高考生物 專題五 生態(tài)學 第12講 種群、群落

專題五生態(tài)學專題五生態(tài)學考情概覽備考定向備考定向 綜合分析上述命題規(guī)律,2019年高考可能會從以下幾個方面進行命題:種群的特征、種群的數(shù)量變化、群落的結構、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動等相關知識依然是考查的熱點,多以選擇題的形式考查。對種群部分的考查很可能借助種群增長曲線的物理模型及文字、表格等形式。對群落部分的考查很可能以曲線圖、直方圖、表格等形式呈現(xiàn)。生態(tài)系統(tǒng)部分將涉及生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞的基本規(guī)律及其應用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等內容。試題可能會以文字描述、圖表、曲線等為載體考查考生的信息獲取能力。第十二講種群、群落第十二講種群、群落-6-高考必背記一記易混易錯判一判網(wǎng)絡梳理填一填1.種群的特征包括種群密度(最基本的數(shù)量特征)、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例。2.種群增長的“J”型曲線出現(xiàn)的條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵等。3.在有限的自然條件下,種群呈“S”型增長,增長速率先增大、后減小,當種群增長速率為0時,種群數(shù)量達到K值。4.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。5.群落的空間結構包括垂直結構(分層現(xiàn)象)和水平結構(鑲嵌分布)。森林植物的分層與對光的利用有關,植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件。6.初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同,演替過程中生物多樣性增加、自我調節(jié)能力增強。-7-高考必背記一記易混易錯判一判網(wǎng)絡梳理填一填1.五點取樣法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度。()2.若通過調控環(huán)境條件使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高。()3.若采用樣方法調查種群密度,取樣時應根據(jù)地段的形狀確定取樣方法。()4.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量。()5.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內物種組成不再變化。()6.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構成群落的水平結構。()7.演替過程中群落的物種組成不斷變化。()8.海島旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行。() -8-高考必背記一記易混易錯判一判網(wǎng)絡梳理填一填樣方法 標志重捕法 遷入率和遷出率 年齡組成和性別比例 “S”型 下降 物種組成 競爭 垂直 水平 初生 次生 起始條件 -9-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖種群的特征及數(shù)量變化1.(2018全國理綜,5)種群密度是種群的數(shù)量特征之一,下列敘述錯誤的是()A.種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結果B.某林場中繁殖力極強老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時,單位水體該魚的產量有可能相同D.培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱 答案解析解析關閉在資源有限的條件下,種群數(shù)量呈S型增長,A項正確。種群數(shù)量的增長受自身種群密度的影響,種群密度越大,則種群增長的速率越小,所以當種群的數(shù)量達到K值后,密度對種群的制約最大,B項正確,D項錯誤。魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度大時,種內斗爭加劇,魚體生長緩慢,每條魚的質量小;養(yǎng)殖密度小時,種內斗爭弱,魚體生長快,每條魚的質量大。所以在不同養(yǎng)殖密度條件下,可能會出現(xiàn)魚產量相同的情況,C項正確。 答案解析關閉D-10-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖2.(2018全國理綜,6)某同學運用黑光燈誘捕的方法對農田中具有趨光性的昆蟲進行調查。下列敘述錯誤的是 ()A.趨光性昆蟲是該農田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學信息C.黑光燈誘捕的方法可用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農田趨光性昆蟲的物種數(shù)目 答案解析解析關閉昆蟲屬于消費者,A項正確。光屬于信息種類中的物理信息,B項錯誤。利用黑光燈誘捕的方法,可以用來調查某種趨光性昆蟲的種群密度,C項正確?？筛鶕?jù)誘捕到的昆蟲種類情況,探究趨光性昆蟲的物種數(shù)目,D項正確。 答案解析關閉B-11-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖3.(2017全國理綜,5)假設某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長速率隨種群數(shù)量的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應在種群數(shù)量合適時開始捕獲,下列四個種群數(shù)量中合適的是()A.甲點對應的種群數(shù)量B.乙點對應的種群數(shù)量C.丙點對應的種群數(shù)量D.丁點對應的種群數(shù)量 答案解析解析關閉種群數(shù)量為環(huán)境容納量的一半,即K/2時,種群增長速率最大,此時種群數(shù)量增長得最快,故捕獲家畜應在種群數(shù)量略大于K/2時進行,并使剩余量保持在K/2左右,這樣既可較多地獲得家畜,又能使家畜數(shù)量恢復得最快。由題圖可知,丁點對應的種群數(shù)量略大于K/2,此時適合捕獲。 答案解析關閉D-12-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖1.有關種群數(shù)量變化的5個易錯易混點(1)種群的數(shù)量變化包括增長、穩(wěn)定和下降等,“J”型曲線和“S”型曲線研究的只是種群數(shù)量的增長階段。(2)在“J”型曲線中,Nt=N0t,其中表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),不是增長率。(3)在“S”型曲線中,K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;當環(huán)境質量提高時,K值會上升。(4)種群增長率是指種群中增加的個體數(shù)占原來個體數(shù)的比例,通常以百分比表示。增長速率是指某一段時間內增加的個體數(shù)與時間的比值,在種群增長曲線上可用某時間內對應曲線的斜率表示,斜率大則增長速率大。