎn)，繼而辨

41、別近義實(shí)詞。我們可以通過(guò)找出相同點(diǎn)，抓住不同點(diǎn)，繼而辨別近義實(shí)詞。我們可以通過(guò)找出反義詞，分析形聲字的形旁來(lái)辨析詞義。如反義詞，分析形聲字的形旁來(lái)辨析詞義。如例例1中的中的“信任信任”和和“信賴信賴”就可以采用舍同求異法辨析。就可以采用舍同求異法辨析。 4積累再現(xiàn)法積累再現(xiàn)法 積累再現(xiàn)法就是對(duì)給定的詞語(yǔ)，重新檢索自己的詞語(yǔ)積累積累再現(xiàn)法就是對(duì)給定的詞語(yǔ)，重新檢索自己的詞語(yǔ)積累庫(kù)，根據(jù)平時(shí)的掌握，再現(xiàn)該詞是褒義詞還是貶義詞，是口語(yǔ)庫(kù)，根據(jù)平時(shí)的掌握，再現(xiàn)該詞是褒義詞還是貶義詞，是口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)。如還是書(shū)面語(yǔ)。如“死死”和和“逝世逝世”，一為口語(yǔ)，一為書(shū)面語(yǔ)。再如，一為口語(yǔ)，一為書(shū)面語(yǔ)。再如例例4

42、中的中的“勾通勾通”和和“溝通溝通”，根據(jù)平時(shí)的記憶，就可輕松辨別其，根據(jù)平時(shí)的記憶，就可輕松辨別其感情色彩。感情色彩。 5還原代入法還原代入法 還原代入法就是將選項(xiàng)中的一組近義實(shí)詞分別還原代入提還原代入法就是將選項(xiàng)中的一組近義實(shí)詞分別還原代入提供的語(yǔ)言情景中，若某一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)體風(fēng)格上更適合語(yǔ)言情境，供的語(yǔ)言情景中，若某一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)體風(fēng)格上更適合語(yǔ)言情境，則表明這個(gè)詞語(yǔ)是最佳答案。如則表明這個(gè)詞語(yǔ)是最佳答案。如例例5中的中的“動(dòng)身動(dòng)身”和和“啟程啟程”，就，就可采用這種方法辨識(shí)?？刹捎眠@種方法辨識(shí)。 對(duì)虛詞的考查，考查的重點(diǎn)對(duì)象是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞的對(duì)虛詞的考查，考查的重點(diǎn)對(duì)象是副詞、介詞和關(guān)

43、聯(lián)詞的應(yīng)用。因而對(duì)于虛詞的運(yùn)用能力，只能通過(guò)增強(qiáng)語(yǔ)感，有意識(shí)應(yīng)用。因而對(duì)于虛詞的運(yùn)用能力，只能通過(guò)增強(qiáng)語(yǔ)感，有意識(shí)地體味一些常見(jiàn)虛詞在句中的用法來(lái)提高。在做題時(shí)要注意分地體味一些常見(jiàn)虛詞在句中的用法來(lái)提高。在做題時(shí)要注意分清它們之間的細(xì)微差別，結(jié)合語(yǔ)境及句子內(nèi)部關(guān)系，并注意詞清它們之間的細(xì)微差別，結(jié)合語(yǔ)境及句子內(nèi)部關(guān)系，并注意詞與詞間的配套搭配。與詞間的配套搭配。 1考查副詞的使用考查副詞的使用 副詞一般用在形容詞或動(dòng)詞前，表示動(dòng)作行為、性質(zhì)狀態(tài)副詞一般用在形容詞或動(dòng)詞前，表示動(dòng)作行為、性質(zhì)狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、語(yǔ)氣等。副詞運(yùn)用得當(dāng)，可以使句子的的程度、范圍、時(shí)間、語(yǔ)氣等。副詞運(yùn)用得當(dāng)，可以

