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1、文檔來源為:從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持賣火柴的小女孩ppt-賣火柴的小女孩 ppt 六年級下冊賣火柴的小女孩課件免費下載【人教版語文】賣火柴的小女孩這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話,記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事,深刻地控訴了當時丹麥社會貧富懸殊的不合理性,揭露了專制社會的罪惡,表達了作者對小女孩悲慘命運的深切同情。下面分享的是賣火柴的小女孩ppt課件,大家可以免費下載六年級下冊賣火柴的小女孩課件教學。賣火柴的小女孩一文是一篇極富感情的文章,不宜層層分析,那樣會削弱文章的感染力,因此在在教這一文時,我從整入手,引導學生獨立、自主、合作探究的學習
2、方式解讀本文,感悟課文、提高學生的語文素養(yǎng)。本文故事情節(jié)扣人心弦,富有一定的感染力,因此在教學時我采用了多種教學方法讓學生體會小女孩的悲慘生活,對小女孩的悲慘遭遇的的同情和殘酷社會的不滿與憎恨。一、從把握文章的情感脈絡出發(fā),我先引導學生觀察圖畫,體會小女孩大年夜在街上賣火柴的情景并讀有關的語句,讓學生產生同情之心;接著引導學生把自己的生活與小女孩的生活作對較,進一步體會小女孩的命運之慘,從而產生了憐愛之心,并在愛中產生了悲憤之感, 反襯出對資本主義社會的不滿。賣火柴的小女孩ppt二、采用“五讀 ”的教學方法,讓學生在讀中悟、讀中思、讀中感、讀中賞、讀中評。 這些通過學生的語言表達出來。從學生的
3、現實中出發(fā)、感悟小女孩在幸福中死去的語句。在小女孩五次擦火柴的五次幻想中,學生通過自己閱讀找有關體現小女孩可憐和幸福的語句,在讀中發(fā)展自己的感受。在教學這五次幻想中,我是指導精讀第五自然段,體會小女孩 “可憐 ”和 “幸福 ”的語句, 能把打動自己感情的句子說出自己感受和體會。這樣學生在自讀自悟中,在小組互相討論的學習中,加深了對文章的理解。而下的四次幻想,是通過學生自讀自悟,完成相應的表格,對最能打動自己的文段表說自己的感受。整個教學過程,學生在精讀和悟讀中加強了文章重點字段的理解。三、想象力和表達能力的培養(yǎng)假如小女孩在我們身邊,你會怎樣關心她或你會與她說些什么?通過這一虛擬的情境進一步深化
4、了文章的感染力也發(fā)展了學生的想象力,對感興趣的學生,還可以讀寫本文或把假如小女孩來到我身邊,為學生提供了寫作素材,這樣有利于提高學生的寫作能力。四、朗讀能力的培養(yǎng)在這次教學中,我應用了多種閱讀方式來培養(yǎng)學生的朗讀能力,精、悟、選讀、自由讀、個別讀、小組讀、討論讀等,達到了以讀代講,以讀悟情,以讀生情的目的。賣火柴的小女孩ppt在教學時,目標的實現不是很盡人意, 1、用倒敘的方式講課,學生還沒有接受,這也許與我平時的教學有關。平時, 我習慣按課文內容的先后順序教學,從故事的結果來導入對課文的理解,這種教學方式進行教學用得較少,因此學生學起就有一定的困難,因為,她們在五次幻想中尋找小女孩的“幸福 ”,對文章的理解就不夠了。2、沒有指導學生觀察文章的插圖,因為此圖為幫助學生更好的理解奶奶是世界上 “唯一 ”疼愛她的人,希望和奶奶在一起。3、由于時間的關系,沒有充分的時間讓學生想象假如小女孩來到我身邊,我應該怎樣關心她!雖然這節(jié)課沒有完成這個教學任務,但在第三課時的教學中,學生各抒已見,把各自的想法說出來,交流想法后寫成一篇較好的想象作文。這是我對本節(jié)課的反思,希望我能從自己的反思中成長,提高自己的教學能力。