-13-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖(5)“J”型曲線反映的種群增長率是一定的,而增長速率逐漸增大;“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低,而種群增長速率是先逐漸增大,達到最大后逐漸減小。2.有關種群密度的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計的2個易錯易混點(1)標記重捕法誤差歸納標志物易脫落或被捕一次后,難以被再次捕獲,導致最終統(tǒng)計結果偏大。標記物影響了動物活動,導致易被捕捉,使統(tǒng)計結果偏小。(2)樣方法誤差歸納:未“隨機”取樣;未找到“分布比較均勻”的地塊;未對“多個”樣方取平均值。-14-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖題組題組1考查種群的特征及其內在聯(lián)系考查種群的特征及其內在聯(lián)系1.(2017全國理綜,5)某陸生植物種群的個體數(shù)量較少,若用樣方法調查其密度,下列做法合理的是()A.將樣方內的個體進行標記后再計數(shù)B.進行隨機取樣,適當擴大樣方的面積C.采用等距取樣法,適當減少樣方數(shù)量D.采用五點取樣法,適當縮小樣方面積答案 B -15-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖2.現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成,結果如下表。注表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推?；卮鹣铝袉栴}。(1)通常,種群的年齡結構大致可以分為三種類型,分別是。研究表明:該魚在3+時達到性成熟(進入成年),9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是。(2)如果要調查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查強、活動范圍廣的動物的種群密度。 -16-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖答案 (1)增長型、衰退型、穩(wěn)定型1 1 1保持穩(wěn)定(2)活動能力解析 (1)種群的年齡結構大致可分為三種類型:增長型、穩(wěn)定型和衰退型。分析表中數(shù)據(jù)可知,幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為(92+187+121) (70+69+62+63+72+64) (55+42+39+264)=1 1 1,即各年齡階段比例相當,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定。(2)標志重捕法常用于活動能力強、活動范圍廣的動物的種群密度的調查。-17-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖技巧方法分析影響種群數(shù)量變化因素的技巧掌握影響種群數(shù)量變化的實例有助于更好地理解種群數(shù)量特征間的關系。(1)城市人口劇增主要是由遷入率遷出率造成的;(2)利用性外激素誘捕雄蛾通過改變性別比例來降低出生率;(3)將性外激素釋放到大田中,干擾雌雄蛾正常交尾直接降低出生率。-18-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖題組題組2考查種群的數(shù)量變化考查種群的數(shù)量變化3.下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化,下列關于酵母細胞數(shù)量的敘述,正確的是 () A.種內競爭導致初始階段增長緩慢B.可用數(shù)學模型Nt=N0t表示C.可用取樣器取樣法計數(shù)D.K值約為120 000個答案 D -19-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖4.(2018黑龍江大慶模擬,31)右圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率隨時間的變化關系,經(jīng)調查在第5年時該種群數(shù)量為200只。下列有關敘述正確的是()A.由圖可知,該種群數(shù)量一直呈“J”型增長B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只C.由于生活空間和資源有限、存在天敵等,第59年內該種群數(shù)量減少D.若該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 答案解析解析關閉由題圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,種群的增長速率先增加后減小,其種群數(shù)量呈“S”型增長,A項錯誤。環(huán)境容納量(K值)是在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量,在第5年時種群增長速率最大,種群數(shù)量為200只,即K/2值,則K值為400只,B項正確。導致第59年內種群數(shù)量增長速率減小的原因主要包括天敵捕食、生活空間和資源有限等,雖然種群的增長速率減小,但種群增長速率大于0,說明種群的數(shù)量仍在增加,C項錯誤。防治鼠害時,要在種群數(shù)量為200只之前處理,種群數(shù)量為200只左右時種群增長速率最大,可能會出現(xiàn)鼠患,D項錯誤。 答案解析關閉B-20-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖5.右圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是 ()A.為有效防治蝗災,應在a點之前及時控制種群密度B.ab段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關C.利用性引誘劑誘殺雄蟲以改變性別比例,可防止c點出現(xiàn)D.控制種群數(shù)量在de水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 答案 答案關閉B-21-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖解題模板種群數(shù)量變化規(guī)律在生產中的應用(1)對于瀕危動植物,由于環(huán)境污染、人類破壞等,其K值變小,通過建立自然保護區(qū)等措施提高環(huán)境容納量是保護這些生物的根本措施。(2)在“S”型曲線中,種群數(shù)量達到環(huán)境容納量的一半(K/2)時,種群增長速率最大,資源再生能力最強。因此,在野生生物資源合理開發(fā)利用方面,要保證捕撈或利用后的生物種群數(shù)量不低于K/2,這樣既可獲得最大利用量,又可保持種群的高速增長,不影響資源的再生。在有害生物防治中,應在種群數(shù)量小于K/2時防治,因為這時數(shù)量少,而且增長速率小,越早防治越好。-22-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結考點思維腦圖溫馨提醒生態(tài)學中,像群落、生態(tài)系統(tǒng)的結構、物質循環(huán)、能量流動都可以提煉出如上圖所示的思維腦圖,自己做一下吧!加油,你是最棒的! -23-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結群落的結構與演替1.