44、使句子的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)的意思更清楚。副詞使用不當(dāng)，往往會(huì)影響結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)的意思更清楚。副詞使用不當(dāng)，往往會(huì)影響整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思。如：整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思。如：正確使用虛詞正確使用虛詞 例例9在下面各句的橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊辉谙旅娓骶涞臋M線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是項(xiàng)是(3分分)() 肥胖肥胖_是一種臃腫的狀態(tài)，更是一種疾病，它會(huì)是一種臃腫的狀態(tài)，更是一種疾病，它會(huì)導(dǎo)致糖尿病、高血壓等諸多疾病。導(dǎo)致糖尿病、高血壓等諸多疾病。 取民俸祿卻不能為民分憂，取民俸祿卻不能為民分憂，_他就一點(diǎn)也不感到他就一點(diǎn)也不感到羞愧嗎？羞愧嗎？ 國(guó)際金融危機(jī)的發(fā)生與蔓延國(guó)際金融危機(jī)的發(fā)生與

45、蔓延_偶然因素所致，偶然因素所致，_新自由主義長(zhǎng)期泛濫的必然結(jié)果。新自由主義長(zhǎng)期泛濫的必然結(jié)果。A不止難道不僅是不止難道不僅是/而且是而且是B不只難道不是不只難道不是/而是而是C不止莫非不是不止莫非不是/而是而是D不只莫非不僅是不只莫非不僅是/而且是而且是 解析：本題考查正確辨析近義虛詞的能力。解析：本題考查正確辨析近義虛詞的能力?！安恢共恢埂敝咐^續(xù)指繼續(xù)不停，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍；不停，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍；“不只不只”指不但，不僅。根據(jù)指不但，不僅。根據(jù)語(yǔ)境，句語(yǔ)境，句應(yīng)選應(yīng)選“不只不只”?！半y道難道”多用于反問(wèn)句中，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)多用于反問(wèn)句中，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣；氣；“莫非莫非”多用于疑問(wèn)句

46、中，表示揣測(cè)或反問(wèn)。根據(jù)語(yǔ)境，句多用于疑問(wèn)句中，表示揣測(cè)或反問(wèn)。根據(jù)語(yǔ)境，句應(yīng)選應(yīng)選“難道難道”。“不僅是不僅是/而且是而且是”表遞進(jìn)關(guān)系，表遞進(jìn)關(guān)系，“不是不是/而是而是”表表并列關(guān)系。根據(jù)句意，句并列關(guān)系。根據(jù)句意，句應(yīng)選應(yīng)選“不是不是/而是而是”。答案：答案：B近義虛詞辨析技巧近義虛詞辨析技巧 1把握詞性，區(qū)分用法把握詞性，區(qū)分用法 不同的詞性意味著具有不同的語(yǔ)法特點(diǎn)和功能，在選擇使不同的詞性意味著具有不同的語(yǔ)法特點(diǎn)和功能，在選擇使用時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)在句中的位置，結(jié)合近義詞語(yǔ)的詞性進(jìn)行辨析。用時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)在句中的位置，結(jié)合近義詞語(yǔ)的詞性進(jìn)行辨析。如如“固然固然”和和“誠(chéng)然誠(chéng)然”，前者只能作轉(zhuǎn)

47、折連詞，后者除作連詞外，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除作連詞外，還可作副詞。例如：還可作副詞。例如： 這樣辦固然穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事。這樣辦固然穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事。他很愛(ài)那只小狗，小他很愛(ài)那只小狗，小狗也誠(chéng)然可愛(ài)。狗也誠(chéng)然可愛(ài)。 2照應(yīng)對(duì)象，分清場(chǎng)合照應(yīng)對(duì)象，分清場(chǎng)合 正確使用虛詞，還應(yīng)從適用對(duì)象、場(chǎng)合、范圍等角度辨正確使用虛詞，還應(yīng)從適用對(duì)象、場(chǎng)合、范圍等角度辨析。例如表謙敬的副詞、易混介詞析。例如表謙敬的副詞、易混介詞“對(duì)對(duì)”“對(duì)于對(duì)于”即可由此區(qū)分。即可由此區(qū)分。 介詞介詞“對(duì)對(duì)”和和“對(duì)于對(duì)于”在適用范圍上有區(qū)別，前者適用范圍在適用范圍上有區(qū)別，前者適用范圍廣。一般而言，能用廣。一般而言，能用“

