《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法） 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法） 教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）
教學(xué)內(nèi)容：
教材第19頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題
教學(xué)目標(biāo)：
（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
（2）注重學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程和方法的探索，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解覺(jué)問(wèn)題的水平。
（3）采用合作的方式學(xué)習(xí)筆算減法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解退位減法的算理，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的思維品質(zhì)。
教學(xué)模式：
導(dǎo)、學(xué)、議、練
教學(xué)方法：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)
1、激趣導(dǎo)入
上節(jié)課看到我們國(guó)家以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了金牌榜第1名的好
2、成績(jī)，我們感到無(wú)比的驕傲！當(dāng)時(shí)北京得了51枚金牌，美國(guó)得了36枚金牌。你們知道，中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法，筆算減法的法則，能熟練地計(jì)算。
二、學(xué)、議
觀察課本第19頁(yè)例2
要求：用手指著看書第19頁(yè)及下面內(nèi)容（5分鐘）
1、出示自學(xué)提示（一）
（1）要計(jì)算中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌怎樣計(jì)算？
（2）你所列出的式子能用口算直接算出得數(shù)嗎？如果能請(qǐng)說(shuō)出口算方法；如果不能，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么解決的？
(3)想一想：從十位減起方便嗎？
2、議
（1）小組討論列式
（2）提醒學(xué)生用擺小棒的方法或其它方法入手。在小組討論后發(fā)言時(shí)
3、針對(duì)學(xué)生的回答，口頭提出“個(gè)位上1減6不夠減怎么辦”的問(wèn)題，由學(xué)生補(bǔ)充回答。最后教師總結(jié)：個(gè)位不夠減，從十位退1。
（3）由學(xué)生自主發(fā)言，教師強(qiáng)調(diào)列豎式時(shí)要從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算。
觀察課本第19頁(yè)例3
3、出示自學(xué)提示（二）
（1）“50-24”個(gè)位上的0減4不夠減怎么辦？
（2）列出“50-24”的豎式，并試著給組員說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。
（3）根據(jù)所學(xué)，你能試著總結(jié)出筆算的計(jì)算方法嗎？
4、議
（1）由例2所學(xué)，學(xué)生不難理解個(gè)位不夠減，從十位退1。讓學(xué)生自己試著說(shuō)一說(shuō)方法。
（2）小組合作，每個(gè)組員說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師巡視指導(dǎo)，并由個(gè)別學(xué)生單獨(dú)演示講解。
（3）學(xué)生也能說(shuō)出個(gè)別要求，但并不完整，教師要適時(shí)鼓勵(lì)，并補(bǔ)充說(shuō)明。
三、練
完成教材第19頁(yè)“做一做”要求規(guī)范整潔。
作業(yè)設(shè)計(jì)
完成教材第21—22頁(yè)8--14題
兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法） 教學(xué)設(shè)計(jì)