(2018江蘇,13)下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段,下列敘述正確的是() A.從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替B.階段的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落尚未形成垂直結構C.階段與的沙丘上生長的植物種類完全不同D.階段沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強 答案解析解析關閉沙丘上發(fā)生的演替屬于初生演替,A項錯誤。草本植物占優(yōu)勢的群落中有垂直結構,B項錯誤。群落演替是優(yōu)勢物種取代的過程,原先的物種還存在,故階段和的沙丘上有相同的植物種類,C項錯誤。階段沙丘上的群落中生物種類最多,對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強,D項正確。 答案解析關閉D-24-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結2.(2015海南,22)下列關于森林群落的敘述,錯誤的是 ()A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用答案 B -25-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結1.有關種間關系的3個易錯易混點(1)競爭是指兩種或兩種以上生物為了爭奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭,并不以直接獲得食物為目的。(2)捕食則是一種生物以另一種生物為食,目的是獲得食物與能量,用以維持自身的生存。以下情況不屬于捕食:一種生物以非生物為食,如牛飲水;一種生物以同種的幼體為食,如鱸魚以本種的幼魚為食,這屬于種內斗爭。(3)寄生是從活的生物體內獲得營養(yǎng)物質;腐生是從死的生物體內獲得營養(yǎng)物質。-26-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結2.有關群落演替及過程的3個易錯易混點(1)演替過程中一些種群取代另一些種群,是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”,如形成森林后,喬木占據(jù)優(yōu)勢地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。(2)任何環(huán)境下的演替最終都會達到一個成熟階段,這時候群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時物種與環(huán)境之間高度協(xié)調,能量和物質的利用率高,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。(3)決定群落演替的根本因素在于群落內部。群落之外的環(huán)境條件,諸如氣候、地貌、土壤和火等,?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件。-27-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結題組題組1考查群落的物種組成及結構考查群落的物種組成及結構1.(2018山東臨沂期末,17)下列有關群落結構的敘述,錯誤的是()A.槐樹林中刺槐樹高低錯落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結構B.群落的垂直結構顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力C.淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關D.不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出鑲嵌分布 答案 答案關閉A-28-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結2.在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中,灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食,幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響,進而影響下一年幼蟲食物的質和量。幼蟲密度與最大松針長度的變化如下圖所示。以下敘述錯誤的是() A.幼蟲密度呈周期性波動B.幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度C.可利用樣方法調查幼蟲的密度D.幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性 答案 答案關閉B-29-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結解題模板種間關系相關曲線的分析在分析種間關系坐標曲線時要關注曲線的走勢、消長和結果。曲線同步變化(同生共死)的為互利共生關系;曲線不同步變化,表現(xiàn)為此消彼長(不會導致某種生物滅絕)的為捕食關系;如果曲線最終的結果是一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量下降甚至降為0,則為競爭關系。只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭關系,競爭的激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍,重疊范圍越大,競爭越激烈。-30-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結題組題組2考查群落的演替考查群落的演替3.請回答關于群落演替的問題。(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中,哪個屬于初生演替,哪個屬于次生演替?(2)一般來說,若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段,上述兩個演替中次生演替所需的時間短,分析其主要原因。 (3)據(jù)調查,近5萬年以來,某地區(qū)由于氣候越來越干燥,森林逐漸被灌叢取代,這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來,由于人類過度開墾,導致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度(填“未發(fā)生改變”“變慢”或“變快”),演替的方向 (填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。 答案 答案關閉(1)光裸的巖石上開始的演替為初生演替。從森林被全部砍伐的地方開始的演替為次生演替。(2)形成森林需要一定的土壤條件,上述次生演替起始時即具備該條件,而從裸巖開始的演替要達到該條件需要漫長的時間。(3)變快未發(fā)生改變-31-考點1考點2高考真題回訪 必清錯混辨析 必做題組集結技巧方法群落演替過程的分析群落演替的知識難度不大,關鍵是要掌握區(qū)分初生演替和次生演替的方法。最簡單的方法是看起點:原先沒有過植被或原有植被被徹底消滅的環(huán)境中發(fā)生的演替是初生演替;只是失去了原有植被的環(huán)境中發(fā)生的演替為次生演替。還可以根據(jù)時間長短來判斷:經(jīng)歷的時間長、速度慢的演替是初生演替,經(jīng)歷的時間短、速度較快的演替是次生演替。