48、對(duì)于對(duì)于”的地方都可用的地方都可用“對(duì)對(duì)”，但用，但用“對(duì)對(duì)”的句的句子，有些不能用子，有些不能用“對(duì)于對(duì)于”。“對(duì)于對(duì)于”不能用在助動(dòng)詞、副詞之后，不能用在助動(dòng)詞、副詞之后，而而“對(duì)對(duì)”可用在助動(dòng)詞前、副詞前或后。如可用在助動(dòng)詞前、副詞前或后。如“我們會(huì)對(duì)這件事作我們會(huì)對(duì)這件事作出安排的出安排的”。 3擺正位置，對(duì)應(yīng)搭配擺正位置，對(duì)應(yīng)搭配 虛詞的擺放位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表虛詞的擺放位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定，不能錯(cuò)位。有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞意特點(diǎn)來(lái)確定，不能錯(cuò)位。有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用，在搭配過(guò)程中，一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。搭

49、配使用，在搭配過(guò)程中，一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置由分句主語(yǔ)確定。語(yǔ)的位置由分句主語(yǔ)確定。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多成對(duì)出現(xiàn)，如句中只關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多成對(duì)出現(xiàn)，如句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)仔細(xì)判斷是否有遺漏。出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)仔細(xì)判斷是否有遺漏。體察語(yǔ)氣，進(jìn)而明晰邏體察語(yǔ)氣，進(jìn)而明晰邏輯思維關(guān)系。如輯思維關(guān)系。如“難道難道”和和“莫非莫非”。 4看清句式，辨明關(guān)系看清句式，辨明關(guān)系 虛詞的使用與句式有密切的關(guān)系，有的虛詞只能用于肯定虛詞的使用與句式有密切的關(guān)系，有的虛詞只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的虛詞只能用于陳述句，而不能用句，而不能用于否定句；有的虛詞只能用于陳述句，而不能用于疑問(wèn)句；有的虛詞只能用于常

50、式句，而不能用于變式句。所于疑問(wèn)句；有的虛詞只能用于常式句，而不能用于變式句。所以在使用虛詞時(shí)，一定要先看清句式的特點(diǎn)。為了表明或強(qiáng)化以在使用虛詞時(shí)，一定要先看清句式的特點(diǎn)。為了表明或強(qiáng)化詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之間和句子之間的關(guān)系，常常需要使用虛詞，詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之間和句子之間的關(guān)系，常常需要使用虛詞，在使用之前，我們首先必須辨明關(guān)系，否則，就會(huì)發(fā)生關(guān)系混在使用之前，我們首先必須辨明關(guān)系，否則，就會(huì)發(fā)生關(guān)系混淆、關(guān)系顛倒或強(qiáng)加關(guān)系等錯(cuò)誤。例如：淆、關(guān)系顛倒或強(qiáng)加關(guān)系等錯(cuò)誤。例如：“盡管盡管”表示讓步關(guān)系，表示讓步關(guān)系，所引分句內(nèi)容真實(shí)，所引分句內(nèi)容真實(shí)，“不管不管”表示條件關(guān)系，所引分句內(nèi)容虛構(gòu)；表示

51、條件關(guān)系，所引分句內(nèi)容虛構(gòu)；“從而從而”表示因果關(guān)系，表示因果關(guān)系，“進(jìn)而進(jìn)而”表示遞進(jìn)關(guān)系等。表示遞進(jìn)關(guān)系等。題組一近義實(shí)詞辨析題組一近義實(shí)詞辨析1依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)()研究報(bào)告認(rèn)為，目前研究報(bào)告認(rèn)為，目前_發(fā)展中國(guó)家食品出口的市場(chǎng)發(fā)展中國(guó)家食品出口的市場(chǎng)壁壘主要有這幾種：產(chǎn)品注冊(cè)、出口文件問(wèn)題及海關(guān)規(guī)范；壁壘主要有這幾種：產(chǎn)品注冊(cè)、出口文件問(wèn)題及海關(guān)規(guī)范；SPS協(xié)議技術(shù)壁壘；運(yùn)輸及搬運(yùn)規(guī)范，投資與融資問(wèn)題等。協(xié)議技術(shù)壁壘；運(yùn)輸及搬運(yùn)規(guī)范，投資與融資問(wèn)題等。從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的從學(xué)校畢業(yè)走上工

