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1、 一、學習指南1.課題名稱:4、槐鄉(xiāng)的孩子2.達成目標:(1)知識與技能:1、 有感情地朗讀課文。2、 培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞語表情達意的作用。(2)過程與方法:學生熟讀課文的基礎上,抓住關鍵問題合作交流,感受槐鄉(xiāng)的孩子的可愛之處。(3)情感態(tài)度與價值觀:讀懂課文內(nèi)容,從小樹立熱愛勞動的觀念。3.學習重難點:重點:有感情地朗讀課文。難點:感受到勞動的快樂。4.學習方法建議:課前預習,了解槐樹,知道槐米。5.課時安排:1課時二、導學設計 學案設計導案設計個性化意見及說明一、基礎達標1、我能連。hui chu si m炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好 塞著2、詞語充值卡。( )人注( )隨( )飄( )(
2、)載而( )絢( )多( )3、我會連。勤勞的 歌聲 縷縷 飄動火熱的 清香 滿載 柳梢快樂的 孩子 月落 而歸淡淡的 勞動 隨風 炊煙二、設問導讀1、課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們 的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)孩子們 、 的品質(zhì)。5、槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的那些描寫中體會到的?自己想想,與同桌交流。基礎達標6、照樣子,把句子寫得更具體。例:八月,天多熱。雞熱得聳拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著“知了,知了”。寒冬臘月,北風呼嘯,樹林里冷得像冰窖。 三、鞏固練習男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀到一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻
3、蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。1、選字填空。吹 炊 釣 鉤 ( )風 ( )煙 ( )刀 ( )魚2、填空。(1)男孩負責 槐米,女孩負責 槐米。(2)課文把 的女孩的辮子比作 ;把 的女孩比作 。(3)從本文中可以看出槐鄉(xiāng)的孩子很 。3、你常去什么地方玩,這個地方給你帶來了什么快樂?模仿課文中的句子,寫一段話。一、導入無論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都充滿了快樂。讓我們一起走進課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。二、基礎達標1、自讀課文,難讀的長句多練讀幾遍。2、獨
4、立完成基礎達標1、2、3題。3、組內(nèi)互檢,全班交流。三、初讀課文,整體感知1、學生默讀課文,完成設問導讀1。2和同學交流讀后的感受,把喜歡的句子多讀幾遍。四、精讀感悟1、個人先完成,設問導讀5,然后在四人學習小組內(nèi)交流自己的看法。自學提示:1)在文中把相關的句子畫出來。2)自己多讀幾遍再與同桌交流,注意朗讀時語氣語調(diào)。2、小組展示交流學習成果。五、課堂檢測完成基礎達標6和鞏固練習。六、小結(jié)學生談學習課文后的感受,可以談槐鄉(xiāng) 的孩子,也可聯(lián)系自己的生活談。七、布置作業(yè)1、完成學案余下的練習。2、讀文中自己喜歡的句子。本課沒有新生字,重點讀好文中的長句子。設問導讀1在完成時有困難,可放在精讀感悟后完成。抓住關鍵的問題,以此為中心點展開對全文的學習。體會把句子寫具體的好處,練習把句子寫具體。三、學習資源推薦1、 槐米:槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”。2、 槐樹:落葉喬木,羽狀復葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可制作黃色染料。 四、困惑與建議建議:為了學生閱讀量的增大,讓學生選讀欣賞,抄寫文中美句并仿寫句式。如:槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。仿寫:1、(我離不開媽媽,就像河里的魚兒離不開水,田里的禾苗離不開肥沃的土壤。)2(我離不開學校,就像幼小的孩子離不開媽媽的懷抱,大山的人們離不開大山的土地。)