52、作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。盡管這只是一次盡管這只是一次_，但民警與保安迅速出擊，表明，但民警與保安迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。A妨礙終止演練妨礙終止演練B妨礙終止演示妨礙終止演示C妨害中止演示妨害中止演示 D妨害中止演練妨害中止演練解析：解析： “妨礙妨礙”側(cè)重于側(cè)重于“礙礙”，阻礙，干擾；，阻礙，干擾；“妨害妨害”側(cè)重于側(cè)重于“害害”，損害，有害于。此處應(yīng)用，損害，有害于。此處應(yīng)用“妨礙妨礙”?！爸兄怪兄埂眰?cè)重于側(cè)重于“中中”，中途停止；

53、，中途停止；“終止終止”側(cè)重于側(cè)重于“終終”，結(jié)束。此處結(jié)合，結(jié)束。此處結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)用語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)用“終止終止”?！把菥氀菥殹眰?cè)重于側(cè)重于“練練”，即訓(xùn)練，練，即訓(xùn)練，練習(xí)；習(xí)；“演示演示”側(cè)重于側(cè)重于“示示”，示范。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選，示范。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“演練演練”。答案：答案：A2依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分) ()我國(guó)首個(gè)兒童家具強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)首個(gè)兒童家具強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)兒童家具通用技術(shù)條兒童家具通用技術(shù)條件件已于已于8月月1日起正式日起正式_。為加快推進(jìn)麻城市創(chuàng)新為加快推進(jìn)麻城市創(chuàng)新_先導(dǎo)區(qū)建設(shè)，該市著力破先導(dǎo)區(qū)建設(shè)，該市著力

54、破解阻礙創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸。解阻礙創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸。市財(cái)政局通過(guò)集中培訓(xùn)等措施，讓操作人員理解和市財(cái)政局通過(guò)集中培訓(xùn)等措施，讓操作人員理解和_財(cái)政業(yè)務(wù)，提高了操作技能。財(cái)政業(yè)務(wù)，提高了操作技能。A施行試驗(yàn)熟習(xí)施行試驗(yàn)熟習(xí) B實(shí)行實(shí)驗(yàn)熟悉實(shí)行實(shí)驗(yàn)熟悉C施行實(shí)驗(yàn)熟習(xí)施行實(shí)驗(yàn)熟習(xí) D實(shí)行試驗(yàn)熟悉實(shí)行試驗(yàn)熟悉 解析：解析：“實(shí)行、施行實(shí)行、施行”，都是動(dòng)詞，都有，都是動(dòng)詞，都有“行動(dòng)、做行動(dòng)、做”的意思。前者偏重于用實(shí)際行動(dòng)去做，后者指推行、使事情開(kāi)的意思。前者偏重于用實(shí)際行動(dòng)去做，后者指推行、使事情開(kāi)展起來(lái)。展起來(lái)?！皩?shí)驗(yàn)、試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)”，都是動(dòng)詞，都有，都是動(dòng)詞，都有“實(shí)際做實(shí)際做”的意的意思。前者指

55、為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從思。前者指為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)，后者指為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事事某種活動(dòng)，后者指為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。某種活動(dòng)?！笆煜?、熟習(xí)熟悉、熟習(xí)”，都能作形容詞和動(dòng)詞。前者指，都能作形容詞和動(dòng)詞。前者指知道得清楚、詳細(xì)。應(yīng)用范圍廣，可以用在人、事、物上；后知道得清楚、詳細(xì)。應(yīng)用范圍廣，可以用在人、事、物上；后者指熟練地掌握或了解很深刻，應(yīng)用范圍窄，一般用在業(yè)務(wù)、者指熟練地掌握或了解很深刻，應(yīng)用范圍窄，一般用在業(yè)務(wù)、學(xué)問(wèn)、技術(shù)操作上。學(xué)問(wèn)、技術(shù)操作上。答案：答案：A3(2012黃岡市黃岡市3月

56、質(zhì)檢月質(zhì)檢)依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分) ()這是一項(xiàng)重要的科研這是一項(xiàng)重要的科研_。英雄的事跡英雄的事跡_著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不能一味地_。A成果成果鼓舞鼓舞袒護(hù)袒護(hù) B結(jié)果結(jié)果鼓舞鼓舞袒護(hù)袒護(hù)C結(jié)果結(jié)果鼓動(dòng)鼓動(dòng)保護(hù)保護(hù) D成果成果鼓動(dòng)鼓動(dòng)保護(hù)保護(hù)答案：答案：A解析：本題考查從詞的感情色彩方面辨析同義詞的能力。首先，解析：本題考查從詞的感情色彩方面辨析同義詞的能力。首先，從第從第處看，處看，“成果成果”指取得的成績(jī)、成就，是褒義詞。指

57、取得的成績(jī)、成就，是褒義詞?！敖Y(jié)果結(jié)果”則是中性詞。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選則是中性詞。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“成果成果”。再?gòu)牡?。再?gòu)牡谔幙?，處看，“鼓舞鼓舞”指使別人振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，鼓足勇氣，是褒義詞。而指使別人振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，鼓足勇氣，是褒義詞。而“鼓動(dòng)鼓動(dòng)”是中性詞，既可用于好的方面，激發(fā)動(dòng)員別人做好事，又可用是中性詞，既可用于好的方面，激發(fā)動(dòng)員別人做好事，又可用于壞的方面，挑唆、慫恿別人做壞事。顯然此處應(yīng)選于壞的方面，挑唆、慫恿別人做壞事。顯然此處應(yīng)選“鼓舞鼓舞”。第第處，處，“袒護(hù)袒護(hù)”指對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無(wú)原則地支持或保護(hù)，是指對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無(wú)原則地支持或保護(hù)，是貶義詞。而貶義詞。而“保護(hù)

58、保護(hù)”既可用于好事物，也可用于壞事物，是中性既可用于好事物，也可用于壞事物，是中性詞。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選詞。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“袒護(hù)袒護(hù)”。4依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)()我們也曾拜倒在英國(guó)國(guó)王的寶座下，懇請(qǐng)他出面我們也曾拜倒在英國(guó)國(guó)王的寶座下，懇請(qǐng)他出面_，制裁國(guó)會(huì)和內(nèi)閣中的殘暴者。制裁國(guó)會(huì)和內(nèi)閣中的殘暴者。上個(gè)世紀(jì)上個(gè)世紀(jì)60年代至年代至90年代，韓國(guó)本土文化在日本、美國(guó)文年代，韓國(guó)本土文化在日本、美國(guó)文化以及中國(guó)香港、臺(tái)灣文化的沖擊下，幾乎被化以及中國(guó)香港、臺(tái)灣文化的沖擊下，幾乎被_。船到胥門碼頭的時(shí)候已是皓月當(dāng)空，美國(guó)朋友在頻

59、頻回望船到胥門碼頭的時(shí)候已是皓月當(dāng)空，美國(guó)朋友在頻頻回望中離開(kāi)，那神情分明還中離開(kāi)，那神情分明還_在蘇州美妙的夜景之中。在蘇州美妙的夜景之中。A干涉湮沒(méi)沉湎干涉湮沒(méi)沉湎 B干預(yù)湮沒(méi)沉醉干預(yù)湮沒(méi)沉醉C干預(yù)淹沒(méi)沉湎干預(yù)淹沒(méi)沉湎 D干涉淹沒(méi)沉醉干涉淹沒(méi)沉醉解析：解析：“干預(yù)干預(yù)”指過(guò)問(wèn)指過(guò)問(wèn)(別人的事別人的事)，是中性詞；，是中性詞；“干涉干涉”，過(guò)問(wèn)或制止，多指不應(yīng)該管硬管，含貶義；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用過(guò)問(wèn)或制止，多指不應(yīng)該管硬管，含貶義；根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)用“干預(yù)干預(yù)”。句中應(yīng)該用。句中應(yīng)該用“湮沒(méi)湮沒(méi)”。句，。句，“沉湎沉湎”比喻比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中；潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)

60、中；“沉醉沉醉”比比喻沉浸在某事物或某境界中。喻沉浸在某事物或某境界中?！俺磷沓磷怼笔侵行栽~，是中性詞，“沉湎沉湎”多為貶義詞。根據(jù)句意應(yīng)選多為貶義詞。根據(jù)句意應(yīng)選“沉醉沉醉”。答案：答案：B5依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分)()我們需要儲(chǔ)備我們需要儲(chǔ)備_的糧食，以度過(guò)這一非常時(shí)期。的糧食，以度過(guò)這一非常時(shí)期。我們要始終保持和我們要始終保持和_自己的獨(dú)特風(fēng)格，并使之更成自己的獨(dú)特風(fēng)格，并使之更成熟，更完美。熟，更完美。必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)，必須提高公安機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)，_公安隊(duì)公安隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高公安

61、隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高公安隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。A充足發(fā)揚(yáng)改善充足發(fā)揚(yáng)改善 B充分發(fā)揚(yáng)改進(jìn)充分發(fā)揚(yáng)改進(jìn)C充分發(fā)揮改進(jìn)充分發(fā)揮改進(jìn) D充足發(fā)揮改善充足發(fā)揮改善解析：運(yùn)用想象，組成詞語(yǔ)。充足解析：運(yùn)用想象，組成詞語(yǔ)。充足陽(yáng)光充足，充足的水陽(yáng)光充足，充足的水分；充分分；充分理由充分，條件充分。原文中的理由充分，條件充分。原文中的“糧食糧食”與與“陽(yáng)光陽(yáng)光”“”“水分水分”更接近，則更接近，則“充足充足”更適合該語(yǔ)境。更適合該語(yǔ)境?！鞍l(fā)發(fā)揚(yáng)揚(yáng)”是指發(fā)展和提高，經(jīng)常與是指發(fā)展和提高，經(jīng)常與“作風(fēng)作風(fēng)”“”“精神精神”“”“傳傳統(tǒng)統(tǒng)”“”“民主民主”“”“成績(jī)成績(jī)”“”“優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)”等搭配；與等搭配；與“

62、發(fā)揮發(fā)揮”搭配的搭配的詞有詞有“作用作用”“”“威力威力”“”“智慧智慧”“”“力量力量”“”“干勁干勁”“”“創(chuàng)造性創(chuàng)造性”等。等?！帮L(fēng)格風(fēng)格”和和“作風(fēng)作風(fēng)”更接近，故選更接近，故選“發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)”。與。與“改進(jìn)改進(jìn)”搭配的詞有搭配的詞有“工作工作”“”“方法方法”“”“技術(shù)技術(shù)”等；與等；與“改善改善”搭配搭配的詞有的詞有“生活生活”“”“關(guān)系關(guān)系”“”“條件條件”等。等。答案：答案：A6下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫窍铝懈骶渲?，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分分) ()解析：解析：A項(xiàng)，項(xiàng)，“壓抑壓抑”指對(duì)感情、力量等加以限制，此處應(yīng)用指對(duì)感情、力量等加以限制，此處應(yīng)用“壓制壓制”

63、；B項(xiàng)，項(xiàng)，“惠贈(zèng)惠贈(zèng)”是敬辭，用于對(duì)方贈(zèng)予是敬辭，用于對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物財(cái)物)，此，此處屬于謙敬失當(dāng)；處屬于謙敬失當(dāng)；D項(xiàng)，項(xiàng)，“給以給以”后面只說(shuō)所給的事物后面只說(shuō)所給的事物(多為多為抽象事物抽象事物)，不說(shuō)接受的人，且后面不能跟雙賓語(yǔ)。，不說(shuō)接受的人，且后面不能跟雙賓語(yǔ)。答案：答案：C題組二近義虛詞辨析題組二近義虛詞辨析7依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分)()方永剛既是方永剛既是“知者知者”，_是一個(gè)是一個(gè)“行者行者”。老百姓說(shuō)得好，老百姓說(shuō)得好，_常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備。常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備。當(dāng)浮力大于物體所受的重力

64、時(shí)，物體上浮，當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，_物物體下沉。體下沉。談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí)，教練說(shuō)：談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí)，教練說(shuō)：“這這_會(huì)是一場(chǎng)漂亮?xí)且粓?chǎng)漂亮的比賽，在決賽中和他們一較高下是一次難得的機(jī)會(huì)。的比賽，在決賽中和他們一較高下是一次難得的機(jī)會(huì)?！盇更寧可反之必定更寧可反之必定B也寧可否則必然也寧可否則必然C更寧愿反之必定更寧愿反之必定D也寧愿否則必然也寧愿否則必然解析：解析： “更更”表示遞進(jìn)，表示遞進(jìn)，“也也”表示并列；橫線前是關(guān)聯(lián)詞表示并列；橫線前是關(guān)聯(lián)詞“既既”，與之對(duì)應(yīng)的是與之對(duì)應(yīng)的是“更更”，表示遞進(jìn)。所以此處應(yīng)用，表示遞進(jìn)。所以此處應(yīng)用“更更”?！皩幙蓪幙伞庇糜迷趧?dòng)詞或形容詞

65、前，表示經(jīng)過(guò)比較之后作出選擇在動(dòng)詞或形容詞前，表示經(jīng)過(guò)比較之后作出選擇(常跟常跟“也不也不”相相呼應(yīng)呼應(yīng))；“寧愿寧愿”是寧肯的意思。從語(yǔ)境分析，此處應(yīng)用是寧肯的意思。從語(yǔ)境分析，此處應(yīng)用“寧可寧可”。“否則否則”即如果不這樣；即如果不這樣；“反之反之”是與此相反，反過(guò)來(lái)說(shuō)或反過(guò)來(lái)是與此相反，反過(guò)來(lái)說(shuō)或反過(guò)來(lái)做的意思。分析語(yǔ)境可以看出，做的意思。分析語(yǔ)境可以看出，“上浮上浮”“下沉下沉”是相反的兩種情是相反的兩種情況，取決于浮力與重力的關(guān)系，此處應(yīng)用況，取決于浮力與重力的關(guān)系，此處應(yīng)用“反之反之”?！氨囟ū囟ā北硎颈硎九袛嗷蛲普摰拇_鑿或必然，表示意志的堅(jiān)決；判斷或推論的確鑿或必然，表示意志的堅(jiān)

66、決；“必然必然”事理上指事理上指確定不移，哲學(xué)上指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律。這確定不移，哲學(xué)上指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律。這里是教練的判斷，應(yīng)該選里是教練的判斷，應(yīng)該選“必定必定”。答案：答案：A8依次填入下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)()農(nóng)村改革以前，這個(gè)地方非但沒(méi)有水澆地，農(nóng)村改革以前，這個(gè)地方非但沒(méi)有水澆地，_吃吃的水都得到幾十里以外去挑。的水都得到幾十里以外去挑?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，_從前一些神話從前一些神話中的幻想都可能成為現(xiàn)實(shí)。中的幻想都可能成為現(xiàn)實(shí)。他沒(méi)有從上次的錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)，他沒(méi)有從上次的錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)，_這次又犯了這次又犯了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。A以至甚至以致以至甚至以致 B以至以致甚至以至以致甚至C甚至以至以致甚至以至以致 D以致甚至以致以致甚至以致解析：解析： “甚至甚至”強(qiáng)調(diào)突出的事例；強(qiáng)調(diào)突出的事例；“以致以致”多表示不好的結(jié)果；多表示不好的結(jié)果；“以至以至”用在下一句話的開(kāi)頭，表示結(jié)果。用在下一句話的開(kāi)頭，表示結(jié)果。答案：答案：C9(2013淄